幼儿园大班艺术活动教案
幼儿园大班艺术活动教案1活动目的:
1，引导幼儿正确表达人体各部位的结构关系和发型、服装的细节特征，巩固画人技能。
2.培养孩子的观察力和绘画表现能力。
3.加深孩子对老师的爱。
4.感受绘画的趣味和创作的快乐。
5.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
活动准备:
1，请配合班主任。
2、若干带花边的纸或一次性纸盘、彩笔。
活动流程:
1，引出教师节，引出活动，引起孩子的兴趣。
老师:孩子们，我们班有多少老师？你叫它们什么？明天是教师节。我们今天给老师画一幅画，然后送给老师，好吗？
2.引导孩子观察老师的特点。
老师:现在让我们看看王老师的头发是什么样的。(长发、短发、直发、卷发、辫子等。)衣服是什么颜色的？什么风格？衣服有什么特点？
儿童观察并回答。
老师:让我们看看王老师的胳膊在哪里。身体上的腿在哪里？你的胳膊和腿是如何运动的？看眼睛在脸上的位置等等。
孩子回答。
3、讲解要求，孩子画画，老师指导。
老师:可以画一个老师，也可以画两个老师。我们要画出老师的头发和衣服的详细特征，先画头部，再画身体，最后画胳膊和腿。大家都很喜欢王老师，我们要把老师打扮得漂漂亮亮的。
儿童绘画和教师巡回指导。
(1)帮助能力弱的孩子掌握人体的结构关系和各部分的比例。
(2)鼓励能力强的孩子画老师的侧面像。
4.评估工作并结束活动。
老师:让我们来看看。哪些画是王先生画的？哪些画是耿先生画的？你在哪里看到的？老师很喜欢。这是我们在教师节收到的最好的礼物。谢谢你们，孩子们。
活动延伸:玩影楼游戏，为客户拍照(人像)。
百科:老师也是老师，老师，导师等。它是一种职业，自古就有，指的是向学生传授知识的人员。有各种类型的教育(如语文、数学等。)，而且班主任也是老师之一；也指在某方面值得学习，能给你带来一些正确的知识和引导的人。
幼儿园大班艺术活动教案2艺术活动:阳光下的树林
目的:通过观察和摆放物体，尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。艺术活动:阳光下的树林-幼儿园班级艺术教案。
要点:展现阳光下的树林。
难点:认识近物清晰，远物模糊，可以初步表达。
准备:
1.各种树模板(清晰和模糊)
2.深绿色、浅绿色、黄色、橙色、咖啡色、黑色皱巴巴的纸屑
流程:
1.观察:感知各种树木，初步感知物体的距离关系。
老师:你看到了什么树？两者有什么区别？为什么？
2.放置:理解距离与距离的关系。
1.实物展示BR P/P(1)老师:这里有很多树。请给他们看看。哪些在前面，哪些在后面？为什么？
(2)幼儿分组，教案《美术活动:阳光下的树林——幼儿园大班美术教案》。
(3)老师总结:近处的树叶清晰地摆在前面，远处的树模糊地摆在后面。
2.皱纸表达式树
老师:树是什么颜色的？(孩子回答，老师出示皱巴巴的纸。)颜色那么多，先用皱巴巴的纸试试，做一张阳光下的树林。
②师生* * *用皱巴巴的纸。
边散边总结:近处的树颜色对比强烈，笔画小，远处的树颜色相近，笔画大。
3.自由创作
老师:你想画哪些树？哪些在前面，哪些在后面？还有什么？
这些树可以用什么笔画？
第四步:欣赏交流
老师:谁的森林最美？
幼儿园大班艺术活动教案3的设计意图:
在我们日常的教学活动中，孩子们的画都是平面在纸上的，有些孩子并不是很感兴趣。怎样才能激发孩子的创作欲望和激情？我尝试以游戏为载体，借助“魔法”，让孩子产生视觉上的好奇，激发他们探索和发现的激情，激发他们创作和绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这个神奇有趣的艺术活动——“魔术画”。
活动目标:
1.探索色彩和图像的变化，尝试借助画框绘画。
2.培养观察力和大胆绘画的能力。
3.提高参与艺术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。
要点:我愿意参加美术活动，体验魔术绘画的无穷乐趣。
难度:1。框架被遮挡时跳过继续画。
2.在画第二张图之前隐藏第一张图。
3.画最后一个画框的时候注意小记号的提醒。
活动准备:
自制画框、马克笔、油画棒、素描纸
活动过程
1.神奇的进口，引起兴趣。
这个周末，老师学到了一项新技能。你想知道是什么吗？好的，那么请仔细看！(展示第一张图，体验颜色变化)我带了什么？我的绿色森林将会改变。你相信吗？不要眨眼！改变！改变！改变！(绿色的森林变成了黄色的森林)你发现了什么？(颜色变了)
你是怎么发现的？你的眼睛真聪明，发现了我所有的秘密。如果你的眼睛一直这么亮，接下来你会发现更多的秘密。
2.展示一幅示范画，体验形象的变化。
老师学会了魔术的技巧。是不是很神奇？老师再给你换几个。
(1)展示第二张图:太阳变成了雨滴。
刚才烈日炎炎，天气变了，下雨了。
太阳变成什么了？太阳说你很棒，你的小眼睛真聪明！
(2)展示第三张图:鱼被吃了。
(3)展示第四幅图:毛毛虫变成了花。
3.老师示范，解决困难。
(1)展示图片框架:引导思维
请想一想:我的照片会变。他们是怎么改变的？(儿童讨论)
⑵解决困难。
我刚刚听到了很多好主意。让我试试你的想法。
我想画一只蝌蚪(画一只蝌蚪)
碰了框架怎么办？对，跳过去画；我又摸了摸画框，跳过去继续画，最后一帧画不下去了(注意小标记)。蝌蚪住在哪里？我们用波浪线代表水。(重点引导孩子跳过黑盒再画)
然后会变成什么？(青蛙)
画青蛙之前，先把蝌蚪藏起来。怎么隐藏？可以，拉画纸，直到第一张图被完全遮挡。
我们可以画青蛙。摸着画框，跳过去画。看，可爱的青蛙完成了。完了，换一个吧！(拉画框，蝌蚪变成青蛙)
还不错！我们给蝌蚪和青蛙涂上美丽的颜色。(再次拉框)蝌蚪变成青蛙了！
(3)活动延伸:小青蛙在荷叶上跳来跳去。
4.儿童创作
小朋友，你想画什么，变成什么？让我们一起创造一幅神奇的画吧！
(1)儿童创造和教师巡回指导。
(2)小朋友展示作品，分享成功的快乐。
中学课堂创意美术教案:春天的小蝌蚪
教材介绍:
这是一个关于“春天”的主题活动。我充分利用这次绘画活动，和老师同学们一起展示了“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导孩子观察和发现蝌蚪的各种动作，让他们知道如何改变蝌蚪的游泳方向，进而学习如何用手指去压印和画曲线，展示各种动态的蝌蚪。孩子绘画时，要根据每个孩子的发展和需求，对表现手法和技巧给予及时、适当的指导。培养和发展孩子细致的观察力和丰富的想象力，提高孩子对美术活动的兴趣和大胆绘画的能力，体验美术活动的快乐。结束创造一个“蝌蚪找妈妈”的游戏场景，活跃气氛，缓解孩子的疲劳。
设计理念:
《纲要》提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，启发他们表现美、创造美的情趣。”基于这一要求，我在听故事和学歌曲的基础上，引导孩子观察蝌蚪的形态特征和游泳姿势。通过“观察-想象-创作-欣赏”的过程，我进一步丰富了孩子们的情感，发展了他们积极的思维和操作能力。此外，大纲还指出，儿童是教育活动的主动参与者而非被动接受者，活动内容必须符合儿童的兴趣、需求和接受程度。因此，正确把握幼儿的年龄和近期发展的目标，是每位教师设计和组织活动的必要前提。因此，我深刻理解和贯彻大纲精神，尽量避免只注重表演技能或艺术活动的结果，而忽视活动过程中儿童的情感体验和态度的倾向。所以我通过启发孩子感受美、表达美来丰富孩子的审美体验。通过孩子的合作，他们可以学会谦逊和理解，体验自由表达和创造的快乐。
设计理念:
现在是春天，阳光明媚，万物复苏。春天的使者也带给我们春天的信息。作为春天的使者，“青蛙”和“蝌蚪”早已为孩子们所熟悉。记得有一天早上，我们班的郝好小朋友带来了一小碟蝌蚪，真的让他们大开眼界，非常开心。看到孩子们这么开心，我也很开心，所以我把这些好动的小东西放在自然的角落里，让孩子们观察。孩子们好奇地围着小蝌蚪，你们一个个聊着。有人说:“谁是蝌蚪的妈妈？”有的说:“小蝌蚪好可爱，圆圆的。”后来有个小朋友告诉大家，小蝌蚪的妈妈是青蛙，其他小朋友都不信。他们想知道没有大眼睛、绿衣服和四条腿的蝌蚪怎么会是青蛙。看到孩子们对蝌蚪如此感兴趣，我特意设计了《春天的小蝌蚪》教案，激发孩子们参与艺术活动的兴趣。
默认目标:
1.学习如何用手指画蝌蚪。
2.培养观察力和大胆绘画能力。
3.提高参加艺术活动的兴趣。
重点:愿意参加美术活动，体验指画的无穷乐趣。
难点:学习手指点画的技巧，自由表达春天可爱蝌蚪的形象。活动准备:
1，多媒体课件，清晰胶片，彩色摄影透明水彩和马克笔。
2.黑色水粉颜料、餐巾纸、绘图纸、青蛙图案、头饰。
活动流程:
1，导入活动，引起孩子的兴趣。老师用手指在电影上点画，同时用文字描述。
(1)老师:孩子们，春天来了，所有的动物都出来呼吸新鲜空气了。猜猜谁坐在荷叶上？嘿！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么？青蛙妈妈正坐在荷叶上看她的小蝌蚪游泳！你喜欢青蛙妈妈和蝌蚪吗？今天我们先学画蝌蚪。
老师一边画画，一边用漂亮的文字描述，既把孩子引入了一个情境，又不自觉地吸引了他们的注意力。)
(2)老师:小朋友，刚才老师用什么画了一只蝌蚪？(引导幼儿说“手指”)好了，老师告诉你:用手指画的画叫指画。
(自然引入“指画”的概念，将演示与语言的叙述相结合，让孩子轻松理解“指画”的概念。)
2.引导幼儿观察蝌蚪的基本形态。
老师:“小蝌蚪在水里快乐地游着。请仔细看着孩子们。他们游泳一样吗？哪里不一样？”(课件里有蝌蚪游向不同方向的图片。)提问法明确地向孩子解释了“观察”和“比较”这两项任务。(引导孩子从不同的方向观察和说话)
3.老师演示了蝌蚪的绘画。
(1)老师示范:“先把食指的指腹轻轻蘸上颜料，然后把指腹压在纸上，再用水彩笔画一条弯弯曲曲的尾巴，一只可爱的小蝌蚪就游了。”孩子先在桌子上徒手练习，让孩子在纸上画画时增加一次成功的机会。“小朋友，我们画蝌蚪的时候，可以一次印几个蝌蚪的身体，然后在不同的位置画细尾巴。这样，蝌蚪就会向不同的方向游去。如果能换不同方向的压花就更好了！"
(2)解释尾部的画法。让孩子们画尾巴。这个环节的设计给孩子提供了尝试和探索的机会，满足了孩子的主要需求。)
教师用手指画尾巴，引导幼儿观察、比较如何画出蝌蚪的细尾巴。在孩子尝试的基础上，老师会对画进行演示，这样更容易加深孩子的印象。)
幼儿园大班艺术活动教案4活动目标
1.学习如何用树叶和瓦楞纸制作实物印刷品。
2、可以用多种颜色的墨水搓出一瓶花。
3.体验用各种叶子拼花、印花的乐趣。
4.养成良好的卫生习惯，保持衣服和图片的整洁。
要准备的活动
1，各种线条和形状的树叶，墨水，冬瓜，瓦楞纸，拓片纸，剪刀等。
2.范画一幅画。
活动过程
首先，欣赏模型画并解释主题
今天，老师给孩子们带来了一幅不漂亮的花瓶画。这幅画不是画的。你能猜出它是怎么做的吗？老师告诉你:这叫物理版画。花瓶是用瓦楞纸做成的，花是用不同的叶子做成的，然后用墨水印刷。接下来，我们来学习制作实体版画——花瓶花。
第二，讲解演示制作流程。
1.想法的最终确定和制版
“怎么做花瓶？”-在瓦楞纸上画出自己喜欢的花瓶的形状，用剪刀沿着轮廓剪开。然后选择自己喜欢的叶子放在花瓶上，拼出自己想要的画面。
2、搓
(1)在瓦楞纸的无光面上推墨。推的时候可以上下推，也可以左右推，颜色推的到处都很均匀；然后为选中的叶子选择自己喜欢的颜色，再在上面上墨。注意把墨汁放在叶子清晰的一面，注意配色。最后，根据刚刚构思的画面，用墨水重新排列树叶和瓦楞纸。
(2)之后将拓片纸正确盖好，用平底茶杯或手掌研磨均匀，打开即可得到漂亮的实物印花——花瓶花。
3、儿童操作。
(1)简介:老师给孩子们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸，有些树叶可以适当修剪一下。
(2)鼓励孩子拼出不同形状的花瓶花。
(3)提醒孩子注意卫生，不要乱扔垃圾，搓洗时保持衣服和图片的清洁。
4.作品展览和评估。
(1)及时捕捉小朋友做出的作品。
(2)通过视频展示现场抓拍的儿童作品。老师和孩子一起享受，一起交流，一起评论，孩子互相参观，互相学习。告诉我是怎么印出来的。好不好？好消息在哪里？加深对实物版画制作方法的理解，体验成功的快乐，再次激发孩子的学习兴趣。
活动扩展:
1，课后引导孩子继续观察寻找，还有哪些实物可以打印出来。
2.将印制实物版画的材料放在艺术区，让孩子自主探索实物版画的制作方法。