幼儿园健康教育教案
幼儿园健康教育教学计划1活动目标:
1，了解传染病相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自己的防病意识。
活动准备:
幻灯片、白板、徽章
活动流程:
第一，情境活动的引入。
1.老师展示幻灯片，问:请看。图片上的孩子们在哪里？为什么要在医院挂吊瓶？
2.什么是传染病？医生怎么说？
二、了解传染病的传播方式，常见的传染病有哪些？
1.老师组织孩子讨论传染病传播的方式有哪些？
2.老师总结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它可以通过呼吸和身体接触传播细菌。如果儿童或小动物生病，可能会传染给他人，所以称为传染病。
3.老师提问:常见的传染病有哪些？孩子们回答后，老师总结了孩子们容易患的传染病，如流感、水痘、腮腺炎、红眼病等。
4.老师随便说一种病，让孩子判断是不是传染病。加深孩子对传染病的认识和理解。
第三，讨论总结传染病的预防方法。
1，老师:虽然传染病容易传播，但如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。预防传染病的方法有哪些？
2.经过讨论，孩子们将回答传染病的预防方法。
3.放映幻灯片，总结预防传染病的方法:多吃水果和蔬菜，可以提高机体抗病能力；勤洗手可以消灭病菌；保证充足的睡眠；能增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时，用手或手帕捂住，避免对着别人打喷嚏；避免在传染病多发季节去人员密集场所；情况严重时戴口罩。
4.讨论:还有哪些方法可以预防传染病？
第四，玩“智力突破”游戏，巩固传染病知识。
每个人拿一枚徽章，戴在胸前。把孩子分成A、b两组，老师先提问后回答，给回答正确的那组加一个圈，圈多的那组为胜者。
幼儿园健康教育教学计划第二部分活动目标:
1.通过活动让孩子一起体验，一起开心。
2.引导孩子与同龄人友好相处，培养孩子合群、爱玩的性格。
活动准备:课件、磁带、录音机。大积木，各种玩具。
活动流程:
(1)开头介绍:你喜欢小动物吗？你喜欢哪些小动物？今天，让我们学习如何和小动物一起走路，好吗？(兔子、小鸭、乌龟、小猫)我们刚学会这么多小动物走路，你们开心吗？孩子们，你们喜欢来学校吗？你每天在花园里玩得开心吗？小伙伴，有个叫妞妞的小伙伴也参加了。我们一起看妞妞在花园里玩好吗？
(2)基础部分
1，把课件给孩子看。
图一。妞妞一个人在玩。你认为她在做什么？她在和谁玩？你以为妞妞一个人玩开心吗？你喜欢怎么玩？
图二。我们再来看看发生了什么。妞妞怎么了？她为什么生气？鼓励幼儿想办法:可以和朋友讨论一下，怎么做才能让妞妞不生气不开心？孩子的思考方式真的很好。看看妞妞的小伙伴们是怎么做的吧。
图3。很多小朋友都来哄她(不好意思，我们不是故意的，你别生气)。妞妞看到孩子们友好的态度，就原谅了他们，不生气了。
图4。孩子们握着妞妞的手说:“妞妞，来和我们一起玩吧。”图5。妞妞和大家一起玩好开心！
2.提问:
(1)小朋友，你觉得妞妞是一个人玩还是和小朋友一起玩？
(2)你喜欢一个人玩还是和别人一起玩？和小朋友玩的时候，不小心撞到了别人，或者打碎了别人刚搭好的积木。你该怎么办？对别人说:对不起，让别人原谅你，喜欢你，成为好朋友。
3.老师总结:刚看到妞妞一个人玩不开心，和大家在一起最开心也没意思。老师给孩子准备了很多玩具，孩子要和大家一起玩，看他们开心不开心。
4.老师总结了比赛。每个人都很高兴玩玩具。大家成了好朋友。我们来做一个游戏叫“找朋友”！
(3)结尾部分:小朋友，刚才我们玩得很开心。现在让我们一起听音乐，玩“找朋友”的游戏。结束了。
幼儿园健康教育教学计划第三部分活动目标:
1，了解一些食品卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2.在抢答活动中区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、愿意吃一些更有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏。
4、初步了解健康小贴士。
5.知道人体需要不同种类的营养。
活动准备:
1，部分与食品卫生相关的图片。
2.有一本儿童读物和一支红色马克笔。
活动流程:
首先，孩子说话:
老师:你喜欢吃什么食物？为什么？
2.老师把孩子们说的各种食物一个一个放在黑板上或者快速地画在黑板上并分类。
第二，通过观察儿童书籍，了解注意饮食卫生的重要性。
1.看图说:孩子们在做什么？想想吧。这样对吗？为什么？
2.观察图片说:这些孩子怎么了？他们为什么会生病？
比如观察一个拉肚子的孩子，说:他为什么拉肚子？我没有洗水果和蔬菜，也没有洗手。)……
3.观察一个肥胖的孩子:他为什么这么胖？他吃太多的食物，甜食和油腻的食物...
三、引导孩子参与讨论:吃什么食物比较好？什么样的食物应该少吃，为什么？
4.让孩子们在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
老师让孩子说说自己记录的结果，结合记录的结果找出最好的食物和最差的食物，给他们冠以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
第五，先回答食物。老师给出食物的名称，让孩子说垃圾或绿色食品。
1.老师:水果和蔬菜。儿童:绿色食品；
2.老师:薯片，脆角，炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。
引导孩子选择两种绿色食品。
老师让三个孩子上来分别玩三种绿色食品，站成一排。玩“蹲一蹲”的游戏:告诉自己和别人分开蹲，赶紧捡起来。例如，有绿色的物体:黄瓜、西红柿和蔬菜。第一个是黄瓜，说“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲。”菜听了这话，马上拿起来说:“蹲菜，蹲菜，蹲菜后番茄。”然后，继续说...如果错了，换个人玩游戏。
活动反映:
《细则》中提到，“幼儿园应当与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，为幼儿发展创造有利条件。”这个活动利用了家长的资源，让活动更深入的开展。在活动中，不允许家长单纯的讲，而是以家长的示范为出发点，老师及时介入，指导孩子操作，真正让资源发挥教育作用，实现家庭教育的深层次目标。
幼儿园健康教育教案4的设计思路:
随着经济的发展和人民生活水平的提高，心理健康问题越来越受到全社会的关注。关注个体心理健康已成为现代文明人的重要标志。新《纲要》指出，“要高度重视幼儿的心理健康。一个心理健康的孩子，首先要学会控制自己的情绪，保持乐观的心情。快乐和愤怒是人类的两种情绪，快乐是积极的情绪，过度愤怒是消极的情绪。这种负面的情绪体验如果长期得不到控制和调节，会给孩子造成各种生理和心理问题和疾病。教师要注意帮助孩子逐渐学会控制自己的情绪，应对与孩子的需求和愿望相冲突的情境和场景。让自己活得和其他孩子一样快乐幸福。
这个活动是根据小班孩子的年龄特点:行为明显受情绪支配，情绪还很不稳定，容易冲动，经常为小事哭闹。根据幼儿的成长特点和本班级幼儿已有的经验设计活动，将心理教育目标与语言目标有机结合。游戏是孩子的生命，活动总是通过游戏来进行的。将心理健康教育融入游戏，发挥协同作用。活动还有机会融合各个领域的教育内容，促进孩子的全面发展，利用卡片联想、生活体验联想，激发孩子学习的主动性和积极性。
活动目标:
1，知道游戏里日常生活中开心和生气的表情。
2.学会用语言表达自己的感受，用恰当的方式表达自己的情绪。
3.体验* * *享受的爱，亲情，幸福。
重点和难点:
正确认识自己的情绪，学会合理的发泄和控制自己的情绪。
活动准备:
红星娃娃，喜怒表情娃娃，喜怒娃娃家，场景卡，水彩笔，马克笔，制作表情娃娃的纸。
活动流程:
语言导入->；知道喜与怒的表情->说说喜与怒->做个喜与怒的表情->；玩一个快乐的游戏
语言输入
1.红星娃娃邀请进口。
2.孩子们一边手拉手唱歌一边去做客。
3.孩子们根据老师告诉的门牌号找到快乐娃娃(123)和愤怒娃娃(456)的家。
(2)知道快乐和愤怒的表情。
1，说说开心娃娃和生气娃娃的表情。(脸、眼睛、嘴)
2.开心和生气，在开心娃娃和生气娃娃的家里照张相。
(3)说说喜与怒。
1，卡协。
(1)聊开心和生气的事(孩子找好朋友一起聊)。
(2)游戏:“点芝麻”老师或小朋友，被点过的小朋友说说卡片上开心和生气的事(如果是你呢？)。
(3)把卡片寄回家
(4)验证卡
2、生活体验联想，引导孩子说说开心和生气的事情和做法。
(1)你高兴什么？当你快乐的时候你会做什么？
(2)生气的时候能怎么办？(介绍几种表达情绪的方式:(1)可以一个人呆一会儿冷静一下；(2)你可以告诉别人你为什么生气；(3)为他人着想；(4)可以轻轻的哭，睡觉，看书，
听听音乐，玩玩游戏什么的，很快就好了。
老师总结:原来每个人都会有开心的时候和生气的时候。开心的时候要和大家分享。生气的时候不要发脾气。每个人都会来帮你。生气不是一件坏事。如果你生气的时候伤害了自己，妨碍了别人，那就是坏事。如果你经常生气，那是一种不好的行为。
(4)做开心和生气的表情。
孩子们根据自己的意愿选择材料来制作面部妆容。
(5)玩开心游戏。
1，小朋友们戴上自己的脸，找朋友一起唱颜文字。
2.老师带孩子去操场玩快乐的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
问题:如果你是一只鸡，被老鹰抓到会生气吗？
如果一个小孩不小心撞到你，你会怎么办？
前一阶段，我对广西贫困地区和少数民族地区的幼儿园和学前班教育进行了调查研究。我深感有必要对农村幼儿园和学前班的健康教育进行一些指导，所以我写了这封信。可作为农村幼儿园大班和学前班健康教育的参考，以促进农村幼儿良好健康行为的形成。
一、教育目标:
初步了解人体主要器官的生理功能；知道如何护理眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等。养成良好的卫生习惯。
二、教育内容:
(1)了解自己的眼睛，爱护眼睛。
1.解释眼睛的功能。
2.我们应该如何保护我们的眼睛？不要用手揉眼睛；不要在阴暗的地方看书；使用剪刀等利器时要小心；没有鞭炮声，没有看别人放鞭炮。
(2)了解自己的耳朵，爱护它们。
1.解释耳朵的功能。
2.我们应该如何保养自己的耳朵？不要用手挖耳朵；不要把小东西塞到耳朵里。
(3)了解自己的牙齿，爱护牙齿。
1.让孩子对着镜子数数自己的牙齿，看看是否洁白整齐。解释牙齿的功能。
2.我们应该如何护理我们的牙齿？饭后漱口；早晚刷牙。在牙缝间垂直刷牙。上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，内外皆宜。换牙时不要用力咬，不要用舌头舔牙齿；不吸手指，不咬铅笔；多吃蔬菜少吃糖，牙齿又结实又好看。
(4)认识鼻子，爱护鼻子。
1.解释鼻子的功能。
2.我们应该如何护理我们的鼻子？不要用手抠鼻孔；不要把小东西放进鼻孔里；不要太用力擤鼻涕，同时也不要擤鼻涕。
(5)了解和呵护皮肤。
1.解释皮肤的功能。
2.应该如何保养好自己的皮肤？经常洗澡、理发、剪指甲；活动或工作时要小心，不要磕碰、刺破或划破皮肤；皮肤生疮要及时吃药。
(6)养成良好的生活习惯。
1.吃饭:饭前洗手；不吃不玩；不挑食；不要吃不干净的食物，吃之前要把水果蔬菜洗干净，不要捡掉在地上的东西；不要一吃完饭就跑去玩。
2.睡眠:按时睡觉；睡觉不蒙头。
3.排便:每天定时排便；不要憋尿；排便后洗手。
(七)培养良好的生活适应能力(参考书刊上关于“社会适应能力训练”的内容)
三、教育的方法和特点:
(一)与其他教育内容(如语言、音乐、艺术、常识教育等)相结合。)，有机地融入健康教育的相关内容。
(2)家庭教育和家长的卫生行为对孩子卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如父母爱抠鼻子，孩子就会模仿。如果父母生吃水果不洗，孩子就会吃。知道一些健康知识并不意味着能在行动中看到孩子，习惯的养成是一个长期的过程。教师必须向家长宣传健康知识，让家长了解健康教育的内容和要求，取得家长的配合。
(3)幼儿园和家庭需要提供必要的生活用品，如专用毛巾、牙刷、牙缸等。
四、幼儿园应具备的基本卫生条件。
(1)教师要以身作则，注意个人卫生，有良好的卫生习惯。
(2)有一个安全平坦的儿童游乐场。
(3)教室照明和通风良好。
(4)有条件的地方，用小椅子代替板凳。
(5)为儿童提供干净的饮用水。
幼儿园健康教育教学计划6个活动领域:
健康活动前的评价这是一次具有农村幼儿园特色的健康活动，因为选用的材料是我们常见的米袋。通过孩子们的收集和老师的设计，我们变废为宝。这些原本不起眼的米袋已经成为孩子们户外活动喜爱的运动材料，孩子们用它们来玩各种游戏。今天的教学活动也是由孩子们自发地用米袋组织一个跳跃游戏。
活动目标:
1.探索和练习多种米袋跳操的方法。
2.练习双脚跳、单脚跳、跨跳、拎包跳和动作协调的能力。
3.体验游戏带来的乐趣和成就感，学会遵守游戏规则。
4.知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
5.要明白多运动对身体有好处。
活动准备:
一个米袋，一些报纸球和一个山村的设计。
环境创建:
“就是个小建筑师，一起建度假村。”
一.筹备活动
建筑师很难建造房子。先热热身吧！
老师带着动感的音乐，带领孩子做一些拉伸、跳跃、踏步等热身运动。
二、米袋子的玩法
建造度假村有很多东西，但今天我们只有一种材料——这是什么？
我们能用它做什么？
孩子们可以自由探索各种玩米袋的方法，并熟悉它们。
三、山村地图
1，展示山村设计。
这是度假村的设计。我们要建造什么？
2.孩子对今天的任务有一定的了解，老师引导孩子循序渐进。
四、米袋山庄
1，米袋变成绿色小路——练习双脚跳跃
米袋的哪一面看起来像草？
-你能用脚踩在草地上吗？
让我们跳过绿草。
要求:双脚并拢，双手摆动，落地时不要碰到包。
-把米袋连起来，变成长长的绿色小径。
孩子们练习左右跳跃。
2、米袋成假山——练习跳跃。
-如何让米袋立起来变成假山？
-假山怎么过？
-试着把几个山头连起来，怎么跳过去？
你能越过多少座小假山？
孩子可以自由探索米袋变假山的方法，老师可以酌情指导(袋子对折，立在地上)。
3、米袋子变成石头——练习单腿跳
如何把米袋变成小石头？
石头很小，下面有一条河，我们只能一只脚一只脚地在石头上跳。
你能连续跳过多少块石头？
孩子们可以自由探索把米袋变成石头的方法，老师可以根据情况进行指导(袋子对折缩小)
要求:保持身体平衡，尽量不让另一只脚落地，连续跳过几块石头。
4.米袋扛砖——练习扛袋和跳跃
盖房子需要很多砖。要是我们是袋鼠就好了，把砖块放进袋鼠妈妈的包里。
-如何把米袋变成袋鼠？
孩子可以自由探索米袋变袋鼠的方法，老师可以酌情指导(钻进袋子里)。
要求:双脚并拢，双手紧紧握住袋口，防止袋子掉下来；每个人带一块砖到目的地，练习几次。
第五，分组建设和“玩”山村。
小建筑师真能干。让我们分组再建一次。
五个孩子一组，两个铺的是绿植，两个是人造假山，一个准备的是好运砖包。
让我们再运些砖到山村去
孩子们按照自己组建的山村和路线，把砖头运到目的地。
第六，结束
让我们邀请其他孩子来我们的度假村玩吧！
孩子平时玩米袋的次数很多，但都是自发的，缺乏一定的引导。通过这样的集体教学活动，孩子们创造了一定的游戏理念和情境，孩子们在游戏过程中更加明确了自己在做什么，想做什么...同时，变废为宝的材料也让孩子们在游戏中潜移默化地树立了节能和废物利用的环保意识。
在整个活动中，孩子们一直安静的在愉快的游戏中，内容非常丰富。老师通过“搭建度假村”的情境，在游戏中给孩子们目标和思路，同时培养他们的责任感。当孩子们一次又一次完成任务时，通过自己搭建的绿色步道和小假山，感受到了自己的劳动成果，满足了自己的成就感，特别是最终孩子们通过小组合作顺利完成了任务。同时，在这次教学活动中，老师还不忘指导孩子们应该掌握的基本跳跃动作，包括双脚跳、单脚跳、跨杠等一些要领。老师提出了准确的要求，加上标准的示范，给了孩子们充分的练习，让孩子们在游戏中发展了跳跃技能。
幼儿园健康教育教案7活动目标
1，让孩子了解人体消化食物的过程。
2.培养孩子养成讲卫生的习惯。
3.引导孩子初步建立了解人体奥秘的兴趣。
活动准备多媒体课件，花生
活动过程
首先，激发探索的兴趣:
老师:我们每天都要吃饭，那么我们吃的食物在哪里呢？今天就和一颗小豆子一起去旅行，看看我们吃的食物都经过了哪里。
(用多媒体课件演示阅读《小豆子的旅行》故事)问题:小豆子先去了哪里，然后，最后去了哪里？
(第二遍完整看课件的整个演示)
二是通过课件的局部演示，进一步了解豆类(食物)行进的过程，初步了解口腔、食道、胃、小肠、大肠的功能，提高幼儿的自我保护意识；
1.小豆此行的第一站是哪里？
我们嘴里的食物会发生什么变化？怎么发生的？
(引导孩子在吃花生的过程中观察对方的感受)2。牙齿的作用真的很大。应该如何保护牙齿？
3.食物经过口腔后，去了哪里，又是通过什么到达胃里的？
(引导孩子在喝水时感受食道的功能及其在人体中的位置)
4.食物在胃里会发生什么？怎么发生的？(丰富词汇:蠕动):胃就像一个口袋。胃的蠕动是把口袋里的食物磨得更细更差，便于人体消化。
5、孩子想一想，如果这个口袋里的食物太多，会发生什么？你以前有过胃部不适吗？怎么发生的？生活中应该注意什么？如何保护胃？
不要吃太烫的食物，定时定量进食，饭前饭后不要做剧烈运动，食物多样，不要吃太多冷饮和零食。
6.刚才，小豆穿过了口腔、食道和胃。它又要旅行了。下一站是哪里？(引导孩子了解小肠的功能):小肠就像一个加工厂，吸收食物的所有营养。
7.食物最终会流向哪里？(引导孩子了解大肠的功能):食物垃圾进入大肠，最终排出人体。
三、拓展:唤起孩子对科学的热爱，长大探索科学。老师:在我们人体内，除了食物旅行，还有很多秘密。只要认真学习技能，长大后一定会探索出更多的人类秘密。
附《小豆子的旅行》:
我是小豆瓣。我和同伴们离开豆芽筐，先来了一盆，再来了一盘，然后我被一双筷子夹起，送到一个孩子的嘴里。
这孩子嘴里有两排整齐的牙齿。很多同伴都被牙齿嚼烂了，嘴里还混着口水。那小子吃的太快了，我在被嚼碎之前就和大家一起进了食道？
我顺着食道滑下去，来到一个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停蠕动，分泌胃液，所有被咀嚼的同伴都变成了粥样的糊状。我在肚子里憋了几个小时，还是很好的豆瓣。后来我跟着粥到了小肠？
小肠就像一根缠绕的管子。它分泌大量的肠液，加上胆汁和胰液，搅拌着从胃里送出来的糊糊。膏体中的许多营养成分被肠壁吸收，留下一些渣滓。在小肠里转了半天，还是好好的豆瓣，带着渣子溜进了大肠。
大肠排泄渣滓。我带着渣滓沿着大肠跑出了洞。就这样，我在孩子的身体里白走了一趟。
健康饮食歌曲
孩子，长大了，每天合理饮食。
一日三餐很重要，要牢记时机和数量。
挑食是不对的，暴饮暴食是最糟糕的。
早餐一定要吃好，午餐要吃饱，晚餐别忘了少吃。从小养成好习惯。
健康，强壮，高大！
幼儿园健康教育教案第八章活动设计背景:
1，孩子对球拍滚球有一定的练习基础，部分孩子可以很好的掌握运球的技巧。
2.孩子对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自己观看和模仿篮球。
活动目标:
1.培养孩子探索各种打球方式的兴趣，培养孩子对篮球的兴趣。
2.练习排球，培养动作节奏，促进动作协调发展。
3.热爱运动，热爱生活。
4、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
5.要明白多运动对身体有好处。
教学重点和难点:
掌握连续拍和投球的技巧。
活动准备:
1，和孩子数量相等的球，自制的篮球框。
2、欢快的音乐，录音机。
开始部分:
今天，橡胶球王国将举行一场橡胶球比赛。我们一起走，上火车，一起出发。老师开着火车带着孩子们去户外的田野。
基础部分:
首先，介绍活动
1，小朋友自己去场地选球，自由活动，探索各种玩法的球。
2、鼓励孩子积极发言，演示自己的玩法，让孩子一个一个展示。
3.老师简单地总结出射击、滚打、投掷等各种打孩子的方式，让孩子练习。
第二，展示辅助教材，玩球游戏。
1，展示一个自制的篮筐，老师亲自示范投篮动作，并让孩子模仿练习。
2.把孩子分成两队，轮流练习实物拍摄。
3.老师调整孩子投篮的距离，重点是孩子投篮的失误和纠正方法。
4.将两队孩子带到指定场地进行常规射击比赛。
5、儿童快乐射击。
结尾部分:
1，老师总结:球王称赞孩子们很棒，你们每个人都打得很好，并授予孩子们投篮大师的称号。你开心吗？
2.老师和孩子们乘火车离开了球的王国。
活动扩展:
活动结束时表扬孩子，让他们享受胜利和运动的快乐。
教学反思:
这种体育游戏活动。从儿童的实际体验出发，满足了儿童运动对篮球的补充。在音乐的带动下，把火车开向球的王国的节奏贯穿整个活动，让孩子在开始和结束时都能保持良好的纪律性。
百科:橡胶球，一种空心球，弹性好。