求2007武汉中考解释
考试内容和要求
初中毕业生语文学业考试内容包括读写、阅读、写作、口语交际、综合学习五个方面。
识字和写作
识字方面，考察学生识别字形、正确发音、掌握汉字基本含义、在特定语言环境中使用汉字的能力；在书写方面，主要考察学生的书写是否正确、端正、工整。
(2)阅读
阅读主要考察现代阅读、古典阅读、优秀诗词的积累。
现代文阅读从理解单词和短语、把握文本意义、概括要点、探究作品内容和感受等方面考察学生的阅读能力。通过考察学生对图像、情感和语言的理解过程，评估学生对文学作品的初步欣赏水平。现代汉语阅读材料选择既有课后优美又符合初中生实际的课文。
文言文阅读侧重于学生对简单文言文的理解能力。
优秀诗文的背诵和积累以语文课程标准推荐文章(80篇/段)为标准。
(3)写作
写作重点考察学生用规范、熟练的方式描述、表达感情、表达思想的能力。要求写记叙文、说明文、议论文、日常实用文。
口头交流
口语交际着重考察学生在具体交际情境中的倾听、表达和反应能力，以及学生的参与感和情感态度。口语交际的考试可以采取多种形式。根据我市实际情况，拟在纸笔考试中设置口语交际情境，让学生用笔作答。
全面学习
综合学习着重考察学生的探究精神、创新意识和综合应用能力。主要体现在语文知识和能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
综合学习的内容丰富、开放，考试形式要灵活多样。根据我市实际情况，拟在纸笔考试中使用为体现综合学习的特点和要求而设计的试题。考试形式和试卷结构
考试采用纸笔闭卷考试的方式。考试时间150分钟。考试分数是以等级制度呈现的。
试卷结构分为积累与运用、阅读与写作三个板块，主要采用选择题、填空题、问答题和写作题。试卷满分为120，其中积累与运用30分，阅读40分，作文50分。难度系数在0.65左右。培训说明
1.对识字和书写的考查包括书写技能、态度和习惯的培养，认识拼音和书写汉字的能力，以及在特定语言环境中书写和阅读准确发音、识别字形和使用汉字的能力。题型多样，但注重迁移和综合能力的原则不变。
2.单词的考查包括在特定的语言环境中准确理解和运用单词或成语。这部分还应该包括成语、惯用语的积累和运用。
3.句子的检查主要包括按要求使用恰当的表达方式、发现语言疾病和修改病句。学生在表达过程中发现和修改病句的能力。
4.名句积累的考查以教材中的经典诗词为主要考查对象，范围为80首可按课标背诵的优秀诗词(段)。
5.口语交际的考查注重与学生生活的联系，兼顾学生应该关注的社会生活。这类题型给出具体情境，要求人际交往中的口语交际，落实文明和谐人际交往的素养。
6.综合学习的考核注重学生的探究精神、创新意识和综合应用能力。提供一个活动背景，要求学生根据实际情况开展活动，落实语文书本学习与实践活动的紧密结合，综合运用语文知识和能力的表现，解决问题过程中采用的思路和方法，探究精神和创新意识。
7.阅读评价综合考察学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视对学生多角度、创造性阅读的评价。语法和修辞知识不纳入考试。
阅读文本的选择是多样化的，涉及说明文、简议文、抒情文、记叙文等多种体裁。所选文章主要是文质兼美的课外读物，体现了人文精神，具有丰富的文化内涵和浓厚的人文色彩。阅读的考点设置为理解单词短语、概括要点、把握文意、探究内容、作品感受等。
文言文的素材取自课内文章或课外读物，都是简单易记的文言文。材料和材料的形式是多样化的。无论是片段阅读、单个阅读还是段落组合阅读，都会涉及单词理解、句子理解、内容理解等方面，能力要求不变。
8.写作重在考察学生正确运用文字表达真实情感的能力，注重全面考察学生写作水平的发展，注重对写作过程和方法、情感态度和价值观的评价。考试内容尽量贴近学生实际，引导学生表达对自然、社会、人生的独特感受和真实体验；引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
解释样卷中的新问题会稍微困难一些。
(湖北省水果湖一中高级教师黄文峰、王琼)
与去年相比，2007年中国中考显示，考试形式和试卷结构不变，满分为120。考试内容包括读写、阅读、写作、口语交际和综合学习，试卷结构分为积累与运用、阅读与写作三个板块。今年考试说明中规定的难度系数在0.65左右，去年的难度系数在0.65-0.7之间。今年中国中考难度会增加(难度系数与难度成反比——编者注)。
板块1:积累与应用
该部分分值为30分，有***6题，分值和题量与去年中考一致。
本节从综合题的例题和样卷出发，增加了选词(包括一般词语和成语)和语序排列题的填空题。前者着重考察学生区分同义词的能力；语序排列题考察学生的语感和对句子逻辑的把握能力。
这一变化表明，中考将进一步突出基础知识的考查，更加贴近课本。但这绝对不是说难度会降低。相反，新题型的灵活性很强，拓展了考生的思维空间，每道题都需要考生动脑解决。
第二部分:阅读问题
和去年一样，今年中考语文阅读题仍然分为文言文阅读、综合阅读和现代汉语阅读。总题量和总分(40分)与去年一致。
从样卷来看，综合阅读(3题***10)和现代文阅读(4题***15)与去年中考一致。综合阅读仍然是选择三段材料，要求学生在理解每段意思的基础上，找到材料之间的连接点；现代汉语选读侧重于兼具文学性和哲理性的文章，考察学生对词语的理解、对文意的把握、对要点的概括、对内容的探究和对文章的鉴赏。
这一节改变的是文言文阅读。今年只有一篇简单的文言文阅读，去年有两篇，一篇课后，一篇课后，属于比较阅读。题量和分值不变，依然是5小题* * * 15分。虽然考试的文章少了，但不代表难度降低了。相反，往年考试就像让学生拄着拐杖走路，今年却让学生自己找拐杖。考查点没有变，依然是考查对单词的理解和翻译以及对文章内容的把握。
第三部分:写作
这个盘子的分数是50分。2007年考试笔记中对写作的描述，删除了对作文的具体要求。这并不意味着要求降低。从历年的写作题来看，条理清晰、用词有序、标准正确、“我手写我心”是作文最基本的要求。
考试说明没有明确提到中考会考什么形式的作文。所以考生复习要全面，掌握任何体裁，训练命题作文、材料作文、题目作文。只有这样，学生才能从容应对中考作文。楚天金报记者赵丽整理
数学中考描述(节选)
考试内容
数学学业考试的主要内容是数学课程标准规定的相应的数学知识、技能和方法，运用相关知识解决问题的能力，从事基本数学探究活动的情况，思维发展的相应水平和特点。具体考试内容主要包括:基础知识与技能、数学活动过程、数学思维、解题能力、数学基本认识等。
(1)基本知识和技能
理解数的意义，理解数的意义和算术以及代数运算，能够合理地进行基本运算和估计；能有效运用代数运算、代数模型及相关概念解决实际情境中的问题。
能用不同的方法探索几何对象的相关性质；能够用不同的方式表达几何物体的大小、形状和相对位置；能够在头脑中构造几何物体，分解组合几何图形，简单变换一些图形；能够用数学证明的方法来证实数学命题的正确性。
正确理解数据的含义，能够根据实际需要调查收集数据，有效表达数据特征，并根据数据结果做出合理预测；知道了概率的基本含义，就可以借助概率模型或者通过设计具体的活动来解释某些事件的概率。
能够使用计算器解决相应的数值计算问题，从事与探索规律相关的活动。
(二)数学活动的过程(略)
(3)数学思维
发展学生的数感、符号感、空间感、统计意识、推理能力、应用数学解决问题的意识和方法等。，主要包括:能够用数字表达和交流信息；能够用符号表达数量关系，借助符号转换活动获得对事物的认识；能观察到现实生活中的基本几何现象；能够用图形形象地表达问题，用直觉进行思考和推理；要意识到借助统计活动收集信息是做出合理决策的重要手段；面对数据，我们可以合理质疑其来源、处理方法和推测结论；能够正确理解生活中某些确定或不确定的现象；能够从事基本的观察、分析、实验、猜测和推理活动，能够条理清晰地阐述自己的观点。
(四)解决问题的能力
能够提出问题，从数学的角度理解问题，并综合运用数学知识解决问题，具有一定的解决问题的基本策略，能够与他人进行逻辑交流，具有初步的反思意识，等等。
(5)基本了解数学(略)考试形式和试卷结构
数学学业考试形式为笔试闭卷考试。全卷满分为120，考试时间为120分钟，考试成绩以分层体系呈现。
全文包括第一卷和第二卷。卷一是选择题，卷二是非选择题。
试卷包括三种题型:选择题、填空题和解答题。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只需直接填写结果，无需写出计算过程或推导过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等。解答题要用文字、计算步骤或推理过程来写。
选择题***12小题，每题3分，***36分；填空题***4小题，每题3分，***12分；9个解决方案，***72分。
试题中数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合的比例与它们在教学时数中所占的百分比大致相同，数与代数占40%，空间与图形占35%，统计与概率占20%，实践与综合占5%。
试题按难易程度分为易题、中题和难题。全卷中的易题、中题、难题比例约为7: 2:: 1。
《解释》有四个变化，要注意。
唐湖北省水果湖第一中学九年级数学备课组组长
重视四大转变
从今年的考试笔记来看，考题依然重视基础、能力(包括逻辑推理能力、空间想象能力、实践能力等。)和实际应用。与去年课改地区的考试说明相比，今年的考试说明有以下四点变化:
1.试卷结构变了。去年的试卷分为上册和下册。第一卷主要是毕业考试题，包括填空题、选择题和解题。第二卷是联考试题，题型与第一卷相同..今年的试卷依然分上册和下册，但上册全是选择题，下册有填空题和解答题，这样毕业题和入学考题就融为一体了。
2.添加了关于圆圈内容的问题。往年这部分知识整合在最后一道大题和填空题中，今年单独列出，增加对考生逻辑推理能力的考查。
3.减少了二次函数的问题。从样题来看，这部分知识是融入到最后一个大题中的。
4.概率知识点上的考查比重有所增加。去年这部分占整个成交量的15%，今年已经增加到20%。考生要注意这一点。
准备建议
1.第一轮复习重在基础，扫除知识盲点。目前初三新课内容基本结束，考生进入全面复习阶段，要注意基础知识的复习。
2.专项复习关注中级试题。4月份转考后，复习就进入专项复习，这个阶段要以中级试题为主。
3.注重综合题的训练。如圆、二次函数等。
理科班中考描述(节选)
命题原则理科考试的要求应与理科课程标准的规定相一致。结合武汉版科学(7-9年级)教材、科学读本和武汉学生的学习实际，确定考试内容，考查初中科学课程的核心内容，强调知识之间的相互联系，注意各部分的合理分布，在试题的材料和内涵上体现情感态度和价值观的要求。
这一主张集中在以下几个方面:
1.注重基础知识和技能的考查，杜绝超出课程标准要求的试题。
2.要注意从实际出发选材，考察学生解决实际问题的能力，引导教学与学生的生活实际和社会实际相联系，关注科学技术的发展。
3.注重科学探究。笔试要关注学生运用科学方法、设计实验方案、分析处理实验数据、解决开放性问题的过程。从探究要素中的具体目标入手，设置探究问题，避免将科学探究分解为死记硬背的知识和按部就班的程序化倾向，真正体现了探究的本质。试题的设计既要在形式上有所创新，又要在回答要求上体现学生的思维品质。
4.充分发挥不同类型试题的导向功能，合理分配主观题和客观题的数量。试题的设计要更具情境性和开放性。在主观题中，要给考生留出一定的答题空间，力求让所有考生正常发挥出应有的水平。同时，要合理设计评价标准，保证试题的有效性。
5.保证试题的科学性，杜绝虚题、繁题。考试的目标要明确，起点要合适，难度要有层次，要有适当的区分度。试题要有独创性，背景真实，语言准确，表达的问题意思要清楚，不能有歧义，适合初中生的实际水平。试卷题数适中，试卷结构简单合理，指令规范。
考试形式:科学学业考试采用闭卷笔试形式，考试时间为120分钟；原分140，分数分等级呈现。全卷分为上册和下册两部分。卷一是选择题，原题60分；卷二是选择题，原题80分。全卷原分140。第一卷要在答题卡上，机器标注；第二卷应该在试卷上，要手工标注。
考试内容:根据科学课程标准的要求，考试内容分为科学探究、生命科学、材料科学、地球、宇宙与空间科学、科学、技术、社会五个部分。其中，“科学探究”和“科学、技术与社会”的调查整合为“生命科学”、“材料科学”和“地球、宇宙和空间科学”的调查
试卷结构:2007年理科学业考试难度系数控制在0.70左右。基础题、中级题、较难题的比例约为5: 4: 1。
试卷类型:试卷分为五种，一般可分为客观试题和主观试题。客观题包括选择题(四选一)和填空题，主观题包括实验题、绘图题、讨论和计算题等。随着课程改革的深入，近年来，根据考试内容的需要，考试题型的形式也有了创新，如探究题、实验设计题、开放性题、材料阅读题等。
1.选择题:包括题干和几个选项，要求学生选择正确的选项。这种试题可以考察学生对科学知识的记忆、理解和应用，考察学生的分析能力。这类题型具有评分标准客观、考查范围广的特点。
填空题:由不完整的陈述句组成，要求学生填写简单的单词、数字或符号。填空题多用于考察学生对基础科学知识和技能的掌握程度，可以涉及一些简单的计算，但难度不能太高。填空题可以避开选择题的提示或暗示，减少猜测成分，更好地考察学生对相关知识的掌握程度。
画图题:让学生根据题的要求画图，如力图、电路图、光路图或根据实验数据画图。这种试题既能考察学生的基本绘图技能和阅读能力，又有助于培养学生的分析论证能力和严谨认真的科学态度。
4.实验探究题:一般以填空题、选择题、简答题或计算题的形式。实验题考察学生的操作能力、观察和分析实验现象的能力、总结和处理实验数据的能力、解决问题和排除故障的能力。实验题的考查有利于引导学生观察、分析和实践，有利于培养学生实事求是的科学态度。
5.讨论计算问题:以应用题的形式考察学生对较复杂科学问题的综合分析能力，以及灵活运用相关规律和公式进行计算的能力。
解读理科第一次中考注重学科综合
(湖北省水果湖第一中学九年级科学班班主任李·)
四个特点:
今年首次将理科纳入中考。与去年的“理化”试卷相比，理科试卷有四个主要特点:
1.更注重综合性和探究性。试题既强调学科内的整合，又强调科学、文化、生物、地理等学科之间的整合，体现了这一综合学科的特点。
2.第二册的内容更加灵活，与社会生活实践的联系更加突出。考的重点是“材料科学”，也是为了更好的和高中衔接。此外，基础题、中级题和较难题的比例由去年《理化》卷的7:2:1变为5: 4: 1，这意味着二卷的题型更加灵活，简单的记忆题较少，应用性强，更考验学生的科学素养。
3.知识点难度降低了。比如降低了化学计算的难度，取消了对“二力合成”知识点的考查，重新强调了溶解度、物质的相互转化、力的图解、二力平衡、摩擦带电的原因，实验技巧增加了“电流热效应”。
4.地理和生物首次纳入中考。其中，地理内容侧重于等高线和平面示意图，其中平面示意图在样题中有所体现；生物学侧重于新陈代谢(如人体生理学、植物呼吸和光合作用)。
准备建议:
今年中考第一次考理科班。准备时应注意以下问题:
首先要“打基础”，回归课本。这一阶段在复习中要注意总结和整理，使一些与教材相关的零散知识系统化、网络化，突出主脉络，提炼知识点，疏通知识漏洞。另外，在做相关习题时，要注意计算解题格式的规范性，实验过程设计和结论描述的准确性，让所有学生都能得分。
其次，“攻”薄弱环节。在这个阶段，可以对错误进行分类对比，思考错题考查的是哪个知识点，考查的角度发生了什么变化，找出错误的根本原因是对知识点的误解还是没有掌握解题方法，对知识点进行复习。
第三，利用错题集综合，检讨自己的错误，消除旧错误；通过综合训练，全面整合知识点，避免出现新的错误。
第四，近年来，中考理论联系实际的试题数量明显增加。这类试题具有情境信息新颖、知识面广、社会功利性强的特点。解决问题时，要求学生具有良好的心理素质，能够灵活运用所学知识对未直接触及的问题进行推理、适应和解决。
第五，注重实验方法的积累，探究思路的理解，质量分数和电功率的计算在复习训练中要适当加强。
英语中考笔记(节选)
试卷特点:
英语阅读能力的考查依然是全卷的重中之重。短文的数量会增加到三篇，短文的长度也会增加(每篇短文的总字数在300字左右)。所选的材料将包括不同的体裁，如叙事，广告，通知，指示和说明。作文语言真实得体，贴近学生生活，反映了一定的语言文化背景。要求考生在备考中达到相当的阅读量，具备一定的语感、语速和解题技巧。能准确推断短文内容的信息，具有归纳概括能力，能根据上下文猜测单词或句子的意思，能根据文章进行推理。学生课外阅读总量不低于654.38+0.5万字。
知识要点:
1.基础发音:26个字母；重读音节中元音字母A、E、I、O、U的发音；单词中元音的基本发音；重读音节中常见元音组合的发音；单词中常见辅音组合的基本发音，如th、sh、ch等。辅音连词的发音；音节发音
2.重音:单词重音；句中重读
3.意群发音:连续和丢失爆破；弱阅读和同化
4.语调和节奏:升调和降调；节奏
5.名词:可数名词及其单复数；不可数名词；专有名词；所有格名词
6.代词:人称代词；所有者代词；反身代词；指示代词；不定代词；疑问代词
7.数词:基数词；序数
8.介词和介词短语；合取；形容词(比较级和最高级)；副词(比较级和最高级)；文章；动词(系动词、及物动词和不及物动词、助动词、情态动词)
9.时态:现在进行时，一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去进行时，过去完成时，现在完成时10。被动语态11。非谓语动词(动词不定式)
12.构词法:合成；推导方法；转化方法；缩写和缩略语
13.句子类型:陈述句(肯定句和否定句)；疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反问句)
14.句子成分:主语、谓语、述语、宾语、定语、状语。
15.简单句基本句型:主语+系词+述谓；主语+不及物动词；主语+及物动词+宾语；主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；主语+及物动词+宾语+宾语补足语；有句型
16.并列复合句
17.主从复句:宾语从句；状语从句；定语从句
18.直接引语和间接引语
19.社交语言:问候语；简介；说再见；谢谢；道歉；邀请；请求许可；祝愿和祝贺；提供帮助；约会；打电话；餐饮；问路；就医；购物；谈论天气；语言交流困难；提醒注意；建议；建议
20.表达态度的句子:同意和不同意；喜欢和不喜欢；肯定和不确定；可能性和不可能性；能和不能；喜好和爱好；意志和意图；希望和欲望；表扬和鼓励；责备和抱怨；中立的
21.情感句:开心；惊喜；担心；舒适；满意；后悔；同情心；受惊的
22.表达时间的句子:时间和时间；频率；时序
23.表达空间的句子:位置；方向；距离；存在
24.表达特点的句子:形状；颜色；材料；价格；规格；年龄
25.表达度量的句子:长度；宽度；身高；数量26。表示比较的句子:对等比较；差异比较；相似与不同
27.表达逻辑关系的句子:因果；目的28。表达职业的句子:工作；单位
备考建议——巩固基础知识，加强阅读训练
(湖北省水果湖一中高级教师宓妃)
1.加强听力训练。英语听力考试的口语速度大约是每分钟120个单词。学生课后泛读总量不得少于50学时。
2.近年来的选择题都是在特定的语言环境下设计的，要求考生掌握一定的语法知识和英语中的交际用语、习语、固定搭配等等。学生要掌握英语中的一些常用表达，如:① big和large用于“人口”，“small”用于“人口”，“many”和“less”不能自己用。风吹得猛烈，用“强烈”；而雪用“厚”，雪用“薄”等等。②人称代词中的难点主要是“我的，他的，它的”和反身代词“他自己，他们自己”。③a fever、a fever、a little、little在不定代词中的区别和用法。两者的不完全否定和完全否定的区别→内、全→无。也有“其他”差异，如另一个、一个、另一个、一些、其他、其他等等。④④either sor与任何…isor的区别。⑤介词in、on、at的使用。⑥会有⑥你不能用⑥有⑥。⑦掌握一些多义词。⑧知道有些词对自己起负面作用，没必要用“不是”。例如:几乎没有，都没有，很少，发烧，很少，接下来，没有。还有一些短语:停止…从，太…到…知道这些可以避免理解上的错误。9.区分一些同义词和词组也是很重要的，比如:说、谈、说、讲\。
3.注意基础知识的掌握和巩固。记住并背诵课本上的重点单词和短语。
4.平时多做阅读训练。每天做一到两道完形填空、阅读理解和读歌词训练，注意题材的广泛性。完形填空题首先要理解文章大意，注意漏词前的句子和行间后的句子之间的关系。不能一题一题的做，有时候要做后面的选择题才能理解前面的选项。在阅读理解训练中，学生要仔细通读，准确捕捉文章中的信息，根据上下文的逻辑联系，从短文中找出正确答案。我们还应该仔细理解下面的问题和提供给我们的答案。根据文章中的事实和上下文中的暗示选择一个合理的答案。在阅读歌词的训练中，学生可以通过上下文句子充分理解文章的内容，并找出缺失的单词。选完后也要注意这个字的变化，不能随便写。这里有一个公式供你参考:注意行的前后，注意名词的单复数；注意动词的形式变化，状语对的层次变化。请注意数字，千万别忘了“基”和“序”。填代词的时候要小心，千万别忘了五格变化。当然，同学们也要记住，“form”是用来修饰“name”的，“vice”是用来修饰“verb”的，“vice”是用来做“form”的，以便正确地填写所缺的单词。
5.在作文训练中，学生要看清文章的要求。如果是图片，他们要仔细观察给定图片的内容，并按顺序表达出来。句子一定要简洁，写作要注意大小写。标点符号要规范，紧扣主题。写完后要仔细阅读，看句子是否通顺，语法时态是否有错误。