英语专业四级考试中完形填空和词汇语法测试的常见问题。
问题1:大学英语四级的必考词汇是什么？和六级考试相比，哪个考试对词汇量的要求更高？
《高校英语专业教学大纲》规定，专四学生应认识5500-6500个单词，并能正确、熟练地使用3000-4000个单词及其最基本的搭配。大学英语六级，大家熟悉的非英语专业六级，要求5500单词。根据大纲的规定，专四的词汇量比六级的词汇量大，关键词的搭配和意义的分析也更加细致和专业。另一方面，新六级考试取消了词汇和语法题。所以对词汇用法的掌握要求明显低于专四。
问题2:英语专业四级的完形填空和词汇语法题包括哪些题型和考点？怎么复习？
无论是完形填空还是词汇语法，主要考点不外乎以下六种题型，每种题型的考点都有自己的特点:
1.同义词分析题:
比如，表示“真”的形容词可以包括真的、真的、真实的等等，但是它们在意义和用法上是不同的。比如true强调“真实无误”，genuine强调“非人为，货真价实”，比如真皮，real强调事件的真实性，可以理解为“显示，不虚假”。这时候要注意结合考题的语境选择符合要求的单词。
2.词根词缀分析:
英语单词可以由三部分组成:前缀)+词根)+后缀。比如可敬的(可敬的，高尚的，可敬的)这个词，re是前缀，意思是“反复做一个动作”；Spect是词根，意思是一个动作——“看”；And -able是后缀，首先揭示了这个词的词性是形容词，这个形容词的后缀表示“有能力，值得”。但是在英语中，很多词有同一个词根，就是在意义上有一定的联系，所以这个时候很难判断意思和用法。例如，恭敬的同源词包括恭敬和恭敬。这三个词的低跟都是spect，拼写有一定程度的相似，但意思相差甚远。这种同根同源的词汇是考生应该积累的，在背单词的时候要学会掌握常用词根、前缀、后缀的意思，以便在做这类分析题的时候善于运用构词法知识进行判断。
3.动词短语疑问句:
动词短语一直是考试的重点，尤其是同一个动词和不同介词的组合，可以组合成不同意思的短语。以动词give为例。发出的意思是“分发货物”，发出的意思是“发出光或气味”，放弃的意思是“放弃”。让步的意思是“屈服、投降、屈服”。考题中经常给出一个动词，后面用什么介词搭配，需要考生在选项中选词填空。所以，考生在背单词的时候，需要花时间积累动词+介词短语。
4.从句引导话题:
英语从句包括主语从句、表语从句、状语从句、定语从句、同位语从句、宾语从句等。，并可根据小句在句子中的不同表达功能细分为更多类型。比如，状语从句包括表示原因的原因状语从句，表示时间概念的时间状语从句，表示假设的条件状语从句；可以根据小句性质的语义重要性和语气的强弱进一步细分。比如，定语从句可以细分为限制性从句，从句的意义与主句密切相关；而非限制性是由从句决定的。此时，从句的意义与主句关系并不密切，只是起辅助作用。综上所述，各类从句都有自己常用的引导词。比如限制性定冠词往往由that引导，非限制性定语从句由which引导，条件状语从句由if引导，主语从句由what引导等等。考生要根据以上从句分类，找出常用的引导词。
5.逻辑连接词:
在这类题目中，选项中通常出现表示不同逻辑关系的连词，如but表示转折关系，然后表示递进关系，and，或表示并列关系，因为，既然，那里等。，要求考生理解上下文的逻辑关系，然后选择符合要求的连词。处理这类题，考生要反复熟悉上述常考的逻辑关系中涉及的连词。
6.相似词分析题:
指在选项中有意插入拼写相近、具有混淆功能的词语，供考生区分。比如虚拟和视觉，前者的意思是“实质”，后者的意思是“视觉”。这类题目要求考生有扎实的词汇记忆基础知识，才能对单词的拼写形式有清晰的判断。
问题3:能推荐几种高效的背单词方法吗？再解释一下，每种背单词的方法都适合哪种考题。
众所周知，拿着一本词汇手册死记硬背绝对不是积累词汇的好方法。当然，不能迷信“一天背500个单词”这种不切实际的方法。好的词汇积累要以英语构词法为基础，结合词组扩充、同义词对比、适当联想来加强记忆，编织一个由点到面的知识网络。基于新东方多年的词汇教学经验，我向四年级考生推荐以下四种记忆单词的方法及其适用题型:
1.词根附加法:
英语词根词缀的概念之前已经介绍过，这些构词成分往往具有鲜明的意义特征，很多英语单词就是各种词根词缀的排列组合。因此，如果你能熟练地理解词根词缀的含义，当你看到一个新词时，你可以立即组合和联想它们的含义，如单词“尊重”，其中re- prefix的意思是“再次做某事”，spect的意思是“看”。比如上面提到的“恭敬”和“尊重”这两个词，很多考生都记不清它们之间的区别，因为它们是由同一个动词“尊重”衍生出来的形容词。此时就要抓住两者的区别——后缀的区别来做突破。后缀-able的意思是“值得”，所以可敬的用来形容“值得尊敬”的人或事；后缀-ful的意思是“充满了……”，所以毕恭毕敬形容一个人对他人或事物的态度是“充满了尊敬和遵从”。词根词缀法不仅是词汇记忆系统的基石，也有助于考生有效处理词义分析问题。
适用题型:词根词缀分析题和所有其他词汇题
2.短语扩展方法:
背单词时，不仅要背孤立的单个单词，还要抓住与之相关的所有搭配和短语，使我们的词汇量在短时间内呈几何级增长。如果“符合”的意思是“符合”，那就不要仅仅满足于记住单词的拼写和中文意思。根据某事这个短语。在考试中真的很正常。只有记住单词的用法，才能解决考试中的问题。此外，还要特别注意一些看似简单的动词，如give、take等搭配不同介词的短语。
适用问题:动词短语问题
3.同义词系列法:
每背一个单词或词组，就熟悉了意思和用法相近的单词，这也是一种快速有效的记忆。如前所述，短语符合某事物与另一个短语符合某事物相似，都是“符合”的意思，所以你可以把意思相似的短语连在一起，同时记住它们。如果同义词之间在意义和用法上有细微的区别，就要特别注意区分。
适用问题:同义词分析问题
4.联想记忆法:
结合单词的拼写特点或与汉语发音的谐音效果来辅助记忆。比如“强”这个字的发音和汉语很接近，而且这个字本身也确实有“强”的意思，所以可以巧妙地和汉语联想起来记忆。另外，对于一些拼写非常接近的单词，要用联想来区分。比如static是形容词，意思是“静止”；文具是名词，意思是“文具”。这两个词的发音一模一样，粗体部分拼写只有一个字母的区别，真的很难记。这时候我们可以抓住有特色的部分用粗体来扩大联想:stationary中的字母E与文案中最常用的email联系在一起，这样我们就可以记住stationary带E的意思是“文具”，而另一个谐音stationary的意思是“不动”。联想记忆法特别适合考试中的“形似字解析题”。
适用题型:相似词分析。