苏教版六年级上册语文第567单元试卷。

小学语文六年级第五单元试卷

首先，读和写。(***24分)

1，看拼音写单词。(10分)

你说得对

bǔrǔ·热奥·泽芬·热巴·谢巴·奥扬

2.根据拼音写出适当的汉语单词。(7分)

Dài: Wait for()，love()，catch()和lead () for()。

糜竺: ()沐浴并安放()坟墓() ()步仙() ()篾和()。

3.选择正确的单词填空。(3分)

开会，观察，跟踪，改进，提高。

()展览()会议()法律

()学科()多样性()关系

4.为添加一些单词选择正确的发音。(4分)

胆小(qiè q)分散(sàn sɣn)轮廓(lèlí)别墅(shê y)。

几乎(j ǐ j:)迂回(yǐyǖ)灭绝(jǐjǔ)估计(gǐgǔ)

第二，阅读积累。(44分)

1，按要求写单词。(5分)

(1)像例子一样写单词:起死回生:

(2)写出具有“思考”意义的词语:

(3)用“ABCC”的形式写出几个描写人物外貌的成语:

2.完成下列单词。(4分)

漂泊()不定()消失而艰难()绝望而生()

跳()漂移()飘带舞不可思议()五()五彩缤纷。

3.根据课文填空。(10分)

(1)这棵柳树不存在，也没有，但它活了下来，最终被创造出来。命运给它的几乎是，但它是。这句话不仅仅是写柳树，我们可以从这段话中得到启示:

。(青海高原的一棵柳树)

②湖上，有红叶，如。这首小诗表达了诗人。(沙白的秋天)

(3)突然，仿佛一阵风吹来，远处的山头上出现了一群马，男女老少立刻穿上了各式各样的衣服。(草原)

(4)太阳已经西沉，谁也不去。是啊！, 。从最后两句话，我们可以想象当时的情况

。(草原)

4.阅读短文，完成练习。(10分+4分)

(1)

我家乡的巴河是由柳树构成的，历代的诗人和词人都为那里的柳枝洒下了许多笔墨和泪水。但是，面对青海高原的这棵柳树，我又是敬畏地敬佩。是的，我家乡巴河边的柳树，的确有一段我引以为傲的历史。每次背诵那些折柳送别的诗句，都会有一种对故乡的怀念。然而，我家乡水边的柳树非常容易生长。如果你插上一根柳枝，它就会发芽生长，三两年后，它就会变成一棵优雅的柳树。漫天飞舞的柳絮落在沙滩上，然后突然像芦苇一样一朵朵冒出来。这棵青海高原上的柳树要付出什么难以想象的努力才能保住性命？做一棵柳树，人生的道路和命运有什么不同？

(1)在课文横线上填入适当的单词。(2分)

(2)在文中画一个带""的比喻句。(1)

(3)根据联想填空。(2分)

例如:将“多彩”与阳光下五彩缤纷的葡萄联系起来。

与“婉约多姿”相联系

联想到“满天飞”

(4)“身为柳树，人生之路与命运有何不同？”和谐是一种柳，他们的人生轨迹和命运最大的差距如下。

。(2分)

(5)题目是《青海高原的一株柳树》。为什么作者在这段文字中要用大量的笔墨来写家乡巴河边的柳树？。(2分)

(6)“青海高原上的这棵柳树要做出什么难以想象的艰苦努力才能保住自己的性命？”在不改变意思的情况下写下这句话:

(1)

(2)

一般雄性麋鹿体重可达250公斤左右，角比较长，两年更换一次。麋鹿的角形在鹿中是独一无二的——站立时，麋鹿角的每个分支的尖端都指向后方，而其他鹿的尖端则指向前方。母麋鹿没有角，体型较小。麋鹿的尾巴是鹿中最长的。长尾是用来驱赶蚊子和苍蝇的，以适应ZH m: O Z é的环境生活。麋鹿蹄宽，敏捷敏捷。麋鹿的毛色夏季为棕红色，冬季脱毛后变为棕灰色。

(1)这段话从、、、等方面介绍了麋鹿的外貌特征。

(2)这段话使用了“和”等解释方法。(1)

(3)正文第二节有一句话也解释了麋鹿的外貌特征。这个词是。(0.5分)

5.阅读问题。(11)

捐赠一个微笑

队伍很长。站在我面前的是这对母女。母亲牵着女儿的手，女儿背了一首唐诗。背完一首诗后，她请求妈妈表扬。这位年轻的母亲也不吝啬，反复竖起大拇指鼓励女儿再接再厉。

捐赠台上的“设施”非常简单。一张桌子上，放着一个用红纸包着的募捐箱，纸上有字——向地中海贫血儿童献爱心。站在我面前的年轻妈妈捐完钱，准备离开。捐款箱旁守着一个看起来像中学生的女孩，似乎被那个还在背唐诗的可爱小女孩吸引住了，拉着她的手逗她:“小妹妹，我妈妈给我生病的弟弟妹妹捐钱了。你捐什么？”

小女孩保持沉默，抬头看着她的母亲，然后看着她姐姐，她姐姐弯下腰来和她说话。她几次把手伸进口袋，什么也没拿出来，撅着嘴哭了起来。原来，那个只想生孩子的逗逗女孩慌了，脸涨得通红。显然她自己也只是个大孩子，在意外面前失去了理智。她尴尬地站着，抱歉地看着小女孩的妈妈。

这位年轻的母亲并没有惊慌失措，而是擦着眼泪说:“儿子，如果你给大家一个微笑，你就可以给生病的弟弟妹妹捐一个甜甜的微笑。”

刹那间，小女孩真的笑了。她的眼角还挂着泪珠，那笑容很尴尬。尴尬的让我挨着我，我差点忍不住笑出来。

母女俩一直往前走。我把钱放在捐款箱里，眼睛还跟着他们。那个漂亮的小女孩又转过身来对我们微笑。很尴尬，但是很甜蜜。我数清楚了一、二、三。她捐赠了六个天使般的微笑。

(1)想象小女孩的动作和神态，给“”加上适当的词语，写出具体的句子。(1)

(2)对文中标有“”的句子加适当的标点。(2分)

(3)在上下文中理解单词的意思。(2分)

失落的心:

直:

(4)填空。(4分)

”那个漂亮的小女孩又转过头来冲我们微笑。虽然别扭，但是很甜。”“尴尬”是因为“甜蜜”的意思是，“她捐出了六个天使般的微笑。”这句话把小女孩比作。从这个比喻可以看出，她是一个小女孩。

(5)读课文，联系题目，三言两语写出自己的阅读体会。(2分)

第三，用表情。(32分)

1，照原样写句子。(2分)

歌唱似乎比其他任何语言都更响亮，更感人。无论你唱什么，听者总会露出会心的微笑。

2.根据单词的不同意思造句。(4分)

新鲜:(1)新鲜，不枯萎:

(2)罕见的，不寻常的:

3.按要求写句子:(4分)

(1)用及物句替换下列句子。

王大妈说:“这件事我不想麻烦别人。”

(2)把下面的句子改成带问号的句子，使感情更强烈。

小草的生命力是多么顽强，我会一遍又一遍的赞美它。

4.学生们都喜欢看电视。你最喜欢的电视节目是什么？你喜欢它的原因是。(2分)

5.作业。(20分)

主题:享受乐趣。

你必须享受生活中的许多乐趣，例如读一本好书或与某人愉快地交流，做某事等。请先完成题目，再写作文。

2008-2009学年第二学期

小学语文六年级第六单元试卷

首先，读和写。(***22分)

1，看拼音写单词。(0.5 × 20 = 10)

席·rǔ·尤·尤·qīnɡ·米耶万·liànɡ·尼jiānɡ

这是一个很好的例子

2.用“√”选择正确的汉字或发音。(0.5分× 8 = 4分)

请教(jiào jiāo)出行(lǐlǔ)积分(列裂)诚意(肯)

威胁(yaoyā o)激动(x和n ɡ xɡ n)，浪(废)干(急躁)。

3.多音节词。(0.5分× 8 = 4分)

plug:sàI()dry:gān()minute:fēn()evil:è()

sè ( ) gàn( ) fèn( ) wù()

4.根据拼音写出适当的汉语单词。(0.5分× 8 = 4分)

Jùn:()乔燕() ()马()龚

Cu √:苍()站得笔直，拔()干()鞠躬整齐()

第二，阅读积累。(***42分)

1.写一句关于默默珍惜时间的名言，指出是谁说的。(2分)

2.用成语替换下面段落中划线的句子，并写在横线上。(1 × 4 = 4)

在“做文明人，创建文明城市”活动方案的交流中，同学们都争着发言，生怕掉队。第一个交流的人是梁瑞，他自信满满地走上讲台。她从身边生活中常见的、不足为奇的小事入手，告诉我们文明要从细节做起。她的演讲赢得了大家长时间的掌声。

3.在横线上填上适当的关联词。(0.5 × 9 = 4.5)

钱学森是世界闻名的科学家。当他还是个孩子的时候，()他喜欢学习，()他喜欢工作。()他有多忙，他()每天坚持晨跑，而且()身体一直很棒。他常说:“()做一个全面发展的学生，将来会为祖国做贡献。”长大后，他去美国读书，()享受优厚的待遇，()念念不忘自己的祖国。1955 10个月，他终于回到了日夜思念的祖国。

4.用课内外积累的古诗词古句填空。(0.5分× 8 = 4分)

(1)游子的思乡情怀。

(2)朋友分离的感受。

(3)诗人的爱国主义。

(4)写夏天的美景。

5.根据课文填空。(1 × 6 = 6)

(1)风在云飞扬中吹来。(刘邦《大风歌》)

(2)当时清政府刚刚提出修建京张铁路的计划，帝国主义国家就出来了。詹天佑不怕嘲笑，毅然接受了任务。为了修建这条铁路，他白天在油灯下画画，晚上在油灯下计算。这条铁路不到四年就建成了。很多外国朋友看到这条铁路都很惊讶。

6.阅读问题。(8.5分+14分= 22.5分)

(1)

1955 65438+10月1()凌晨，太平洋上，一艘巨轮正()向香港驶去。一名四十多岁的中年男子迈着稳健的步伐走上甲板。一阵海风不时掠过他宽阔的前额。看着()的远方，他()已经在海上航行了15天。想到自己的祖国就在前面，他多么希望不是船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他就是举世闻名的科学家钱学森。

(1)根据课文内容，在括号内填入适当的单词。(0.5 × 5 = 2.5)

(2)画出一句最能表达钱学森渴望回国的话。(1)

(3)由于他的杰出贡献，钱学森被尊为""，我国另一位科学家邓稼先被尊为" "。(2分)

(4)按时间顺序，这段话应该放在正文中，放在文章的开头是一种

写作，这个写作是为了。(3分)

(2)

标题:

哦，爸爸放弃了。爸爸放弃了。爸爸爽朗的笑声伴随着哥哥的哭声响起。是的，我放弃了。爸爸摸着弟弟的小脑袋，用慈爱的眼神看着我。我看着弟弟开心的样子，脸上露出了骄傲的笑容。

在我家，父亲是权威，说话严厉，母亲会给他三分。但是，爸爸对我们很好，虽然有时候会教训我们几句，但是我和哥哥都知道，这是为了我们好。

这一天，父亲刚把客人送走，不知道哪里生气了。他在饭桌上教我们:“大人说话，小孩子怎么说？”你不说话，谁把你当哑巴？“我哥被骂了，虽然很委屈，但是他开口却不知道怎么说，只好求助的看着我。我明白了，赶紧说:“小孩子插嘴怎么了？这种做法有点‘家长式’了。”就在父亲吐出一根鱼刺来反驳的时候，我立刻抛出了两个有力的理由:“你知道美国的旧金山公立学校。他们有一份针对智力超常儿童的推荐行为清单，其中第21条就是提倡‘大人说话时插嘴’。爸爸，你怎么理解这首？”没等父亲回答，我接着“拍”道:“唐朝有个太守颜重修膝王亭，想请人作序。但在场的名人不敢放肆，都虚心谢绝了。只有王波，才14岁，还乳臭未干。他意气风发，表示同意。因此，他的《王腾亭序》永垂不朽。爸爸，这件事你怎么看？"

谁知道我爸(“吓”、“吓”、“镇”、“震”)就因为这两个原因被我制止了，还是我妈帮他出头。爸爸感慨地对妈妈说:“是啊！孩子对问题有这么深刻的认识，真的很牛逼！”说完，用慈祥的目光看着我，我哥哥也仰起小脸看着我。那天看着哥哥真的很小的脸，我脸上有胜利的笑容。

(1)给作文加一个合适的题目。(1)

(2)给文章的第一段加标点。(3分)

(3)用“/”线划掉括号内不正确的读音或汉字。(1)

(4)从文中提取一个反问句，改成陈述句。(2分)

(5)爸爸原本以为我对此有不同意见，用例子反驳。这两个例子总结如下:1 .第二个是:(3分)

(6)爸爸说:“来世牛逼”是因为()(1)

年轻的王波才华横溢，名人都不是他的对手。

②“我”振振有词，反驳得爸爸哑口无言。

3“我”思路大胆，理解深刻，推理透彻，让父亲深信不疑。

(7)文章的开头和结尾在文中起什么作用？这样写有什么好处？(2分)

(8)看完这篇文章，是什么启发了你？(1)

第三，表情的运用。(***36分)

1.补充以下句子，使表达更加具体生动。(4分)

(1)这栋楼真高。

这辆摩托车跑得很快。

2.修改以下段落。(* * *有6处错误，3分)

目前，全市人民和学校师生正在愉快地开展“四城共建”。就连70岁的小兰奶奶，也顶着烈日和汗水，在小区的花园里忙着清除杂草。啊，邳州！你家乡的人们正用他们的双手把你打扮得更美。

3.按要求写句子。(4分)

(1)梅花随雪花来。(扩充句子突出梅花不怕冷的性格)

(2)金字塔是一部浩如烟海的“历史书”。(改为双重否定)

4.作业。(25分)

从一年级到六年级，很多老师都教过你知识，教过你如何做人。在这些老师中，你最喜欢哪一位，哪一位给你的印象最深，他(她)身上有哪些优秀的品质让你印象深刻，你和这位老师之间发生了什么。请选择其中一位老师来写，写清楚他(她)的长相和性格。语言要生动，句子要通顺，叙述要清晰，不少于450字。题目自定。

未找到第7单元