用通史复习高中历史第一轮怎么样？

高三上半学期，第一轮复习主要是针对高考的知识。北京新东方中小学一对一老师建议，现阶段学生复习历史要注意实施以下步骤:

一、按时间顺序推进，明确知识框架和结构。

众所周知，新课改后的历史教科书呈现出独特的风格，将历史按照模块划分为政治、经济、思想文化和科技部分进行教学。

学生在学习的过程中，难免会出现知识点衔接不畅、时间顺序不清等问题。

所以在第一轮复习中，要把历史的多个模块按时间顺序重新整合，让学生把头脑中零散的知识点串成一条线索。

高中历史主要包括中国古代史、中国近代史和世界历史三部分。

近几年的中国古代史，写题难度不大，考察的内容也比较有限，可以说是三大部分中最简单的一部分。

对于这部分复习，可以采用编年史和模块相结合的复习方法，即按照朝代的顺序进行复习，复习仍然分为政治、经济、思想文化四个方面。

因为学生已经学过这些知识，接受起来应该不难。重点是在复习阶段，要强调这三个方面的变化趋势，要强调各个朝代的政治制度或经济政策之间的相互关系。

比如皇权的不断加强和相对权力的不断削弱，三省六部制度随着各个朝代的发展而演变的过程等等。

中国近现代史成为学生相对较难的复习环节，因为这段历史时期短，事件多，考查很细致，时间点一定要记住。再加上中国近代史比较枯燥，内容屈辱，学生往往不愿意学。

所以在回顾这段历史的时候，要强调对知识的梳理，把琐碎的时间点串成一个时间轴，特别强调每个事件之间的联系，比如前一个事件的影响就是后一个事件的背景。

还可以以一些关键人物为线索，比如孙中山，探讨与他相关的几个历史事件是如何发展的，以及这个人物在这些事件中所扮演的角色，以及他在各个不同阶段的思想和行为的变化。

这样既能让学生对知识点记忆清晰，又能让学生对历史有更深的理解，在做材料分析题时更容易有思路。

最让学生头疼的是世界史部分。因为世界史要学很多国家的历史，大部分学生搞不清时间顺序，很容易记住相关内容。所以这部分的复习还是要建立一个清晰的框架，让学生一目了然。

比如世界史，可以分为世界古代史，即古希腊罗马的内容；世界近代史也是学生最混乱的内容；还有世界近代史，即以苏联为主题的社会主义发展进程和以国家关系格局为内容的时代新主题。

古代史的内容很少，也很简单，只要把握好雅典民主的特点和不同阶段罗马法的适用范围。

为了便于学生理解，应该更多地强调古希腊罗马文明对近代西方国家政治经济发展的巨大影响，以便学生在以后学习西方近代史时更容易理解。

虽然世界近代史上的国家很多，但是英、法、美等西方国家的学生都比较熟悉。这一部分的回顾之一是找出这个国家的事件顺序和平行空间的国家顺序；另一种是横向比较，把各个国家的特点放在一起比较，然后加以区分，同时注意它们的内在联系。

至于世界近代史，前几年的考察力度不算太大，不需要有太多的了解深度，只要把史实记清楚就可以了。

苏联的社会主义探索与中国近代史有很多相似之处，我们也可以通过比较和回顾来寻找其中的异同，从而达到事半功倍的效果。

至于二战后的世界格局，我们也可以在回顾新中国的外交政策时一并回顾，从而将中国的发展与世界的大势联系起来，达到更深层次的认识。

第二，研究大纲，找出考题的重点和方向。

此时新一年的大纲还没有出炉，但如果对比一下前一年的大纲和前几年的大纲，应该能看出这几年考察内容的大致方向。

高考大纲虽然会稍有调整，但是大部分内容都没有变化，每年都要考重点，而2013的新考点自然是要注意的内容。

按照大纲复习，可以让学生少走一些不必要的弯路，更好的把握题型方向，更快的接受高考模拟。

三、做好错题整理，重点复习错题。

这个阶段的复习主要是打好基础，慢慢的，稳扎稳打，把最基础的知识点记清楚，记好。

所以也建议同学们在平时的练习中收集错题。

没必要把每道题都抄录下来，但至少你要把试卷和练习册上的错题保留下来，整理出来，同时做错题分析。

分析每道题错在哪里，哪个句子没有看清楚或者哪个知识点没有牢牢记住，为什么正确答案是对的，其合理性是什么。

逐一分析后，学生会对错题印象深刻，不仅是错误的选项，还能避免遇到相同知识点时再次出错。

犯的多了，就掌握了一个或几个知识点，就能弥补差距了。

如果能合理实施以上三个步骤，首轮复习就能发挥应有的作用。学生除了熟悉和掌握大量知识点外，还可以建立良好的学习方法和思维学习套路，处理同一个模型应该不成问题。

如果你在学习中有任何问题或困难，如果你是新东方中小学一对一的学生，请联系你的咨询师，她会帮你找新东方的资深老师解决你的问题。如果你不是新东方中小学一对一的学生，也可以电话咨询，新东方老师会免费帮你答疑解惑。