遇见何达(2)

后续练习安排在上午。首先，走进何达大学附属小学，听何达大学教育学院副院长、博士生导师王平分享体验式教育，滋润生命成长。她是何达大学附属小学的原校长，也是学校体验式教育思想的倡导者和实践者。从她的报告中，我感受到了学校对每一个生命的尊重，我真的能让每一个学生全面的、个性化的快乐成长。学生有了充分的体验，才能更深刻的理解和领悟，更有存在感。报道之后是对学校特色活动的观察，名校自然不同凡响。学校情况和我们很像，面积不大(只有五亩)，硬件设施陈旧，18班，807名学生，53名老师。学校只有食堂，没有食堂。中午所有学生都在教室吃饭(这个管理不简单)。在观察中，我意识到其实我们可以做的事情很多。关键是愿意去做，愿意用心去做。

参观完附小后，我来到了何达大学明伦校区。“进了江门，就是江大人了”。终于造出一条河了，大人。班主任刘老师是一位技术娴熟、幽默风趣的“导游”，让我们领略了大学的发展历程。建筑静静地坐落在这里，无形中给我们一种沉重的感觉。

下午是一个农村中心学校的校长分享的。头衔很大:当地第一名高级教师；全国人民代表大会代表；教育学硕士；何达大学访问学者...

满怀期待，随着分享的开始，感觉越来越失望。题目是《书香人生，做快乐校长》。首先，感觉题目写的不好，前后不对称。分享的内容离题太远。最后一小时是关于真相的。我自己的经历，最重要的是我获得的荣誉，给人的感觉就是“老太婆卖瓜”。之后内容也感觉像嚼蜡。唉！我浪费了一个下午。

反思:组织的重要性；突出重点的重要性；把握受众需求的重要性；语言组织的重要性；普通话的重要性。所谓的品牌，有些也不过如此。