初三阅读的体会
细细品味一本名著，大家对生活或事物一定有很多感悟。为什么不静下心来写一写自己的读书经历呢？那么我们该如何书写自己的阅读体验呢？以下是我初三读书给大家的心得，希望对大家有所帮助。
我初三的阅读经验是1。我读书经历中的故事，就像葡萄架上的葡萄，一串串，都是酸甜的味道。我随便挑一串让你尝尝！有一次，放学后，我匆匆忙忙来到昨天去过的图书馆一角。我看到了商店，但我的目的地不是商店，而是旁边的图书馆。我一边走，一边想:“昨天哪本书放在哪里了？哦，我想起来了，在二楼左边。”我去昨天的地方找到了。我的眼睛飞快地搜索了一遍，还是没找到。然后，一个老板看到了，我以为他想说“你这么久没买了。”
没想到，老板轻声说:“小朋友，你在找什么书？”我说了书名，老板去别的地方找，找到了。我太高兴了。我拿到书，一两页，像饿狼一样，贪婪地读着。我一边走，一边想象作者为什么要写这个故事，我为什么喜欢它。之后，我会从背包里拿出一支笔和一个笔记本，把我从书上发现的刺激有趣的句子写下来，然后列一个清单。最后思考作者是什么样的人，有着怎样的人生经历。这真的是和另一个人一起旅行。我的腿麻木了，所以我用另一条腿支撑着。当我看到图书馆是空的，我出去了，开始在另一个图书馆看书。阅读给了我们很多知识。我爱读书！
初三二年级阅读《海底两万里》的体会
这首诗是一艘鱼形的钢铁造船船，被认为是深海中的漂流礁石。最后是法国人皮埃尔。博物学家阿龙纳应邀到美国参加一项科学考察。这时海上出现了一个怪物，闹得天下大乱。当博物学家准备返回法国时，他被美国海军部邀请参加清除海洋中的怪物！活动。然而，怪物并没有被除掉，博物学家和他的仆人康塞尔，包括鱼叉手尼德兰，一起成了俘虏。几天后，他们收到了去森林散步的邀请，博物学家认为这是矛盾的。诺第留斯号的尼摩船长微笑着回答他:那是一片海底森林。他们穿上潜水服出去了。几天后，他们来到太平洋，航行了4000英里，然后出发前往印度洋，在那里，Nemanja Aronnah先生进行了另一次海底旅行。他们穿过红海、海底隧道和地中海，终于来到了南极。在南极，他们遇到了一个巨大的冰障，缺氧严重折磨着他们。最后，他们在极其危险的情况下获救，继续驶向大西洋。在大西洋血战中章鱼快要死的时候，又被救了，章鱼死了。一开始北冰洋什么事都没有，后来就发生了大风暴。这时，附近的渔夫救了他，尼德兰和康塞尔都没事。这是一个神秘、奇怪、有趣而有益的结局。
这本书是关于家务的，朱尔斯。法国科幻作家凡尔纳是现代科幻小说的重要奠基人。他写了《折断的稻草》、《气球上的五个星期》、《喀尔巴阡古堡》等。其中《海底两万里》一炮而红，引起轰动，让他家喻户晓，堪称大获成功！
我暗暗称赞阿龙纳先生、仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰的勇敢、机智和聪明。最令人羡慕的是，他们梦幻般的机遇让我更加惊叹。在他们的世界里，有惊险，有欢乐，有悲伤，有无奈。凭着自己的聪明，逃过一劫，最后公之于众。这是朱尔斯。凡尔纳的精彩科幻！
初三读书的体会3。读完《一个吹牛大王的冒险》这本书，我了解到这位神秘的骑士曾经是一个英俊强壮的年轻人。因为他太爱吹牛和冒险，人们称他为“吹牛大王”。其实他勇敢，睿智，善良，热爱生活，热爱自然，总是愿意给人讲一些发生在自己身上的故事。他总是用行动告诉人们如何珍惜生活中的一切。
我看过《木偶奇遇记》这本书，讲的是一个叫安东尼的老人没有孩子，就用一块会哭会笑的木头雕成了木偶，把获得生命的小木偶当成了自己的儿子，给他取名为《木偶奇遇记》。老人为了儿子上学卖掉了自己的外套，但是皮诺奇并没有好好学习。他只是每天玩，撒谎，逃学，改不了坏习惯。后来，他变成了一头真正的驴，在鲨鱼的肚子里遇见了他的父亲。从此，他改掉了坏习惯，成为了一个真正诚实、听话、爱学习甚至帮助父亲的人。这本书说明了一个道理，教育孩子要学会抵制各种诱惑，做一个踏实、听话、爱学习、爱劳动、能帮助父母的好孩子。
看完这两本书，我受益匪浅“读书为万卷，下笔如有神。”以后，我要博览群书，做一个爱学生、爱读书的新时代好孩子。
《鲁滨逊漂流记》这本书是英国作家笛福写的。这本书是关于一个住在孤岛上名叫罗宾逊的人。
罗宾逊很小的时候就想去航海，他的家人说什么都不能阻止他。第一次出航，他遇险了，但他没有灰心。第二次，大风暴把他们的船冲走了，他被冲到了一个孤岛上。从那以后，他在这里住了28年。这些年，他遇到了一些困难，会吃人，会和人打架。最后，他带着救下的人逃离了小岛。
看完这个故事，我被鲁滨逊的精神感动了。我想:罗宾逊的意志真的很坚定。如果我在这个孤岛上，我想我可能活不过一个月。我的父母给了我食物和衣服。我怎么能有钱去吃冰淇淋呢？我睡在床上，谁给我做早餐。但罗宾逊在这个孤岛上生活了28年，可见他有多努力。其实我们生活中有很多。
人们喜欢罗宾逊，但我们没有找到他们。他们可能是清洁工、理发师.....甚至是身边的同学或者亲戚。
让我们永远记住罗宾逊这个名字，让我们向他学习！
初三读书的经历5看了《苦练书法的王羲之》这个故事，明白了一分努力，一分天赋的道理。
王羲之是我国伟大的书法家。他的书法艺术达到了顶峰，被尊为书法家。他取得巨大成就的秘密在于他的勤奋和专注。为了练字，他不仅经常废寝忘食，甚至曾经把墨水当成蒜泥蘸在馒头里。
看完这个故事，我想了很多。如果王羲之没有那么专心那么努力地练字，我们今天就欣赏不到他的墨迹了，那该多可惜啊。对于王羲之本人来说，如果没有他的不懈努力，他就不会有伟大的成就，他的人生也不会充实辉煌，而会变得懒散平淡。
我也想过自己。我妈经常批评我写错别字，说我犯这样的错误是因为我注意力不集中。我不相信。我觉得都很正常。不要太在意。现在我明白了，专注是走向成功的第一步。有时候，我下了很大的决心，有美好的愿望，却懒于行动。看了苦练书法的王羲之，我明白了，所有的成就都是从行动中获得的。
我必须改掉自己的坏习惯，做一个敬业、执着的人。
初三阅读的体会6为了写我的市级个人研究《农村初三小学生阅读训练的实践研究》，我看了很多关于培养小学生朗读的书。其中，薛瑞萍的《有书声的初三》最吸引我。
第一眼就喜欢上了这个题目，发现和我的研究非常吻合。找到这本书，翻翻目录:上学期——9月:一周，从朗读和连续默读开始；十月:朗读，备课；11月:第一重要基本功；一月:白读；下学期——除了11的教学记录和阅读记录，其余文章基本都是关于绘本和儿童诗歌、童话阅读指导和课例分享。通过目录，我发现“朗读”这个词贯穿了整本书，而这确实是声音清晰的三年级。薛老师教语文，非常重视朗读对孩子的重要性。其中有很多关于“朗读”的观点和做法，对我启发很大。
首先，薛老师在书中阐述了朗读的意义。
朗读可以培养孩子的语感，让孩子爱上阅读和朗读，让班级与书本融为一体，让世界从内心变得清晰。读书的意义在于读书本身，在于读书时间的纯粹，在于忘我的快乐。朗读的目的不是追求分数，而是帮助孩子打开一扇通往幸福的大门。朗读是让孩子的眼睛在铅字中奔跑，让孩子的耳朵在书声中陶醉，让孩子只看到和听到优美的文字之美。
其次，薛老师教孩子朗读的做法值得借鉴。
薛老师把每周一的早读都用来大声朗读和连续默读。老师和学生们提前精心挑选他们想要阅读的文章。薛老师建议，选的文章一定要短小精悍，有一定内涵的儿童诗。早读开始，老师有声有色地读了一篇五分钟左右的课外短文。学生听老师朗读，不仅仅是听故事，更重要的是从老师的朗读中学习。剩下的时间让学生自由、连续地默读。现在我们大部分老师都不敢让学生默读，总怕孩子心不在焉，不去那里学习。现在我们班大部分都是早上看他们的课本，老师不停的在老师中间穿梭，看哪个同学不认真，有时候也不注意孩子有没有看。同样是晨读，带给孩子的效果却大不相同。薛老师的孩子读得津津有味，而我们早读班的学生却不停地复读，读书枯燥无味，无形中消磨了孩子们的阅读兴趣。
第三，《白读》是我第一次在这本书里看到。
“对人有深刻影响的朗读，是从第二遍开始的。因为读者只有摆脱对情节的顾虑，才能冷静地欣赏文本深处的东西。”多么有见地的一句话，我们成年人大声朗读不也一样吗？否则没有理由“读一百遍，其意不言而喻”。“大声朗读可以培养孩子的语感。朗读可以让孩子爱上阅读，爱上朗读。朗读可以让班级和一本书成为一个整体。朗读可以让世界从内心更清晰一点，什么都不想的纯白朗读才是真正的朗读。”多么精辟的一段话，让人深思。我读完了吗？
阅读也要循序渐进。这是一个从一个阶段过渡到另一个阶段的过程。成功阅读的第一阶段是孩子们被老师振振有词的阅读所感染。但是，这样的读书效果，我真的很惭愧。录音模式朗读对我来说就是让孩子从听觉上感受到慢慢朗读的魅力，让迈出的一小步也算是一步，同时让自己沉浸在这美妙的声音中，从而慢慢学习。朗读的第二个阶段是老师被孩子感染。薛老师说:“这种来自学生的感染，不仅激励了老师，也诱导他们对文本有了新的、意想不到的理解——没有这第二阶段的甜蜜、神奇的诱惑，我的阅读就不可能。”要达到这种效果，就是要付出多大的努力。真羡慕这些孩子有这么好的老师。
最后，只是读，只是读，只是读。这三个“刚读”的系列给我的感觉不一样。读书是这本书传达给我的信息。孩子们被老师的朗读所浸润。只有这样，孩子才能感受到书籍带来的感受。在书中，薛老师反复强调，不需要对故事内容进行分析，让分析淡去，让孩子在纯粹的朗读中理解、交融、感染，让他们的思考、感知、交流在无声中进行。这是多么美妙的事情啊。反思我们做的每一次阅读都是有目的的。我们都是为了考个好成绩，学好语文才要读书，所以有很多考虑和约束，怕孩子把书吞了，怕自己的阅历达不到...
看了薛老师的《有书声的初三》，对朗读似乎有了新的认识，对如何培养学生朗读也有了清晰的规划。只是读，只是读，只是读。书自有黄金屋，读书无目的。坚持读下去，可能会有意想不到的效果。
初三7年级读书心得《小狮子艾尔莎》主要讲述了小狮子艾尔莎被驯养并回归自然的过程，表达了小狮子艾尔莎和我之间的深厚感情。这篇文章告诉我们，动物是人类的朋友，应该和谐相处。把家里养的野生动物全部放归大自然。
为什么我和文中的狮子艾尔莎相处的那么好，却执意要放归大自然？因为它属于自然，所以应该放生，回到它出生的地方。
看了这篇课文，我明白了野生动物需要自由，住在人类居住的小房子里是不够的。如果你家里有野生动物，在离开前应该把它们放生到生物资源丰富的地区。人类因为自私没有放生野生动物。希望大家和文中的我一样放生。
初三读书心得8《有书声的初三》是一本书，但实际上是一本班级日记，完整地记录了薛和孩子们一起在教室内外学习生活的点点滴滴。一次考试，一篇日记，一次与学生的交流，一次阅读...几乎每一天，每一个点，薛先生都用文字记录下来。这本书的编撰来源于她不间断的阅读和日记随笔...一年的教育教学日记，终于形成了一本315页的厚书——有书声的初三。这需要多大的精力和毅力啊！
薛老师在日志中告诫广大一线教师:“写作应该是教师的一种生活方式。哪怕一天只写一段，只要开始写，就一定要在一天的工作中放一部电影，是回顾和反思。反思是与阅读同等重要的教育智慧之源。”我认为这是她成功的秘诀。
读书的过程中最让我佩服的是薛老师坚持和学生一起读书，为学生读书。“朗读”一词贯穿全书。其实作为语文老师，我们都知道朗读的重要性。朗读可以培养孩子的语感，让孩子爱上阅读和朗读，让班级和书本融为一体。记得两年前，我刚接受这个班的时候，也很热情地给孩子读绘本，和他们一起读儿童诗，希望能早日引领他们走进阅读的大门。但遗憾的是，因为工作上没有计划，过于随意，导致上午的阅读无法保质保量，最后不了了之。
薛老师把每周一的早读都用来大声朗读和连续默读。老师和学生们提前精心挑选他们想要阅读的文章。薛老师建议，选的文章要短小精悍，有一定内涵的儿童诗。这是晨读。首先，老师读一篇五分钟左右的课外短文。学生听老师的朗读，不仅仅是听故事，更是从老师的朗读中学习。剩下的时间让学生自由、连续地默读。相比之下，我们现在大部分班级采用的是学生一起读课本的方式，老师高高地站在讲台前，搜索不认真读课文的学生。同样是早读，以前的学生兴趣盎然，课后如饥似渴地吸收知识和养分；后面的学生被迫顺从地重复昨天的故事。对于那些已经背熟课文的孩子来说，浪费了宝贵的时间和精力，还要承受枯燥的学习。
薛老师的日记里经常提到两个新词:“白读”和“白听”。影响人的阅读从第二次开始。因为读者只有摆脱了对剧情的关注，才能静静的体会到文本深处的东西。利用玛格丽特。用杜拉斯的话说，这叫“白读”。薛老师认为，能引起孩子不自觉地回忆起隐藏在课文内部的优美声音的深刻学习，也要从第二遍阅读和听力开始。到了第二遍，孩子的注意力就不再被故事吸引了。大声朗读。他们深情地回忆和重温的是剧情，更是文字和声音。于是她在学生面前一遍又一遍地读《失落的角落》和《孙悟空三打白骨精》，孩子们的感受也越来越深刻。渐渐地，孩子们也学会了把优秀的文章默读一遍又一遍，反复阅读。这种“白读”“白听”，其实是对学生的一种文学影响。而这种白读白听，在我的教学中并不多见。
虽然我是教五年级的，但是读完《书声》三年级，还是有很多感触。我所在的班级是大一，大部分都是农村的孩子。以前不太注意读书。这学期初带孩子去读书，确实看到孩子的阅读有了明显的进步。看完这本书，我更加坚定了带领孩子读书的决心，让孩子享受读书，和书交朋友。我相信坚持不懈的阅读和表达会明显提高孩子的能力。只要把读书的种子种在孩子的心里，他们就会在汉语的世界里长得越来越高...
初三读书的经历9我今年9岁。虽然年纪小，但读书年龄不小了。当我几个月大的时候，我的祖母开始给我读书。一岁多的时候，同一本书我看了好几遍。有时候外婆想省事，会故意少读几个字。这时候我就会生气，说我奶奶看错了。在我上幼儿园之前，我不仅听了一系列的小故事，还学了很多汉字，为我以后的阅读打下了良好的基础，提高了我的阅读兴趣。我不喜欢看作文书，但是我父母坚持要看作文书。作文真的很让人头疼。我最喜欢读童话，它激发了我们孩子的想象力。当然，还有很多我喜欢的书，比如小说和漫画书...看书不仅让我学到了知识，也丰富了我的课余生活。我喜欢读书！
初三读书经历10《快乐学习的58个秘诀》这本书给了我学习的极大信心，感觉学习很轻松！
相信大家都吃过苹果，对甜苹果要一点一点吃，学习也是如此！看完这本书，我印象很深的是一个小故事，叫《大师的教诲》:张小石去寺庙问一位学识渊博的大师，如何学到更多的东西。师傅也没说什么。他拿起茶壶，把茶倒进杯子里。已经满了，但他还是不停地倒。张小石不明白，为什么杯子满了师傅还要倒进去。大师告诉他:这个杯子就像他的大脑。如果你觉得饱了，那么你的杯子就装不下更多的东西了。只有感觉不到饱，才能坚持学习，所以想学更多，永远不能自满！看了这个小故事，我明白了，学习不应该自满，而应该有耐心和坚持。我以后会朝着这个目标努力的！
书中有很多这样的小故事，我很受教育。这58个秘诀我都想学，以后一定好好学习，考上好大学。
从初三读书的经历11《快乐的鸭子》里的人物有:麻花(鸭子)、孔(巨人)、(小狗)、笑猫(笑猫)、马小跳、、唐飞、张达和张达的爷爷。
这本书主要讲的是笑猫和马小跳。暑假期间，他们来到乡下张大的外婆家，见到了孔、和一只名叫麻花儿的鸭子。麻花有一双善于发现的眼睛和一颗容易感动的心。她心中的快乐似乎是无穷无尽的。听着麻花像打嗝一样欢快的歌声，在这个荷花盛开的夏天，他们每个人心里的幸福感都在慢慢膨胀。
我非常喜欢麻花。虽然她看起来很搞笑，唱歌也很好听，但是她不仅乐观，而且乐于助人。她用发自内心的快乐带给大家轻松愉快的心情和对未来的热切期待。我的一个好朋友就是这样的人(她的名字保密)。她似乎从不生气，甚至当别人误解她时，她也微笑。有一次，她的同桌丢了一支漂亮的钢笔。当时她同桌着急的说拿了。我的好朋友没有生气，只是很平静的说了一句“没有”，然后默默的帮她的同桌找，最后在她的书里找到了。她的包容也感动了同桌，现在两人更好了。
我喜欢《快乐的鸭子》这本书。我想成为一个能让别人开心也能让自己开心的人。你呢？
初三读书心得12今天看了一个三百六十五夜的故事，里面有一篇文章叫《火烤门》。我来介绍一下这个故事吧！
从前，村子里住着一户人家。家里有两个孩子。一个是弟弟拉迪，一个是哥哥拉门。
时光飞逝。腊门娶了个黑心女人做老婆，就把弟弟赶出去了。有一天，哥哥突然发现一只大鸟飞过，就说:“拉迪，你跟我来。”拉迪跟在大鸟后面。他们来到一个山洞，看到了许多金银珠宝，旁边有一个石磨。他把石磨搬回家了。
这个石磨太好了，说什么都能磨。拉迪会把这个石磨带来的快乐分享给大家。
腊门知道了这件事，趁腊弟不注意，把石磨偷回家。
腊门的老婆说:“给我一个月亮当月饼。”石磨转得很快，月亮却没有下来。我老公喊:“把星星拿下来，给我老婆做耳环。”这一次，星星下来了，但他们所有的房子都烧毁了。
我想:我们人类一定不能黑心。如果你是黑心的，那你以后就永远一事无成，还会有报应。
从初三13读书的经历，是我人生中不可或缺的一件事。我看了一本叫《老人与海》的书，这是我看完之后的感受。
起初，老人准备了几天，然后划离码头。几天后，他找到了一个适合抓鱼的地方。让他非常惊讶的是，他钓到了一条大鱼，但是那天，他拉不出来，因为它太大太有力了。就这样，一场较量开始了。一连两天，他们都在拉啊拉。第三天，比赛终于以老人获胜而结束。老人发现这条大鱼甚至比老人的船还长。老人决定把大鱼绑在船边，然后返回。但是非常不幸的事情发生了。在路上，鲨鱼开始吃鱼。就这样，老人和鲨鱼打了起来。这位老人每天都杀死一些鲨鱼。虽然很残忍，但是怎么做才能救这条鱼呢？
最后，鱼被鲨鱼吃光了，只剩下骨架，老人被打败了。不过，他休息了几天，又准备去钓鱼了。
我想学习老人的毅力。
初三读书的经历14作为一个学生，学习对你来说是一件重要的事情是很自然的。明确了它的重要性后，你要以严谨的态度对待学习，认真的态度是在学习中取得成绩的首要条件。
在具体的学习过程中，要注意学习方法的运用和学习效率的保证。要知道长期自学不一定能取得相应的效果，每个人的学习习惯都不一样。合理安排自己的学习和休息时间很重要，尽量选择自己最专注的时间学习重点学科。注意劳逸结合，走科学的学习道路。制定学习计划也是必不可少的，尤其是在课程很多的学期。制定一个学期的学习计划，可以提高学习的效率，并根据自己的实践情况实时调整计划。学习的方法有很多。学生之间一起讨论问题是提高大家水平的好方法。取长补短大有裨益。要掌握好尺度，遇到困难要有独立思考的能力。在各科学习中，虽然考试是检验学生学习成绩的有力手段，是我们应该重视的环节，但平时的学习过程才是最重要的。扎实掌握各种专业课的内容，尽可能多的了解课本之外的专业相关内容，无论是为了工作还是深造，对以后的发展都是大有裨益的。以上所有的学习方法都只是理论，要付诸实践需要持之以恒。记住学习是无止境的，学习不是一件容易的事情。你需要努力学习，持之以恒。
我们在学习的道路上经常会遇到挫折。我们需要保持良好的心态，相信自己的实力。记得去中科院面试的时候，因为很多因素，今年的竞争力出乎意料。当时很后悔自己基本功不扎实，从来没有这么沮丧过。但是在老师同学的帮助和鼓励下，我调整了心态，依然相信自己能成功。在一点慌乱和焦虑中，我仔细分析了当时的情况和我应该采取的措施。我安心在北京自习了三四天，终于通过了下一次面试。现在想来，这是一次非常宝贵的经历。所以平时的基本功很重要。对于有意读研不考的同学，不管是留在我们学校还是外推，都将在四年级第一个月面临面试。个人认为利用好初三的暑假，复习之前的基础科目，让自己的基本功尽可能扎实，比如数据结构、操作系统、数理逻辑、软件工程、编程语言等基础科目，是非常重要的。还有就是要相信自己，在任何情况下都要保持良好的心态，发挥自己的实力。
路漫漫其修远兮，人们一直在寻找学习的方法。每个人在不同的阶段应该追求不同的学习方法，但是学习的态度永远是一样的。今后，我会在新环境下新的学习过程中继续追求...
读初三的经历15最近看了一本叫《绿野仙踪》的书，主要讲述了善良的小女孩多萝西被龙卷风吹到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，迷失了回家的路。在那里，她接连遇到了无脑的稻草人、无情的铁皮人和胆小的狮子。为了实现自己的愿望，他们互相帮助，携手合作，经历了许多艰辛，遇到了许多怪事。最终，他们凭借过人的聪明才智和顽强的毅力，都如愿以偿地实现了自己的愿望。作者:莱曼·弗兰克·鲍姆。
《绿野仙踪》的背景是虚构的奥兹国。它讲述了美国堪萨斯州的小女孩多萝西被龙卷风卷到了一个叫芒奇金的地方，善良的女巫指示她去翡翠城请求绿野仙踪帮她带她回家。在路上，她接连遇到一个稻草人——他需要一副脑子；锡樵夫——他需要一颗心；胆小的狮子——他需要勇气。他们携手并进，互相鼓励，互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。由于他们的出色表现，伟大的魔术师帮助他们实现了各自的愿望，稻草人得到了一副大脑；铁皮樵夫得到了一颗心；胆小的狮子得到了勇气，多萝西带着小狗托托回到了家乡和亲戚家。
在阅读的过程中，多萝西占据了我的头脑。多萝西好像是我的好朋友，我的心随着多萝西的经历时不时的开心，紧张，惊讶，难过。她勇敢的表现，善良的心，坚强的意志，让我为自己的懦弱感到渺小和尴尬。因为以前，我一看到狗就害怕。有时候我会问自己:“如果我是多萝西，我会像多萝西一样勇敢的克服困难，帮助别人吗？”看完这个童话，我决心像多萝西一样鼓足勇气，以不懈追求和奋斗的精神面对各种困难，克服学习和生活中的一切不利因素，勇敢挑战自我。我相信我能做到！
我喜欢《绿野仙踪》，它让我有了一个好朋友——多萝西；我喜欢绿野仙踪，它带给我快乐。我喜欢绿野仙踪，它带给我勇气。我喜欢绿野仙踪！