内蒙古师范大学现代设计艺术国际学院基本情况
创新设计人才培养模式，精干高效的学院运行机制
学院成立之初，就把培养适合改革开放需要的设计人才放在首位。十年来，学院以中国传统文化为根基，广泛吸收国外先进的教育理念和教学方法，逐步形成了创新的设计人才培养模式和精干高效的学院运行机制。
■一、创新设计人才的培养模式
学院是中国最早成立的中外合作办学机构之一，也是内蒙古自治区最大的专业设计学院。学院成立以来，把创新设计人才的培养放在首位，不断加大教育改革力度，办学效益不断提高。具体体现在:
1.办学理念新，思路多，定位准，培养目标符合时代要求。学院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，以中国传统文化为根基，融合西方现代设计理念和方法，培养复合型、高素质、创新型设计艺术人才，以适应中国改革开放市场和经济发展的需要。十年来，学院一直在进行设计教育改革，将设计教育与市场相结合，优化专业结构，大力发展市场紧缺的专业，使学院从建院之初的两个专业发展到拥有四个专业、三个实验室、一个基础教学部、一个设计研究所、四个硕士研究方向的上千个设计学院。从专科教育到本科、研究生教育，为国家培养了近千名设计人才。近年来，学院师生在教学和科研方面取得了许多成果，* * *获得了200多项国际国内设计大奖。学院就业和招生情况良好。近三年就业率达95%，第一志愿入学率达93%以上。学院近期建设目标是逐步建成自治区现代设计艺术教育中心和现代设计艺术研究中心，成为自治区领先、在国内具有一定知名度的专业设计学院。2.中外合作办学为创新设计人才的培养提供了广阔的平台。学院利用合作办学机制，吸收国外先进的设计理念和方法，吸引外籍教师和专家授课，不断扩大对外交流。通过合作办学机制，选派教师出国深造，提高教师素质。对内，依托内蒙古师范大学综合学科优势，依托自身师资力量，以学科建设为主导，全面推进设计教育教学改革，突出教学工作的中心地位，视教学质量为学校的生命线；在教学中注重创造性思维的培养和创造力的训练。加强实践教学，面向市场，形成具有现代设计教育特色的创新型设计人才培养模式。
3.从教学计划、教学内容、教学过程、教学方法等方面入手，为创新型设计人才的培养提供保障。
(1)学院不断更新教育理念，近年来三次调整教学计划，落实培养目标。学院根据设计人才市场发展的需要，有针对性地调整了计划、课程设置和教学内容，使设计教学适应设计人才培养的需要。在课程体系上实行厚基础、宽口径的原则，为培养复合型人才打好基础。一年级全部开设专业课，三四年级突出专业课特色，四年级开设系列实践课，体现了覆盖面广、基础厚、系统性强、学科间渗透好的特点。同时，在教学内容上关注设计前沿和科技发展的变化，不断更新教学内容。
(2)扩大专业选修课范围，促进专业之间的融合与渗透，允许各专业3学分以下的课程随意选修，通过公共选修课强化综合素质，鼓励学生攻读第二学位，努力向多领域发展。
(3)在教学方法上，变教为导学，从教学习方法入手，引导学生自主学习。在设计策划阶段和设计开发阶段的教学中，给予学生很大的自由度，可以充分挖掘学生的学习潜力，发展学生的创造力。学生的作业无论是作业量还是作业深度都远大于作业要求，在作业的过程中锻炼了自己的综合能力。采用灵活多样的教学方法。通过小组讨论、个别辅导、集中授课相结合，因材施教，充分调动学生的学习能力。(4)教学过程深入细致，建立了有特色的设计教学方法和评价体系。实施过程教学不仅重视设计结果，也重视设计过程。科学严谨的教学过程可以保证每一个教学环节都能体现创造力的培养。全程评分的考核方式能准确评价学生的整个学习过程，避免了单纯凭印象和结果评分的弊端。
(5)积极运用现代教学手段，突出形象教学，增加教学信息的传递。利用高校网站开展互动教学已经成为课堂教学的补充。
4.重视师资队伍建设，实行请进来、走出去的教师培训制度，邀请外籍教师、外籍设计师进来，邀请国内专家来我院讲学，选派我院教师出国进修学习，鼓励教师考研。目前有三位老师在修研究生课程。聘请有经验的设计师、专家到学校短期授课，让教学贴近市场；学院实行中外教师共同上课、相互学习、相互促进的方法，建设了一支年轻、高素质、高水平的教师队伍。
5.教学与设计市场结合好，学生综合能力强，就业率高，生源情况好。学院鼓励学生参加各类设计竞赛，有意识地将设计教学内容与竞赛项目相结合，大量学生作业在各类竞赛中获奖，锻炼了学生的综合设计能力。在设计教学中，引导学生关注生活，关注社会热点，提高认知。《广告设计基础》教学阶段恰逢非典时期。老师们从关爱他人、抗击非典出发，在短时间内创作了多幅抗非典海报进行展示，收到了良好的教学效果。
第二，实施精干高效的学院运行管理机制
具体体现在:科学管理、服务到位、全员聘用、内外一体。
1，学院利用财务自主权、人事任免权、职称自主选择权等学院机制措施，在学院内实施精干高效的学院制管理，充分调动全体教职工的工作积极性，增强凝聚力，形成全院教职工的工作氛围，为学院的发展做出贡献。
2.学院根据教学和学科建设的需要，在人员任用上采取长期、短期和临时聘用的方式。行政教辅以临时兼职为主，承担专业设计课和主持基础课的教师以长期聘用为主。从社会和院校聘请具有丰富设计经验的设计师和专家进行短期授课，并享受优秀教师。采用合作办学机制，3名外籍教师常年在学院授课，同时聘请多名外籍专家、设计师进行短期授课。在教学上，中外老师在同一个班级互相学习。3.在职称聘任上，学院除了参与学校的社会化评聘外，还利用自身的聘任机制，根据岗位要求评聘教学人员，打造发展平台，建设一支年轻、精干、高素质、高水平的教师队伍。
4、学院利用财务自主权，在津贴、工资、岗位和完成工作等方面向教学倾斜。
把工作量和效果挂钩，调动教师的积极性。
5.学院集中财力，投入巨资购置教学设备和图书，为教师提供更多深造、参加学术会议和考察的机会。
三、办学效果显著，发展前景广阔。
学院就业率很好，近三年就业统计95%。毕业生分布在全国十多个省、市、自治区，就业形势良好。根据毕业反馈，约80%的毕业生在设计公司从事设计工作，约20%的毕业生在设计教育部门工作。因为这些学生综合素质好，创造力强，能很快适应市场的需求，得到用人单位的充分肯定。担任设计总监、设计部总监、业务主管等重要职务的人很多，设计了很多重点项目，包括:武林街改造设计、永安广场设计、怡和花园景观、海通路写字楼、浦城滨江新世界等。这些毕业生的出色表现扩大了学院的知名度。大学生参加全国各大设计比赛，成绩优异。* * *荣获:第一、二、三届中国室内设计展金奖、银奖、优秀奖；为中国设计了五个首届全国环境艺术设计优秀奖，九个首届全国环境艺术专业毕业设计奖，银奖铜奖和优秀奖，十五个历届深圳国际家具设计大奖赛优秀奖和入围奖。第三届、第四届内蒙古室内设计展金奖、银奖、铜奖* * * 12；第二届中国平面设计大赛星光奖；获得中国当代艺术设计展当代艺术设计奖、两次广告“金牛犊奖”铜牛犊奖、一次代表作奖，入围20余件；2003年、2004年中国广告艺术节学院奖、第九届全国海报设计大奖赛优秀奖，服装设计作品入选李三杯等。这些奖项锻炼了学生的实践能力。高校教师在教学的同时致力于教学设计研究，多项教学成果获奖。如内蒙古自治区教学成果二等奖1项，内蒙古教育厅教学论文一等奖1项，内蒙古师范大学教学论文一等奖4项，二等奖4项，一、二、三等奖5项。此外，他还获得了30个教学项目，参加了1个国家教学项目，发表了9部学术著作。我们学校有一门精品课，一门精品课。同时，我校教师的设计作品和美术作品多次在国家级、省部级设计展览中获奖，在国家级期刊和省部级刊物上发表论文和设计作品100余篇。