练习问答，纠正病句
多层定语语序不当
多层状语语序不当
定语和中心语语序不对
定语和状语的位置是混乱的。
相关联的并列词或短语顺序错误。
主语和关联词的语序不正确
1，北京大学中文系优秀教授，30多年教龄。(多个属性的词序不正确)
改为:北京大学中文系优秀教授，30多年教龄。
2.为了写老师布置的论文，最近几天很多学生都在阅览室里如饥似渴地看书。为了写老师布置的论文，最近几天很多学生都在阅览室里如饥似渴地看书。
他跳出池塘，来到池边，很快就游到了那里。(子句顺序错误)
4.我们认真研究并听取了你们的意见。词语可以反映继承、优先等含义。语序必须符合这个客观要求。在这种情况下，“学习和倾听”颠倒了承担的顺序。应该改成“听研”)
5.学生、领导、老师都参加了开学典礼。(应改为“领导、老师、学生”)
6.让我们看遍袁野的花。(应由“艳山花”改为“艳山花”，以配合后面的“开篇”)
7.故宫博物院最近展出了2000多年前新出土的文物。(这件“文物”是什么时候“出土”的？按原句是“两千多年前”，其实不是。这是因为词序不是当前的，这导致了表意错误。我们应该把“新出土”移到“展出”。)
8.这个村子很好地贯彻了党的富民政策。现在，我们不仅卖了6万斤农业粮给国家，还停吃国家救济。(不当递进关系应改为“你不仅不吃国家救济粮，还卖了6万斤公粮给国家”)
9.以你自己的方式。他们在探索，他们在判断，他们在寻找，他们在思考。
二、搭配不当的几类
关联词搭配不当
定语和中心词(主语和宾语)搭配不当
动词和宾语搭配不当
主谓搭配不当
主客体搭配不当
动词和补语搭配不当
状语和中心词(谓语)搭配不当
一面和两面搭配不当
[示例2]
1，人民生活水平不断提高。(主语和谓语搭配不当)
2.他的革命精神总是浮现在我的眼前。(“精神”和“涌现”不能形成主谓关系。可以把“精神”改成“形象”)
3.飒飒的海浪和银色的大海构成了一幅多么美丽的画面啊。“波浪”和“海面”都是主语，其中“波浪”不能与谓语“成分”形成主谓关系，应去掉“沙沙的波浪”或另形成主谓关系。
4.由于合理密植和加强管理，这个县的水稻生产普遍长势良好。(“产量”和“长势良好”不能形成主谓关系，应删除“产量”，用“水稻”作主语)
5.每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的声音、模样、循善诱的教导都在我眼前重现。(“教”与“貌”构成了不当的主谓关系，所以可以去掉“劝导式教学”。“最好加上“又在我耳边响了”，与之形成主谓关系)
6.小说《青春之歌》精彩地刻画了卢家川、姜华、林鸿等人在《党员》中的英雄事迹。(“塑造”和“事迹”不能构成宾语和谓语的关系，所以“事迹”可以改为“形象”)
7.士兵们冒着暴雨和泥泞的道路快速前进。(“闯关东”和“小路”不能构成述宾关系，所以“泥泞小路”前后可分别加“in”和“on”)
8.学生们怀着钦佩的心情观看并聆听了老山英雄的报告。(联合谓词中的“凝视”不能与宾语“报告”匹配，可以删除)
9、农民按照政策规定耕种的自留地是合法劳动。(主客搭配不当)
10，两条条条条框框很短的平行线，永远是两条不可到达的端点。(判断句中主客体的意义不属于同一范畴，导致主客体搭配不当。这种情况下“两条平行线是端点”显然搭配不当，可以将“端点”改为“直线”等。)
11，我们坚信总有一天，中国的工农业会成为发达国家。(这句话的宾语是由一个主谓短语充当的，但主谓短句主干是“工农业成国家”，主宾语意义明显不恰当，可将“国家”改为“工业”等。)
12.北京的秋天是一个美丽的季节。(这是因为语序不当，导致主语和宾语的意义不当，所以“北京的秋天”要改成“北京的秋天”)
13，是否有远大的志向和顽强的意志是一个人成功的关键。(一侧与两侧搭配不当)
14，电子行业能否快速发展，渗透到各行各业，关键在于加快培养一批专门人才。(前面“是否”的使用是两个方面。后面只有积极的一面，前后矛盾。可以把“想要”改成“可以”)
15.青年男女不再以财富和家庭地位为标准选择伴侣，而是以能够工作和拥有科学文化知识为标准。(前面是“量”和“高”与两边相关，后面只与一边相关，不一致。可以把“可以”改成“可以”，“有”改成“有”)
16，学习成绩是三好学生的重要条件。(前面是“好坏”，后面只有正面，不一致。可以在“三好学生”前加上“你能成为吗”)
17，汽车行驶在辽阔的高速公路上。(修饰语与中心语不匹配)
介绍完英雄事迹后，同学们热烈鼓掌。
早上五六点钟，通往机场的街道两旁站了上万人。(“人群”是一个整体名词，可以不再受“几万”的限制，但“人群”可以改为“人”)
19，我们认真研究了职工的建议，虚心征求专家的意见。(作为状语，“认真”不能修饰或限制“研究”，可以改为“严肃”、“慎重”等。)
20.学生们干净整洁地打扫了教室。(“干净”可以补充扫地的程度。但是，“整洁”和“清洁”是无法搭配的。可以在前面加上“放桌子凳子”，也可以删掉。)
第三，不合逻辑
概念范围不明确。
矛盾的
反复否定造成了混乱。
东西的重量颠倒了位置。
相关词语的误用
[示例3]
1，晚上，从远处看，整栋楼漆黑一片，只有一个房间还灯火通明。(自相矛盾)
现在他来了，还是不放心。(相关词语的误用)
我对数学不感兴趣。这句话，主语是“我”，宾语是“数学”，应该改成“我对数学感兴趣”。
4.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国的年轻人来说并不陌生。(可以改成“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》并不陌生”)
5、800多人，几个干瘪的胳膊，与暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“800多人”怎么可能有几千个兵种？应由“千”改为“千”)
6.他努力学习，花了三年时间学习大学里的所有课程。(“大学所有课程”浩如烟海，只用三年时间学完不客观，可以去掉“所有”。)
7.当你站在岸边，看着无边无际的大海，一幅日出而作，日落而归的我们祖先的壮丽画卷就会浮现在你的眼前。(既然是《看海》，后面呈现的画面应该就是海上的场景。这个表情看到的是陆地上的场景，不一致。“海”字可改为“辽阔的土地”等。)
今年，我们学校90%的学生参加了“志愿突击队”。(“所有”这个词的意思是全部，之前的定义是“90%”，不一致，应该去掉。)
没有人会否认长江不向东流。(“不否认”就是“承认”，“承认”就是“长江不向东流”，显然不符合客观事实。你可以把“否认”改为“承认”，或者去掉第二个“不”)
10，你能否认自己不该好好学习吗？反问句的答案在句子的对面。如果不用反问句，否定是恰当的，但如果用反问句，意思正好相反。“否”可以去掉)
11.这几年来，他一直在收集整理民歌，积累了很多资料。(“一直”的意思是“一直”，句子表达正好相反，所以“忘了”可以改成“是”)
12.青年工人、老工人和妇女参加了铁路工人代表大会。(分类列举不当。“青年工人”和“老工人”是用同一个标准划分的，而“妇女”是不同的标准，所以不能和前两者并列，可以去掉“妇女”)
13，全体团员，尤其是中学生，要努力学习科学文化知识。(“特殊”二字所要强调的对象应该是前面提到的概念中与前面形成范围关系的部分，而“中学生”和“团员”只能是交叉关系，所以“中学生”应该改为“中学生团员”。)
14，在街上买了牙膏牙刷日用品。(“牙膏”、“牙刷”和“日用品”不是并列关系，而是从属关系，不能并列陈述，所以“和谐”应改为“平等”)
第四，结构混乱
两种不同句型的混合
从客人变成主人
中途改变路线。
[例4]
1.说不出的是，学校把这个任务交给我们班，大家都觉得光荣。(杂项)
2.自从中国人民接受了马克思列宁主义以后，在毛泽东同志的领导下，中国的革命发生了很大的变化。(中途换手)
就学生课业负担而言，老师常年埋在作业堆里太辛苦了。(反客为主。第一句话还没说完，就被第二句打断，换成了另一个话题)
4、作为一名* * *生产的党员，党的领导干部，工作、思考问题，要从党和人民的根本利益为出发点。(后半部分是“从...开始”和“从...开始”的混合，“从”可以去掉。)
5.古往今来，没有人否认，成就斐然的天才都有拼搏的精神。(谓语部分是判断句和陈述句的混合。可以在句末加“的”形成“是”的强调结构，也可以去掉“是”)
6.上海文艺出版社出版的《生存》是一位在海外生活了20多年的加拿大华裔作家写的。(是主谓句和动谓句的混合体，句末的“作者”可以去掉)
7.如果不努力学习，可想而知如何取得好成绩。(是反问句和陈述句的混合，所以要去掉“可以想象”，在“成就”后面加上“是什么”)
动词 （verb的缩写）表达模糊
难以理解
不同的意思
未识别的引用
[例5]
1.在三年的高中生活中，我取得了很大的进步。因为老师对自己要求严格。(不清楚“自我”指的是老师还是“我”，“自我”可以根据上下文改为“我”)
2.老同学聚会的那天，张青和王杰一见面就说:“你还认识他吗？”(“他”是指张青还是王捷？可以改成“张青”)
六(1)种成分是多余的
主语和谓语的一部分重叠。
谓词与对象重复。
谓词及其修饰语重复出现。
定语与中心语重复。
状语与中心语重复。
[示例6-1]
1.外国专家的正式工资一般应高于或维持在试用期内，但不得低于试用期。(已定义为“高于或维持”，明确排除了“低于”，然后“低于试用期工资”重复，应删除)
2.五星酒厂决定对陈新耀等人进行留厂两年的处分。受处分期间，每月发给生活费，不发奖金。(第二句前面已经说明“只发生活费”，排除了奖金。再说说“免费奖金”，重复的，应该删掉。)
3.雪莲牌衬衫，无论款式还是质量。还是包装，堪称全国一流。(“坎”本来是“可以”的意思，所以“可以”要用在它的前面，有重复，应该去掉。)
从他微弱的呼吸来看，他没有死，还有一口气。(有人说过，“虚弱”和“没死”已经包含在内了)
这次考试之所以没考好，是因为没有按照老师的要求认真审题。(多余的主语“原因”和后面的“因为”重复，去掉“原因”或“因为”)
6.老舍的文风始终与人民同甘苦共患难。(“风格”要去掉)
7.上次从你们学院借的讲义正在打印，上课前可以发给学生。(谓语“继续”是多余的，应删除)
篮球场上的十名球员正在进行一场激烈的比赛。(“打”是多余的，应删除)
9.法国著名小说家巴尔扎克一生致力于《人间悲剧》的编纂。(对象“冗余”是多余的，应该删除)
10.今天，我来到了扬州瘦西湖，参观了白塔、钓鱼台和吴婷大桥。(“place”是多余的，应删除)
11.这里有肥沃的土地，丰富的矿藏和充满无数宝藏的山村。(带有多余附加部件的“各种”一词是多余的，应删除)
12，开学前，我们有一次军训，负责军训的教练是连队的大胡子小眼睛。(“负责军训”多余，应删除)
13，判断是肯定或否定某事物是否具有某种性质的思维形式。(“是否”是多余的，应删除)
14.山里到处都是水果:梨、苹果、柿子...(“everywhere”和“everywhere”是重复的，所以最好删除“everywhere”，因为“Everywhere”有更多的强调)
15，为了简化字数，我们不得不稍微删除一些。(“有的”与前面的“略加”重复，但可以删除)
六(二)个组件不完整
未完成的主题
不完全谓词
不完整对象
不完全修饰符
不完整的头部语言
[实施例6-2]
在老师和同学的帮助下，我进步很快。(由于经常使用介词或宾语-宾语结构，原主语变成状语，整个句子缺少主语是主语不全的主要表现。这句话应删除“在”和“下”，或“使”)
2.江南才子周文斌，在《虎王抢父母》中扮成女人，被虎王抢回家，送到妹妹汪秀英的房间。(因为句子长，偷偷换话题也是主语缺失的一个重要方面。这句话前半句的主语是“周文斌”，后半句变成了“王老虎”，所以最后一句要加主语“王老虎”。)
3.学校教育教学成绩显著，多次受到省市教委表彰。偏正短语的偏正部分被误解为中心语，后句缺少主语的情况也值得高度重视。这句话第一分句的主语是“成绩”，第二分句被误解为“学校”，故误省略，第二分句前应加主语“学校”。
4.经过一个冬天的艰苦奋斗，一座四米高、七百米伏的河坝傲然屹立在天目营边。(因为句子长，写完忘了前面的结构，所以谓语不完整是主要原因。这种情况下主语是“南浦人”，后面没有对应的谓语，所以“是”要加在“一”之前。
5.商业部门积极响应政府号召，大张旗鼓地宣传教育群众，宣传销售产品的重要性。(应在“出售”之前添加“澄清”一词)
6.经过对生命的意义在于奉献的深入探讨，我校学生经过一个学期的学习，发生了很大的变化。(第二个词“学校”前应加上“制造”一词)
7.在旧社会，劳动人民吃不饱，穿不饱。(或者删去“生活”而以“吃不饱穿不暖”为谓语，或者在“吃”之前加上“生活”)
8.学校党委讨论动员全体师生开展爱国卫生运动。(句子有点长，后面说或写的时候忽略了与前面成分的呼应，是宾语不全的重要原因。本例末尾没有与谓语“讨论”相对应的宾语中心词，所以要在末尾加上“问题”。
9.《创业史》是一部描述中国农村社会主义革命的小说。正文写的是当时互助组刚成立，梁生宝到郭县购买新稻种，实现稻麦两熟的计划。(结尾应加“的故事，以呼应“写作”的谓语)
10，他们心怀祖国放眼世界，大力发扬拼搏的勇气，最终夺冠。(我们应该在“敢写博客”后面加上“的精神”，以呼应谓语“发扬光大”)
11.如果你想取得优异的成绩，你必须努力。(缺少必要的附加成分会导致表意表达不严谨等。在这种情况下，仅靠“付出劳动”是不可能“取得优异成绩”的。“辛苦有效”应加在“劳动”之前)
12.第一个春天，小麦长势良好，获得了喜人的收成。(在“收购”中应加上“秋后”二字，以限定时间)
首先，用词不当
名词误用:1。李医生总是耐心地指导她完整、清晰、有序地书写病历。(单词“organized”是名词，用作形容词，可以和“complete and clear”一起改为“organized”)
2、你这种行为不是中国的。(“中国”是名词，用作动词。可改为“不是中国人的行为”)
动词误用:1。这是多么感人的一幕啊！(“touching”是动词，用作形容词，可改为“Touching”)
2.思维这个词有广义和狭义之分。(“用”是动词，这里用起来比较繁琐，可以去掉)
形容词误用:l，他简单的两句话。突然，心里有一种说不出的沉重。(“沉重”是形容词，误用为名词，可改为“沉重感”)。
2.这本书的精装版和大众版价格相差一半以上。(“悬殊”是形容词，用作动词，可改为“差异”。)
量词误用:1。早上，他吃了两个馒头和一碗粥。(“二”应改为“二”)。
2.在先进工作者代表大会上，他们两个人一起亲自交流经验。(“二”应改为“二”)
3.收音机的价格一再下降，有些甚至翻了一番。(将“加倍”改为50%等。)
4.小山庄赵家坡，自己建了一个近10万立方米水的水库。(酌情删除“近”与“多”的矛盾)
经过努力，他在期末考试中所有六科的平均成绩都在90分以上。(酌情删除“一般”与“以上”的矛盾)
6.我们手术的治愈率从80%提高到了93%。(“了”应改为“至”)
7.他汗流浃背的工作布帽和半新的自制黄布外套早已湿透。(量词“体”可以修饰“黄布袄”，但不能修饰“单帽”。我们应该把“体”改成“顶”，在“半新”前加上“那一个”)
副词误用:1。和老政委一样，新政委更体谅军人。(“更”与上下文不符，应删除)
他在工作中犯这么大的错误不是偶然的。(“偶尔”是副词，不能做谓语，所以误用为形容词，应改为“偶然”)
介词不当:1。为什么这种浪费人才的现象至今没有引起相关部门的重视？(应删除对“for”的误用)
2.我对美学很感兴趣。(误用“约”应改为“对”或“对”)
3.有些人看待问题的方式是错误的。(“在”和“上”是多余的，导致语法错误。应删除)
助词误用:l .广东农村正在掀起科学种田的新热潮。(应酌情删除“积极”与“消极”的矛盾)
2.一起用的词不要在内容前后重复，否则会犯画蛇添足的错误。(“将”与“乐”的矛盾。“了”应删除)
3.中国向太平洋发射的第一枚运载火箭获得圆满成功。(因为经常使用“的”字，所以主谓短语改为名词短语作主语，不能与谓语部分匹配，所以要删除“的”字)
连词误用:l、他的话清晰有力。(“和”应改为“和”)
2.大家积极批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。(“他”字把不是并列关系的字改成了并列关系，应改为“相等”)
在这个伟大的日子里，我谨代表我国政府、人民和我本人，通过你向你和贵国政府和人民表示热烈的祝贺。(第一个词“和”被误用，应改为“和”)
4.什么？他还没有决定学历史还是地理。(“或”应改为“或”)
(二)含义不当
对意义的误解:这种认为金钱就是一切的说法简直是一种未发表的理论。(“不发表”论是不可改变的、不可磨灭的说法，可改为“极端错误”等。)
不当意1，小王经过三年的努力。高考成绩突出。(“成”字太重了。应该改成“成就”)
2.我们必须批评这种严重扰乱社会秩序的罪犯。(“批评”的含义太轻，应改为“斗争”等。)
含义范围不当L、建设社会主义时，我们需要一大批杰出的科学家。(“时间”的范围太小，应改为“期间”)
2.要控制好改革开放的场面。(“场景”的范围应改为“情境”)
3.今天我们班发生了一些不好的事情。(“事件”一词过于宽泛，应改为“事件”或“事情”)
(3)颜色不当
1，经过多次冲锋，我军终于打退了敌人的顽强进攻。(“顽强”是褒义词，这个用法是贬义词，应该改成“倔强”)
2.要想让大家士气高昂，就要做好小心翼翼的煽动。(“煽动”是贬义词，误认为褒义词，应改为“教唆”)
老太太虽然一个字都不认识，但一进房间，她就敏锐地感觉到房间里弥漫着一氧化碳的味道。(“一氧化碳”是个专业术语，对一个不识字的老太太不合适，应该改成“气体”)
4.我们再次向全世界庄严声明，台湾省是中国领土不可分割的一部分。(此上下文中使用“解释”不庄重严肃，应改为“陈述”)
相关词语的误用
关联词误用:l，尽管困难重重，我还是会完成任务。(“虽然”是转折连词，这个从句是有条件的，用它不合适，应该改成“不管”)
2.一日不防，不如一日不祸。(“我宁愿……
相关词滥用:l，我一直很喜欢这幅画，只是不久前才意识到(“que”和“ke”是重复的，所以要删除“que”或“ke”)
2.一些学生对语文不感兴趣。所以我很喜欢数学。(“因为……
缺少相关词:1，新加坡的竹节虫不仅颜色几乎和竹子一样，安静的时候完全像根树枝。(分句之间是递进关系，前面已经用了“不仅”这个词，但下一个分句缺少了对应的“和”这个词，所以要在“体形”前加“和”)
2.这次学术会议收获很大，时间也不长。(这句话的两个分句明显有转折，关联词“虽然”
关联词位置不正确l、鸟的翅膀再完美，没有空气，鸟也永远飞不高。(“不管”应移到句首)
不仅小宇会唱歌，小李灿也会唱歌。(因为两个从句的主语不一样。“不仅”应移到句首)
3.一方面，农民对化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面，化肥厂积极提高技术和质量，保证化肥的供应。(第一个“一方面”应移至句首)
在大家到齐之前，他就开始工作了(两个分句主语相同，只是第一个分句省略了，所以“JIU”要挪到“他”和“易”之间)
关联词使用不当l，只有好好听课，好好完成作业，学习成绩才能大幅度提高。(“只有”和“就”不是同一套关联词，不能连用，所以“就”要改成“才”，“只有”不能改成“只要”，因为从句是必要但不充分)
既然你来了，我也该走了。(由于“和“也”不属于同一套关联词，不能连用，所以“也”字应改为“就”)