关于aoe课文教学的思考

作为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一。写教学反思可以快速提高我们的教学能力。如何注重教学反思？以下是我对aoe课文教学给你的反思，希望对你有帮助。

Aoe是高一语文上册第一课。本文分为三个部分。第一部分是三个单元音A，O，E，配上一幅美丽的乡村画卷。第二部分是声调符号和A、O、e三个单元音的四个声调，第三部分是A、O、e的书写格式和笔顺，虽然学生已经认识这三个字母，但也可以读出来。但是在教这三个字母的时候，我还是以音、形、写为主。

教A，O，E的发音，从引导学生看图说话开始。用插图学习A、O、E的音，重点是引导发音、自己示范、在学生观察模仿的基础上反复练习发音的方法。为了帮助学生记住发音方法，将每个字母编成一首顺口溜。比如“张口aaa，圆口ooo，扁口eee。”告诉学生在发单元音aoe时不要移动他们的重音。用插图帮助学生记忆A和e的形状。在教学时，让学生仔细观察图片，找出与字母形状相似的部分。例:A的形状和小女孩的头相似。E的形状类似于大白鹅的美丽倒影。因为每个学生对拼音字母的形状和发音都有自己的理解，记忆方法也不一样。所以在教学的过程中，让学生说说其他好的方法。在声调教学中，首先要明确声调符号的形状和四声的发音。第一声音高一路高，平，第二声由低到高，第三声先降后升。第四声由高到低。然后用图片帮助学生学习这三个字母的四声，用手势帮助学生掌握四声的变化。最后，练习读四声。练习时，先按顺序读，再换顺序。最后，引导学生联系日常生活表达，借助汉语发音帮助他们正确读四声。因为第二个音和第三个音比较难读，所以要对比读。

虽然学生在幼儿园学过这三个字母，但是过了一个暑假就忘了也是难免的。因此，在教学过程中，仍应以书面形式指导学生。指导学生先认识四行格，观察A、O、E在四行格中的位置和书写时的笔顺。

虽然在教学过程中，对学生进行了精心的指导和反复的训练。但是在反馈的过程中，还是有很多同学写的不对。读四声时，第二声和第三声读得不对。所以还是要加强四声的发音，强调书写的顺序。