单冲程六种考点

1，素质教育:

素质教育是以人的发展和社会发展的实际需要为基础，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的个性，重视开发人的身心潜能，重视形成人的健全人格为根本特征。

2.为什么要实施素质教育？

(1)实施素质教育是实施“科教兴国”战略的需要；

(2)实施素质教育是国际教育改革和发展的共同趋势；

(3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；

3、素质教育要求:

(1)坚持德育为先。

(2)坚持最重要

(3)坚持全面发展。

4.如何实施素质教育

(1)素质教育的宗旨融入到所有教育环节中；

(2)构建符合社会实际的课程体系。

(3)启发学生自主学习

(4)充分发挥教师的正能量。

(5)创新素质教育的教学模式

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第二，学生观

1.中国倡导的学生观:以人为本，全面发展。

2.什么是“人的全面发展”

人的德智体全面和谐充分发展。(德智体美全面发展)

3.人为什么要全面发展？

(1)人的发展与社会生活条件密切相关。

(2)传统的分工导致人的片面发展。

(3)科技革命为人类的全面发展准备了物质基础；

(4)社会主义是人的全面发展的制度条件。

(5)人的全面发展是以人类劳动活动的全面发展为基础的；

(6)教育与生产相结合是人的全面发展的必由之路。

(7)人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展。

4.什么是“以人为本”？

“以人为本”是肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人、服务人的价值取向。

5、“以人为本”的具体含义:

(1)人与自然的关系:在保持生态平衡的前提下满足人们的生存需求；

(2)人与社会的关系:在公平正义的前提下满足人的发展需要；

(3)人际关系:在维护公平正义、优质优价、兼顾公平的前提下。

(4)人与组织的关系:在自愿和共享的前提下满足个体的发展需要。

6.“以人为本”的学生观

(1)学生是完整的个体。

(2)学生是学习的个体。

(3)学生需要尊重。

(4)所有学生都有潜力。

第三，教师的观念

1.教师专业发展的要求:(重点)

(1)树立正确的职业意识

专业发展意识是教师专业发展的内在动力。

学生成才是老师的福气。

(2)拓展专业知识

专业知识是合格教师的必要条件。

与时俱进，开拓创新。

(3)提高专业能力

教师的专业能力是指课堂教学和反思能力。

教学改革与教学研究

2.终身学习的意识(看一看)

(1)为什么要终身学习？

新课程要求教师终身学习。

②教师的自我实现必须是终身学习。

③提高教学水平，必须坚持终身学习。

④提高教育创新精神需要终身学习。

⑤终身学习是教师的职业责任。

⑥教材改革需要教师终身学习。

(2)教师终身学习的可行性

ⅰ.教师学习的内容:

①学习能力学习

②专业知识学习

③教育理论学习

④信息技术学习

二。教师终身学习的途径:一是系统教学；二是自学。

三。教师终身学习的方法:

①参加系统的终身学习。

②参与校本学习。

③参加各类成人教育。

④借助媒体学习。

Ⅳ.教师终身学习在教学中的作用；

①提高课堂教学效率。

②学校教育发展的需要。

③传播终身学习的理念。

3.促进教师专业发展。

(1)培养学习能力，做学习型教师。

(2)培养反思能力，做反思型教师。

(3)培养创新精神，做创新型教师。

(4)培养合作能力，做伙伴老师；

(5)培养科研能力，做研究型教师。

4.全面提高教育教学质量。

(1)抓常规教育，培养良好习惯。

(2)重视情感教育，培养健全人格(鼓励和关怀是教学成功的因素之一)

(3)多媒体教学激发学习兴趣。

(4)联系实际，培养动手能力。

(5)多样化教学，强化主动学习。

(6)注重因材施教，加强对学习困难学生的帮扶。

如何提高教学成绩；

(1)教学方法:处理好师生关系；

(2)注重实施:监控教学环节；

(3)思维:培养良好的学习习惯；

(4)讲科学:发展教学和研究能力。

5.教师职业的责任与价值。

(1)教师的专业责任

(1)学生的全面发展。

②民主师生关系的奠基人。

③学生学习过程的指导者。

④教育信息的开发者和使用者。

⑤培养学生健康的心理。

(2)教师职业的价值(教师角色相似)

①教师是文化的传播者。

②教师是文明的推动者。

③教师是智慧的启蒙者。

④教师是道德的塑造者。

教育法规一、教育法规解读