求模型的习题和答案~(急)？
(1)始皇帝创业前，中道崩。今日三分进，益州疲。这是一个关键的秋天。然而，侍卫大臣们却孜孜不倦，忠于自己抱负的人却忘了身在外，他们要向陛下报告前朝皇帝的非凡经历。真心实意，宜开圣庭，以先帝之荣，以大民之灵。妄自菲薄，引用错误的话，堵塞忠臣劝谏之路，都是不可取的。
(二)吾今布之，耕读南阳，舍生忘死于乱世，不求闻达以诸侯。始皇帝不以贱待臣，其指控不攻自破。他在草堂里照顾群臣，对现世发生的事情心存感激，于是答应先帝赶走他。值翻船后，我被任命为败军，奉命临危。我在这里已经二十年了。
1.选择对粗体字解释不正确的项目()。
A.这是生死之秋(这里的意思是“时间”)
B.以光(发扬)先帝遗志。
C.我穿着布衣，弓着身子在南阳犁地。
D.就当代事务向部长们请教
2.选择一个意义和用法相同的粗体字()。
A.伟人的精神不在于酒。
B.我要向陛下报告，我生于忧患，死于安乐。
C.始皇帝写作文不是为了纪念大臣的卑鄙。
D.忠诚的人，谁会给那些忘了在外的人？
3.选择一个古今词义相同的黑体字()
A.一点点帮助，一个亲人的身边。b .始皇帝创业不到一半。
C.导致他的妻子陷入绝境。d .始皇帝对我并不刻薄。
4.选择被误解的一个()
a“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅，“大臣”指诸葛亮。
B.第一段的主句是“真诚地开一个神圣的听证会”，这是作者提出的第一个建议。
C.第一段“不要妄自菲薄”就是“不要妄自菲薄，贬低别人”。
D.第(2)段最后一句总结了作者与始皇帝共同奋斗的历史，感情极其深厚。
1.C 2。A 3。B 4。C
ⅴ.课后巩固练习
(60分钟100分钟)
一、基本问题(25分)
1.注意粗体字。(8分)
遗嘱()忠言()征用()
和谐()尽管()考虑()
3.填空。(9分)
(1)愿陛下亲信，…
作者开始分析形势，指出不利的客观条件是，，，
。指出的有利主观条件是:，
(3)刘备给先主的遗诏曾说:“不取，不取。”
第二，整体情绪。(9分)
1.「我快要崩溃了，派大臣来搞大事」是什么意思？刘备死时对刘禅说了什么？(6分)
2.“表”是什么？(3分)
三、课文阅读题(20分)
阅读课文第6和第7段，回答问题。
1.解释粗体字。(4分)
顾低头:
毛呆呆的:
2.翻译句子。(6分)
①遂许贤弟以驱驰。
(二)至于考虑得失，入忠信之言，则攸、易、允何也。
3.选文中第1段可以概括的一个成语是。(2分)
4.诸葛亮在文中说:“先帝知臣慎”，后人也说“诸葛一生慎”。那么他是不是疏于用兵呢？如果有，举个例子。(4分)
诸葛亮早已成为人们心目中智慧的化身。请写两件关于他的事。(4分)
四、阅读题(18分)
被点的那天，我坐立不安，不愿意吃饭。如果你想探索北方，你应该先进入南方。所以五月渡泸沽河，寸草不生，天天吃。我不自怜，顾又不能偏安蜀都，所以冒险奉先帝遗志，谈判家称之为计策。今贼厌西而奉东，兵法以劳为利。这也是前进的时候。
(选自《后模式》)
1.解释课文中的黑体字。(3分)
合适:自怜:遗产:
2.翻译句子。(6分)
1.坐立不安，不愿意吃饭。
②顾不可能偏爱蜀都。
3.历史上出现过“三国鼎立”的局面。除了蜀国，其他两个国家都是。(2分)
4.本文提出的北伐的有利条件是“，…”(2分)
5.小说《三国演义》不仅塑造了一个栩栩如生的诸葛亮形象，还塑造了许多有个性的形象。尝试填写以下字符。(5分)
①桃园三结义指、、。(3分)
②政变，丧妻，折兵。2分)
赏析:这段话表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了北伐中原的积极主张，与原文相同。不同的是原文，另外对后主提出建议，让后主修政，稳定后方。另外还追溯了与前朝皇帝的苦难* * *史，这是本文所没有的。
五、考试试题(8分)
阅读模型节选，回答问题1 ~ 4。
郭友志、费伊、董云等。，侍郎们，都是正直、忠诚、纯洁的，都是根据始皇帝的建议。愚者以为宫中之事，无论大小，都要商议，然后实行，必可补缺，获利甚广。
向宠将军，性格好，军功好。他过去试过，始皇帝称之为能，由公监督。愚者以为了解了营地的情况，咨询了他们，就一定能让战线和谐，利弊也就找到了。
亲贤者，远小人，此先汉所以盛；各位小人，远非贤臣，从此汉朝如此萧条。先帝在的时候，我每次和大臣说起这件事，总会叹息，痛恨于欢和凌。石忠，尚书，常侍，参军。我知道我是振良死祭的大臣。希望陛下亲自相信，汉朝一定会繁荣昌盛。
1.解释课文中的黑体字。(2分)
遗产:仇恨:
2.将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
愿陛下亲自信以为真，汉朝盛世可数可待。
3.诸葛亮在安排内政时推荐郭有志等人的原因是什么？(2分)
4.《文选》第三段，诸葛亮给了先主什么忠告？(2分)
1.注意下面带下划线的单词。
(1)崩溃()(2)处以罚款() ()
(3)费()(4)离开陛下()
⑤夜哀()⑤考虑盈亏()
⑦请教良方()⑧以示其咎()。
2.解释划线的单词。
①是先帝简拉给陛下的。
(2)将能够填补空白。
③将军向宠，性属军。
④南阳耕。
秦始皇对他的大臣们并不吝啬。
6.我来这里已经20年了。
⑦精疲力尽，索然无味。
⑧当面哭。
3.以下句子中划线的词多为反义词合成的并列复合词，但有一个复合词是偏义的，即只取一个语素的义，是()。
A.这是一个关键的秋天，b .无论有没有不同，都不宜惩罚。
C.把处分交给部门是应该的。d .线条和谐，优劣有值。
4.辨别下列单词的意思或用法。
5.诸葛亮“出师表”的主要目的是()
A.表明你对汉朝皇后的忠诚。
B.希望后者实行法治，做到赏罚公平。
C.希望以后的业主们开开眼界，采纳合理意见。
D.希望先主“好臣远小人。”
6.解释划线单词的古代和现代含义。
①有今不叹恨于欢气亦古之意。
(2)始皇帝知今臣慎古之意。
(3)这种真诚而批判的秋，也是古今的。
(4)对古义和今义开圣会是合适的
7.判断真假，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《模型》中对形势的分析是为了让刘禅知道蜀汉正处于“危急存亡”的关键时刻，以此警示自己发财。
②模型中反复提到刘备的“遗言”和“遗诏”，是让刘禅以父亲为榜样，继承父亲的遗志，完成“兴汉”大业。
(3)文章中，诸葛亮苦口婆心地劝说“后主”刘禅继承先帝遗志，虚怀若谷，赏罚严明，亲近先贤，以提高政治，完成“兴汉”大业；也表达了诸葛亮报恩“始皇帝”的情怀和“北定中原”的决心。
8.填空。
①表，是古代的一种，用来告诉君主陈和作者。表文字的大致内容无非是和声，而且往往是彩色的。《一个模型》的文本主要以和声为主。
(2)在《出师表》中，诸葛亮就国内政治问题向后主提出了三点建议，作者反复说明，
(3)模范中表达诸葛亮感激之情、责任之重的句子是" "。
9.阅读分析。
始皇帝创业前，中道崩。今天他三分，益州疲惫不堪。这是一个关键的秋天。但禁卫大臣们在家里不知疲倦地工作，忠于自己志向的人忘了在外面，把前朝皇帝的特殊经历盖起来，想报告陛下。真心实意，宜开圣庭，以先帝之荣，以大民之灵。妄自菲薄，引用错误的话，堵塞忠臣劝谏之路，都是不可取的。
(1)下列词义解释不准确的是()
A.崩溃(死亡。皇帝的死叫做“崩”。
B.特殊待遇(特殊优待)
C.壮丽(巨大的气势)
D.指控毫无意义(言语中的不当引用和比喻)
(2)下列句子中下划线的词与“此诚秋也危”中“死”字的意思相同的是()
A.大范围的话想死。b .河曲治错死于应对
C.如果你今天死了，你就会死。d .走了就无敌了，国破家亡。
(3)下列带下划线的单词意思相同: ()
A.一叶落于危秋，可知人间是秋
B.忘了无敌外国病人吧
C.盖先帝特遇，盖四野。
D.忠恕之道，亦是强国之道，不险山河。
(4)下列带下划线的内容不能连续阅读()。
A.今三分，益州疲弊b .始皇帝创业前，中道崩。
C.这是一个关键的秋天，d .不宜妄自菲薄，引用不当。
(5)下列说法错误的是()
文中的“益州”是指蜀汉，“始皇帝”是指刘备，“陛下”是指刘禅。
B.作者在分析形势时，先讲不利的主观条件，再讲有利的客观条件。
C.作者提出自己的建议时，先从前面说，再从后面说。
D.这一段的主旨是“宜开圣会”，这是作者提出的第一个建议。
创新能力培养
我一身布衣，一心扑南阳，乱世甘冒生命危险，不求闻达做诸侯。始皇帝不以贱待臣，其指控不攻自破。他在草堂里照顾群臣，对现世发生的事情心存感激，于是答应先帝赶走他。值翻船后，我被任命为败军，奉命临危。我在这里已经二十年了。
1.这篇文言文选自诸葛亮的《列子》。“桌子”是。
2.解释下列句子中下划线单词的意思。
①陈本布依族(布依族:)
(2)始皇帝对他的大臣并不吝啬(吝啬:)
(3)草堂里的三个(顾:)
(4)感恩(是:)
3.下列句子中带下划线的单词意思相同()。
A.耕南阳，达汉阴乙，受命败军，不趁战而威天下。
C.始皇帝不以贱待臣，以夫见风。d .他死于乱世，受命于危难
4.将下列句子翻译成现代汉语:
①三个陈固的小屋。
我在这里已经二十年了。
5.作者强调自己的原始兴趣有什么作用？