甘肃省小学教师教育心理学试题及答案搜索
I .多项选择题(从每个问题的四个备选答案中选择正确答案，以及
在答题卡的相应位置填写其代码。每道小题1分，***10分)
1.提出“宇宙智慧”思想并论述“把一切教给全人类的一切艺术”的教育家是
A.培根·夸美纽斯
C.赫尔巴特·赞科夫
2.苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
A.全面和谐发展教育理论b .认知结构理论
C.教学与发展理论d .教学过程优化理论
3.就儿童的发展而言，身体成熟先于心理成熟，这反映了儿童的身心发展。
A.顺序b .阶段
C.个体差异d .不平衡
4.我国制定教育目标的指导思想和理论依据是
A.社会导向的价值取向b .以人为本的价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展的理论d .政治标准价值取向
5.在教学中，学生可以观察他们所学的内容或描述老师语言的形象，并引导他们形成。
成为他们所学内容和过程的清晰再现，丰富他们的感性认识，使他们能够
正确理解书本知识，发展认知能力的教学原则如下
A.直觉原则b .灵感原则
C.渐进原则d .巩固原则
6.将课程分为必修课和选修课的依据是
A.课程内容的组织b .课程开发者或管理层
C.课程要求d .课程内容的固有属性
7.马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一途径是
A.理论联系实际b .因材施教
C.实现平等的教育机会d .教育与生产劳动相结合
8.把两个或两个以上的孩子放在一个班里，直接教学和布置作业、家庭作业交替进行，在一个班里由一个老师教不同年级的学生的组织形式是
A.分层教学b .合作教学
C.小班教学d .复合教学
9.通过他人高尚的思想、模范的行为和杰出的成就来影响学生品德的方式称为
A.说服法b .榜样法
C.表扬、奖励和批评d .练习方法
10.目前，世界上最常见、最基本的教学组织形式是
A.个别教学b .小组教学
C.班级授课制d .复合教学
二、选择题(从每个小问题的五个备选答案中选择两到五个正确答案，以及
在答题卡的相应位置填写正确答案的代码。错选、多选、漏选不得分。
每小题2分，***12分)
1.古代学校教育的特点主要如下
A.b类.传统c .功能
D.专制e .僵化
2.在下列教育家中，属于以人为本教育宗旨价值取向的代表人物有
A.卢梭康德
D.Ogara Guofang E. Pestalozzi
3.学校的潜在课程主要指
A.教学过程中的思想道德教育内容
B.学生在人际交往中的影响
C.校风、班风制度化与非制度化的影响。
D.未来社会需要的新技术
E.学校物质文化对学生的多种影响。
4.中小学体育教育的主要任务是
A.增强学生体质，促进学生身体正常发育。
B.提高体育素养，传授必要的知识和技能。
C.参加各种体育比赛，选拔体育人才。
D.增强对运动的兴趣，形成良好的精神品质。
E.养成锻炼习惯，培养竞技体育观念和竞争意识。
5.建立良好班级群体的策略主要包括
A.对学生的专制管理b .明确* * *的目标。
C.建立良好的学生干部队伍d .培养健康的集体舆论
E.开展各种形式的活动
6.发展性评价应遵循的基本原则是
A.发展原则b .激励原则c .合作原则
D.整体性原则e .多元化原则
三。简答题(每道小题6分，***18分)
1.现代教育体系有哪些趋势？
2.简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
3.什么是启发式原则？贯彻这一原则的基本要求是什么？
四、论述题(10分)
个体身心发展的规律是什么？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐发展？
教育心理学(50分)
1.选择题(从每道小题的四个备选答案中选择一个正确答案，并在答题卡相应位置填写其代码。每道小题1分，***10分)
1.奥苏贝尔认为，学生学习的本质是
A.有意义接受学习b .有意义发现学习
C.发现学习d .探究学习
2.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要有
A.命题b .命题网络
C.模式d .生产
3.一般来说，学习的成败归因于以下哪个因素对学习动机的激励作用最大。
A.努力程度b .能力水平
C.任务难度d .运气好坏
4.学习者用来调节注意力、记忆、思维等过程的技能有
A.b .认知策略
C.学习方法d .元认知
5.性格形成的标志是
A.道德信仰b .道德评价能力的形成
C.价值内化d .道德行为习惯的培养
6.关注学习者如何利用原有的认知结构和信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是
A.认知发现理论b .认知同化理论
C.认知建构理论d .顿悟学习理论
7.在教学中不断改变同类事物的非本质属性以突出本质属性的方法称为
A.改变b .改变
C.变式d .突出
8.道德心理结构中最有活力的成分是
A.道德认知b .道德情感
C.道德意志d .道德行为
9.美国心理学家桑代克反对正规训练，提出了迁移的观点。
A.相同元素理论b .一般化理论
C.关系转换理论d .学习刻板印象理论
10.在处理信息时，我们主要依靠来自客观环境的线索。对社会科学、儿童教育、社会工作、秘书公关等与人交往的职业感兴趣的个人的认知风格属于
A.场独立性b .场依赖性
C.冲动d .沉思
二、选择题(从每道小题的五个备选答案中选择二至五个正确答案，并在答题卡相应位置填写正确答案的代码。错选、多选、漏选不得分。每道小题2分，***12分)
1.教育心理学的研究对象是
A.教学心理活动b .学习心理活动
C.教学互动机制d .学生心理发展的特点
E.学校场景
2.激励的主要组成部分是
A.归因b .成就动机c .诱因
D.需要e .评价
3.学习的本质属性是
A.变化是持久的
B.变化既是一种外显的行为，也是一种内在的心理结构。
c变化是由经验引起的，而不是身体成熟、药物或疲劳。
D.学习是获得经验的过程。
E.遗传的
4.在形成操作技能的局部动作阶段，所需的内部和外部条件是
A.示范b .解释c .反馈
D.练习动觉
5.教师的威信表现为
A.工作水平b .知识水平c .工作态度
D.工作风格e .教学能力
6.学习策略包括
A.认知策略b .资源管理策略c .规划策略
D.元认知策略e .内化策略
三。简答题(每道小题6分，***18分)
1.简述影响学习动机形成的主要因素。
2.学校心理咨询的原则是什么？
3.举例说明教育心理学的实用功能。
四、论述题(10分
举例说明学习迁移。