过不了四级的孩子该怎么办？怎么学习？

这里要说的是已经不喜欢学英语或者不得不在困境中学习英语的英语学习者，不得不说在这样的状态下学习英语真的是事倍功半，或者说收效甚微。学不好就是不爱学，学不好就是不爱学。

这是一个恶性循环。我们必须改变学习英语的观念和方法，逐步培养兴趣和信心，才能最终走上正确的道路。

很多处于这种心态的英语学习者，学习英语只是为了应付各种考试，比如，为了考个大学英语四级/六级证书。他们觉得学习英语对他们未来的职业生涯非常重要

发展不会有什么效果或者用处不大，感觉学英语就是浪费时间。其实我并不赞同所有人从中学到大学都要学英语，真的。

的确，对于很多人来说，工作之余接触英语的机会很少。英语是否应该在中国的基础教育和高等教育中占据如此重要的地位，这个问题现在。

国内的教育工作者有很多不同的看法，但要改变这些看法还需要一段时间。由于短期内大政方针不会有明显变化，所以还是要学习。

英语。既然想学，为什么不让自己先产生兴趣，从而选择更轻松的学习方法呢？

从初中到大学，我总是看到很多人努力学习英语，在英语学习上花费大量的时间、精力和金钱，但收效甚微。或者

他们学四个小时，也许我半个小时就能掌握。还有很多人因为屡战屡败，发誓再也不学英语了。看到这些人，我想

我为我们的英语启蒙和基础英语教育感到非常悲哀。这就是为什么我长期以来一直决心成为一名英语教师。因为我一开始没有学英语

对英语有特别的兴趣，有好的学习方法，导致他们学习效率不高。做不喜欢的事，就做不好。即使完成了，

需要相当多的时间和精力，我觉得是浪费。

其实学好英语并不是很难，尤其是如果你只想学高考或者四六级，哪怕是四六级。

(专四)，我觉得只要掌握了一个好的学习方法和心态，再努力也没有问题。我中考142/150，高考122/150。

大学英语四级(CET-4)85，专四(TEM-4)62(2003年因为难度问题，专四的及格分数从60降到了56，我的。

作文只拿6/20分，其中小作文一般拿2分满分5分。我的大作有15分得到4分吗？至今也没想明白为什么这么低。2003年

“专四”最难听写部分我考了12/15。我还没有拿到专八的分数。当然分数不能说明一切，我身边比我多的多。

分数高很多的同学，但关键是我学英语真的没有“努力”，就是轻松学了一些，没有很多人努力，一般都是答。

接触和学习英语比在课堂上系统学习要花更多的时间。

首先，有一点是肯定的。讨厌学英语的人，在刚接触和学习英语的时候并不讨厌。这种对英语的厌倦甚至抵触是

它是在学习英语的过程中逐渐产生和变质的。我总结了一下这种厌倦的原因，主要是老师忽视了英语教学兴趣的培养。

取决于，也可能是老师传授英语知识的方法或手段比较死板，比如:

1.过于强调语法规则的解释，所谓死扣语法。

2.海上战术。即让学生做大量高难度的英语知识练习，让学生在犯错的挫败感和失败感中学习英语。

3.忽视学生口语发音规范、地道的培养，导致很多学生发音不好，不敢张口说英语。

4.老师讲课缺乏激情，照本宣科，像活字典一样当老师。

5.没有向学生详细讲解如何正确记忆单词，使他们在记忆单词的过程中饱受遗忘之苦。

6.强调英语学习的目的，忽视英语作为交流工具的作用，导致课堂上师生之间缺乏互动。

7.老师缺乏个人魅力，吸引不了学生，讲课也无法引人入胜。

从上面可以看出，老师对英语初学者的启发和指导是多么重要。也许老师对某一方面教学的无意忽视会导致很多学生逐渐

失去学习英语的兴趣和力量。

客观地说，中国的英语教育事业，尤其是英语基础教育，近年来有了很大的发展和变化，涌现出了很多优秀的一线英语教师。但是

但我们也不得不承认，由于我国经济社会发展的不平衡，这些教师大多存在于省级重点学校和东南沿海发达地区的学校。

在大多数普通学校，这样的老师数量有限，而且在不断流失。在这种情况下，要求英语学习者不仅要依靠老师的教学，更需要自己。

在学习英语的过程中，我们不断探索，找到正确的学习方法。

学习是艰苦的工作，学习一门语言更是难上加难。为什么这么说？

以学习汉语为母语的过程为例。我们出生后几个月就开始牙牙学语，周围环境的影响对语言学习非常重要。我们在见面。

在写中文之前，我们可以非常熟练地用中文来表达自己的观点，不需要系统地学习语法就可以说英语。学中文的时候，

侯从来没有做过这么多选择题。随着幼儿园、小学、中学、大学语文知识科学体系的学习，我们可以更好地运用语文。

有了熟练和规范，你就能更清晰准确地表达自己，听别人说话。同时，我们的阅读和写作能力也上了一个台阶。从头学起

掌握汉语需要十几年的时间。在这个阶段的每一天，我们都在使用它。我们学中文用中文，学其他科目也用中文。

语言。使我们的语言能力在学习和使用中不断进步。

人类有学习语言的本能，也习惯了在我们上面提到的规则下学习语言。然而，我们的外语学习却相反。

例如，当我们学习英语时，当我们不能很好地说英语时，我们首先学习语法。当我们不擅长阅读时，我们已经学会了一些单词的拼写。

而且上课只能说几套完整的英语或者用英语造几个句子。用这种违反人类学语言学习规律的方式学习外语是很有必要的。

肯定会对我们的学习造成很多阻碍。比如单词拼写不准确，容易忘记；语法不扎实，应用不灵活，受母语影响严重。另外，发音就更

乱七八糟。即使单个单词发音准确，句子的语调、重音、停顿都不地道。

面对如此多的困难，我们在学习英语的过程中很容易沮丧和气馁。所以在英语学习中，一定要扬长避短，化劣势为优势，尽力而为。

让学习英语的过程符合学习汉语的规律，也就是符合人类学学习语言的规律。

我们无法在完整的英语环境中学习英语，但我们可以尽力营造学习英语的氛围。例如，你可以每天听英语广播。

看英语频道的电视节目；或者每天看一部英文电影或连续剧；或者看一些英文报纸杂志。实际上，创造一个“被动”的英语环境。

不难，但是被动的听和看是不够的。我们应该积极地用英语来表达和交流。例如，我们可以在课堂上更多地用英语与老师交流。

；课后找机会接触外教；或者多向口语好的同学学习，甚至在网上找外国朋友用英语或发音交流。

流(可以使用软件Pal Talk)。即使是一个人的时候，你也可以扮演两个角色，进行即兴的英语对话。

总之，学英语不是一朝一夕的事，更不是只在课堂上学。我们应该在生活中时刻注意英语。多看国际新闻，多学习。

世界各地发生的各种奇闻异事，即使我们通过中文了解，对我们学习英语还是有帮助的。