江西省数学试卷真题

江西省2009-2010中小学教师远程培训，小学数学试卷参考答案。

一、选择题:

1、C 2、C 3、B 4、A 5、B 6、A 7、A 8、B 9、B 10

二、是非问题:

1、(√)2、(√)3、(√)4、(×)5、(√)

6、(√)7、(×)8、(√)9、(√)10、(×)

三、简答题:

1，A: (1)研究型课程标准；(2)研究教材；(3)研究生；

(4)研究例题和习题，设计测试方法，巩固强化内容；

(5)研究教学的教材；(6)研究教学方法和学习指导；

(7)制定教案；(8)教学结束后，及时反思自己的教学行为。

2.答案:(1)注重学生的直接体验，打通书本世界与生活世界的边界；(2)关注学生的现实生活，改善学生的生存现状和生活质量；(3)构建完美的可能生活，提升学生生活的意义和价值。

3.答:首先，我们应该娱乐和教育学生，让他们在学习时感到轻松愉快。其次，小学生容易被各种新奇的事物吸引，所以要给学生新鲜感，让他们在好奇心中逐渐养成独立思考的习惯。第三，要让孩子自己思考，提出自己的观点，老师要鼓励和培养。第四，全体学生都要积极参与讨论，激发他们的思维，启发他们用数学知识独立思考和创造。第五，让学生清楚地表达自己的想法，加强他们的合理判断和理性沟通的能力。

4.答案:(1)教学目标设定的准确性；(2)教学重点和难点的准确性；(3)学习情境分析的准确性；(4)教学内容选择的合理性；(5)问题设计的恰当性；(6)精心考虑教学细节；(7)学习方法制定的适当性；(8)教学方法的适当性；(9)资源的充足性和教具的准备；(10)课堂练习设计的恰当性。

四、案例分析:

1:解析:由于圆是平面上的曲线图形，矩形是直线图形，学生即使照本宣科也很难做到，耽误了很久。虽然《数学课程标准》提倡学生动手实践、自主探究，但孩子毕竟太小，青少年显然不可能在有限的教室里探索发现几千年形成的文化。在这个课堂上，由于老师过于自由，缺乏引导，探究的结果是低效的。到最后，学生还是不理解学过的概念。

以上案例中，有一种层出不穷的现象，在我们的课堂教学中相当普遍。我们必须深刻反思，不断总结，采取相应措施改变这种状况。学生在一堂课上独立实践和探索新知识固然重要，但实际应用和解决问题也应该是一堂课的最终归宿。针对这种现象，我在想是不是应该在以下两个方面多下点功夫:一是进一步培养学生的实践能力。孩子的实践能力需要长期培养，学生的实践能力需要从低年级开始培养。只有经过长期的培养和良好的训练，实践能力差导致的“讲不完”现象自然会减少。二是进一步提高教师的课堂控制能力，把握好“放”和“收”的“度”。