在2011找到辽宁高考语文卷答案。

语文试题参考答案及评分参考

一.(9分)

1.(3分)A 2。(3分)C 3。(3分)c。

二。(36分)

(1) (19分)

4.(3分)A 5。(3分)A 6。(3分)b。

7.(10分)

(1)(5分)但是，他热爱大兴项目的劳动，变化很多。批评家都嘲笑他不符合事实。

翻译大意给2分；“立功”、“嗤之以鼻”、“削东西”每译一个我就给L分。

(2)(5分)宋是一个坚守节操的人，是国家的英雄。他一去边境，一去就是三十年。

翻译大意给3分；《苦节》《索》每译一个给1分。

(2) (11)

8.(6分)

(3) (6分)

10.(6分)

(3)(6分)

(1)前面的文章已经对如何“翻牛”做了详细的描述，这里就不赘述了；(2)塑造毛罗形象的重点是后面的一段“救救孩子”，其“翻牛”只是一个伏笔，应该省略；(3)平日可以腾出笔墨写毛罗，与前后紧张的叙述形成对比，放慢节奏，使文笔轻松。

每个答案给2分。正确回答意思就行了。

(4)(8分)

观点一:Gabuchio的《翻牛》片段更精彩。

①表现了乔人的生活方式，突出了他们坚韧开朗的性格，强化了作品的地域文化内涵；(2)构成了理解主人公毛罗气质和英雄壮举的氛围和基础；(3)在艺术表现上，运用细节描写和对比手法，把翻牛的过程生动地呈现出来，很有感染力。

观点二:毛罗《拯救儿童》的片段更精彩。

(1)表现了毛罗英勇牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；作为小说的点睛之笔，表达了讴歌人性之美的主题；(3)艺术表现，细节描写、对比等的运用。，一步一个高潮然后戛然而止，具有震撼的力量。

观点三:两个片段同样精彩。

(1)都是小说中色彩斑斓的段落，前者是伏笔，后者是高潮，而* * *已经完成了主角的塑造；两者相辅相成，通过“翻牛”和“救子”意象的相互烘托，丰富和深化了主题。③在艺术表现上，运用了细节描写、对比、对比等多种手法，含蓄生动，画面感强，一头一尾，相得益彰。

不需要涵盖所有内容。只要能探讨以上任何一个观点或其他观点，都可以根据观点是否清晰、论据是否合理、理由是否充分来给分。观点明确，给2分；论述合理，理由充分，给6分。

四。(25分)

12.(25分)

(1)(5分)

答案A给3分，答案B给2分，答案C给1分，答案D和E不给分。

(2)(6分)

真君子”；乐于助人，“观棋不言，非君子”；3棋局《无悔》；知错就改。不需要涵盖所有内容。只要能探讨以上任何一个观点或其他观点，都可以根据观点是否清晰、论据是否合理、理由是否充分来给分。观点明确，给2分；论述合理，理由充分，给6分。

六、(60分)

18.(60分)

作文成绩分级标准

优秀的

(20 ~ l6分)二等

(15-11)三等。

(10 ~ 6分)四级。

(5 ~ O)

基础

楚内

允许

14

∣ 20

点对应问题的意思。

中央突起

内容充实

心理健康

真挚的感情符合问题的含义

清除中心

内容更加充实

心理健康

真情实感基本符合题意。

中心基本清楚了

稀薄的内容

基本精神健康

感觉基本真实，偏离题意。

中心不清楚

不当内容

不健康的思想

虚假的感情

等待

水平

桌子

到达

20

分钟

符合文体要求

紧凑且有条理

语言流利度

工整的笔迹

符合文体要求

结构完整

流利的语言

清晰的笔迹

基本符合文体要求。

结构基本完成

语言基本流畅

字迹基本清晰

不符合文体要求

结构无序

语言不流利，疾病多。

笔迹难以辨认。

头发

展览

等待

吉特

智

20

严重分裂

富有的

有文采

富有创造性和深刻性

丰富的

更有文采

更有创意，略显深刻

略富

略带文采

有点创意，有些句子含义深刻。

个别例子比较好。

个别句子比较精彩。

有些地方有新的想法

描述:

(一)基本等级评分，“意义”主要看选择角度是否符合材料内容和意义的范围。选择一个符合材料内容和意义的角度，属于“符合题意”。与材料内容和意义范围密切相关的套种，在三级及以下评分(“发展级”不予评分)。

(二)发展水平得分，不全面的，可根据“特色”四项1 . 6分中若干优秀分按相同分值计算。

1.深刻:①透过现象透视本质；②揭示事物的内在因果关系；③观点具有指导性。

2.丰富:④材料丰富⑤论据充分⑤形象丰满⑤意境深远。

3.文采:⑧用词恰当，句式灵活，善用修辞，语句传神。

4.创意:⑤新颖的想法⑩新鲜的素材⑧巧妙的构思⑩独特的推理和想象⑩个性特征。

(3)缺标题扣2分；字数不够，每50字扣1分；每1个错别字扣1分，不算重复；标点错误多的，酌情扣分。

(4)用不恰当的扣分方式抄写，文体不清，“基础级”在四级以内计分，“发展级”不计分。