社工考试中重要人物的总结记忆

马斯洛和罗杰斯:人本主义的代表

戈兰:危机干预理论的代表

米歇尔:社会发展理论的代表

杜瓦尔:家庭生命周期

纳尔逊:传播理论的代表

鲍尔曼:四个P原则

雷莫和爱泼斯坦:任务中心模式的倡导者

巴尼特·英建立了“汤比亭”。

里士满:专业社会工作出现的标志

谢尔登将行为认知理论应用于社会工作疗法。

姆拉里:女权主义

哈默和斯塔萨提出了以女性为中心的社会工作模式。

埃里克森:社会心理发展理论与人生八个阶段

巴甫洛夫和桑代克:行为矫正学校案例社会工作的创始人

巴甫洛夫:经典条件反射假说

斯金纳:操作性条件反射

班图拉:社会认知学派

布朗·芬万纳:生态理论的代表

罗伯特？温特:团体社会工作治疗模式的代表人物

坦尼赛德:第一个提出共同体概念的人

罗斯曼提出，社区有多个目标。

多戈夫在社会工作的伦理选择中提出了“一般决策模型”。

平克斯认为家庭是一个非正式的系统。

鲍姆雷德:专制、民主、放纵、冷漠的家庭教育模式。

戈曼和吉特曼:生态系统的代表。

弗兰克:他首先将精神分析理论应用于个案和自我心理学。

塔夫脱:功能学派的代表，提出了“利用机构功能”和“帮助人们的过程”

斯迈利:推进功能性案例社会工作

汉密尔顿:心理社会这个词的最早使用。

托尔:首次提出“情境中的人”

帕尔曼:问题解决学校案例社会工作的创始人。

班杜拉；行为矫正学派社会学习理论的代表人物

林德曼；危机干预模式的创始人

施瓦茨:团体社会工作互惠模式的主要倡导者

罗夫曼:社区工作区域发展模式的创始人

费勒:社区教育的创始人