言语理解困难

言语理解和表达向来以“无章可循”著称。由于题型本身的主观特点，很多考生对言语理解望而却步，于是干脆放弃科学的解题方法，用“带语感的阅读”来捂耳朵。这其实和言语理解的考察大纲有着根本的冲突，也是很多考生在言语理解这一环节发挥失常的“症结”。所以今天中政教育专家就来讨论一下，言语理解这一节有什么规律。

1，合理使用语感

逻辑填空题一直是言语理解和表达中必不可少的题型，也是几个题型中难度最大的。其实题本身的难度是一方面，考生的主观误解也是这种题型错误率高的原因。很多考生在学习了言语理解的方法后，会有一种惰性的习惯，觉得靠逻辑呼应和词语辨析来解决问题有点麻烦，所以还是会投机取巧地使用语感。这其实是对自我检讨的不负责任，长此以往会带来无穷的伤害。我们可以看一个例子，比如给我们一个考生非常熟悉的词“需求”，给我们两个选项选择，一个是“刺激”，一个是“刺激”。面对这些生活中常见的词语，很多考生的第一反应是凭借语感去读，大部分学生会选择“刺激”。很多同学犹豫了一下，开始把“刺激”和“需求”念了好几遍。前两次读感觉不对，第二次读好像有点对。最后他们看了几遍，发现“刺激”和“需求”还是挺“对”的，最后的答案是错的。这里的答案应该是“刺激”，这是一种基于语感的不正确的方法。多读几次，语感就会建立起来。

这里要用一个很重要的角度来区分词语——词语的固定搭配。看两个词是不是固定搭配，不仅要看单词读起来是否通顺，还要看意思是否有意义。“刺激”的意思是使某人或某物产生反应，“激发”的意思是使人兴奋或上升，所以与需求搭配一定要强调是对需求的反应。而不是纠结，答案会被证实。的确，很多考生一开始会觉得用文字解题“太慢”，但只要能多练习，适应这些思路，以后做题会更顺利。对“语感”也要有正确的理解。用语感做题其实是一种很中庸的解题方式，虽然用语感做题的错误并不多。

2.选择有语境感的词。

仔细对比近几年的真题，会发现直接考单词本身意思的题越来越少，更多的是关于对题的整体理解。抛开对个别纯词含义的分析，大部分问题都有一个提示点或切入点。这些点有的是表达作者意图的关键词，有的是转折、总结等结构设置，有的是判断所填单词性质的提示。总之复习的时候可以自己尝试一下。不管这道题做得对不对，做完之后都要认真分析，用笔画出正确回答这道题的关键词、单词或句子。当你找到这个点的时候，你会突然意识到，原来的问题已经提示你你的答案是什么了。经过不断的训练，你可以在看完题后迅速找出答案的关键点，从而得出正确答案。我们看问题的时候，一定要知道它是什么，为什么。

3.抓住阅读中的重点。

片段阅读有几个难点。第一，文字长，阅读时消耗时间太多。第二，题目内容有时容易出错。第三，模糊干扰的选项很多。对于第一点，除了要养成快速阅读的习惯，关键是要密切注意，保证绝对的清晰。看题目的时候保持一种恶毒的心态，快速的盯着，就像盯着所有的试卷一样，有点玄乎。但这绝对是一个好办法，让我在高浓度浏览后基本能说出题目的意思，这样看完就不会忘记之前的意思，还得花时间再看一遍。这种能力需要天赋，需要更多的训练，而且必须训练。第二个问题主要出现在我说不清提议人问什么的情况下。这个问题的主要目的是测试这篇文章是关于什么的，以及作者为什么这么说。第三个问题是做题的时候要积累，要熟悉主要的干扰陷阱，比如过度推断，偷换概念，本末倒置等等。，而你在积累了更多的练习之后，基本上就能一眼看出陷阱在哪里了。

4、整理寻找突破口

句子排序要求我们考生除了语言表达的整体性和连贯性原则之外，还要从多个角度寻找解决问题的切入点。句子排序要注意以下问题:①揣摩段落的整体意思，明确选项内容提供的信息和表达内容的主旨；②分析所选段落与整体段落之间的语境联系；③进行对比分析，排除干扰选项；④通读段落，看整段的衔接是否紧凑合理。

一般来说，段落的排序主要涉及以下因素:①空间关系:从上到下、从左到右、从内到外等。②时间关系:从早到晚，从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律:由易到难，由浅入深，由表及里，由此及彼。④事物本身的发展规律。⑤思维规律:从一般到个别，从。

此外，整个演讲理解部分还应注意以下几点:

第一，充分代入作者的角色，站在作者的角度思考，掌握作者的态度和倾向。

第二，保持客观的态度，避免把自己的主观思维带入答案，切不可想当然。

第三，事后要对自己做错的经典题进行回顾和分析，总结出题涉及的考点和自己犯错的原因。

中政教育专家建议广大考生，除了掌握以上技巧外，还要养成认真分析解读题型的习惯，找出题型中有效提示信息的习惯，锻炼对词义的细微辨别能力，这才是攻克言语理解题的制胜之道。