大班手工活动教案900字(6篇精选文章)
(一)彩泥介绍
一、什么是彩泥？
相信大部分孩子都玩过彩泥。彩泥发明于1956年，从此风靡全球。彩泥可塑性很强，有各种颜色和香味。
彩泥也经历了时代的变迁，材质和工艺都有所改进。目前彩泥基本都是油泥。这种彩色泥浆由碳酸钙和其他原料、作为油性成分的液体石蜡和甘油制成。
油泥彩色泥浆的特性:
1.该材料无毒无味，使用安全。
2.稳定性好，室内不易蒸发干燥。
3.附着力好，但不粘；可塑性强，可重复使用。
二、彩泥干了怎么办？
彩色泥如果长时间放在外面，会风干，可塑性会大大降低，手会变硬。
彩泥如何保存:最好放在保鲜袋里，放在冰箱里。所以一两周不成问题。已经做好的漂亮模型不愿意被破坏，不如就这样保存着。也可以放进鸡蛋壳里，可以保存几天。
彩泥干了怎么办？软化可以通过以下方法进行:
1.用湿毛巾把彩泥盖上，大概半天，就可以用了；
2.用蘸水的小刷子在彩泥表面来回刷多次；
3.将彩泥放入保鲜袋中，用温水浸泡半天，使其软化。
三、彩泥的玩法
彩泥的玩法有很多种，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。展示一些基本的彩泥教程。(图片)学生根据图片捏。
(2)捏刺猬
目标:1。学会用双手把彩泥搓成椭圆。
2.发展手的灵活性
活动准备:
彩色粘土、牙签
活动流程:
首先，老师展示已经做好的刺猬，激发学生揉泥的兴趣。
第二，展示制作刺猬的材料，示范做法。
1.展示材料，彩泥，牙签，一一介绍。
2.将彩泥揉成椭圆形。
3.在椭圆上插一根牙签。
4.在椭圆的一端捏出两个小眼睛。
第三，学生做，老师指导。
第四，大家一起欣赏作品。
大班手工活动教案(二)活动目标:
1.感受一下绳贴丰富多彩的图案设计和和谐多变的配色。
2.尽量使用沿轮廓线由内向外缠绕粘贴的方法，将绳子粘贴在纸盘上。
3.喜欢绳贴的创作形式，丰富艺术创作的表现形式。
活动准备:
1.材料准备:长绳、双面胶、浆糊、彩色绉纸做的纸盘。
2.老师做过的绳贴。
活动流程:
首先，进口部分
1.教师引导孩子欣赏、观察、感受附绳作品。
老师:“请猜猜它是怎么做的？画的颜色给了我们什么？”引导幼儿欣赏绳贴的创作方式、表现内容和鲜艳的色彩。)
2.儿童讨论。
3.教师根据孩子们的讨论结果
总结:“绳贴是用绳子缠绕而成的。它的颜色柔和明亮，还可以贴各种图案。是个不错的装饰！”
二、基础部分
1.老师指导孩子探索如何制作绳贴。
(1)老师展示挂图，帮助孩子理解绳贴的创作方法。
老师:“你觉得这个作品是怎么做出来的？”(引导幼儿观察，发现各种颜色的绳子做成的各种图案。)
(2)教师指导幼儿观察包花的方法。
老师:“你觉得花是怎么做出来的，可以按什么顺序做出来？”(引导孩子由内而外进一步理解绳贴的规则。)
老师:“这朵花是由多少种颜色组成的？”引导孩子感受绳贴的色彩美。)
2.老师提醒孩子们做好预防措施。
(1)在纸盘上画初稿(最好把对象画大一点)，然后做绳贴。
(2)在轮廓处贴双面胶或浆糊，然后包裹。贴的时候要用手压，以免绳子掉下来。
(3)制作过程中注意配色。
3.儿童绘画和教师巡回指导。
在指导过程中，能力弱的孩子要减少创作量，以保证单幅作品的质量，能力强的孩子要努力让画面饱满完整。
4.欣赏和评价。
大班手工活动教案(三)活动目标:
1，引导幼儿看图标塑造老虎形象。
2.通过揉搓、搓、擦等技巧捏出生肖的基本特征，简单装饰。
3.锻炼孩子手部肌肉的协调性和灵活性，培养孩子的想象力和创造力。
活动准备:
橡皮泥、紫砂泥、泥瓦匠板、各种辅料和泥瓦匠用具。
活动流程:
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
1，(展示老虎图片)看，小朋友，谁来了？老虎是什么样的？(引导幼儿说出老虎的基本特征)
老师，这里有一些制作老虎的插图。要不要自己看着捏老虎？
2、幼儿试看图标，塑造老虎形象，教师巡视。
3.关注幼儿。“谁把老虎做好了？让我们请他告诉我们他是怎么做的，好吗？”请一两个小朋友上来说说塑形的过程，老师简单评价一下。
1，除了十二生肖中的老虎，你还知道哪些小动物？(孩子回答)
贝尔在当地新开了一家玩具店。他告诉我，他的客人需要一批生肖动物。他想请我们的孩子帮忙。你愿意吗？
今天，我们将帮助小熊制作十二生肖。老师还准备了一些资料放在桌子上。你可以想象如何把动物装饰得更加生动可爱。
二、儿童操作，老师巡回指导。
问孩子想成为什么样的动物，可以给小动物做出不同的姿势，开动脑筋，把小动物装饰得更像它们。
三、评价结束活动。
1.请一些有创新精神的孩子来讲述他的作品，并给予表扬和鼓励。然后让孩子参观同伴制作的动物，并介绍自己的作品。
2.小孩子做的生肖动物真的很好看。当熊看到他们时，他会喜欢他们的。现在让我们带上你的小动物，把它们送给熊。
大班手工活动教案(四)教学活动
活动目标:
1.尝试用各种材料对称地装饰气球，开发孩子的发散思维。
2.愿意参与手工活动，体验成功的喜悦。
活动准备:
1，各种颜色和大小的气球，纸绳，纸板，双面胶，木胶。
2.例子
3.气球充气后放入礼品袋中。
4.录音机，铃儿响叮当和触摸磁带。
活动流程:
1，送礼物烘托节日气氛。
(1)圣诞节要到了。老师有礼物给你，你开心吗？(放音乐，气球从礼物带倒出来，孩子拿着气球。)老师引导孩子说:告诉旁边的小朋友，你拿到的气球是什么颜色、形状、大小的？
(2)请幼儿根据气球的颜色、大小等特点，用气球排队。
2.气球变了。
(1)展示例子，引起孩子的兴趣。
我得到了一个不同的气球！3，2，1(展示例子鸡)。我的气球漂亮吗？怎么会这么好看？
(2)展示其他几个例子，拓展孩子的想象力。
气球变了变得-，气球变了变得-。
(3)你的气球会变成什么？
(4)根据其中一个小朋友的回答，老师示范装饰气球。
重点引导孩子注意两侧对称。
(5)你想把你的气球打扮得更漂亮吗？
想想你想把气球变成什么样。它的眼睛、鼻子和嘴巴在哪里？其他部位用什么材料装饰，装饰在哪里？等你想好了，就可以开始了。
3、儿童操作，老师指导。
注重引导孩子合理布局，及时展示孩子有创意的装修方式。
4.请被装饰的孩子们向客座老师介绍他们的作品。
5.和气球娃娃跳舞。
大班手工活动教案(第五章)活动目标
1.练习用剪刀剪长纸片，用同样的长度做筷子。
2.养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。
要准备的活动
1.筷子，白纸，盘子和剪刀。
2.糕点店的简单场景。
活动过程
第一，情境导入
老师:“小面馆开了！我的面条又细又长，面条又香又香。老师把切好的面条放进小吃店的锅里，开始做饭。)这么好吃的面都出锅了，但是...(让孩子发现没有筷子抓不到面)怎么办？”
总结:没有筷子，面条是捞不起来吃的。孩子们，你们会帮助面条厨师吗？
第二，欣赏筷子
老师:“捞面需要什么样的筷子？”
老师:“我们用的长筷子是什么？弯的还是直的？厚还是薄？”
让我们看一看。我们用的是哪种筷子？(展示你平时观察用的筷子。)
第三，制作筷子
1.老师:“让我们的剪刀朋友帮帮我们吧！”
通过童谣和孩子一起复习如何用剪刀剪纸。
“小剪刀，尖嘴，身后两个圈。五指兄弟来帮忙，兄弟见面，张口就咬，兄弟见面，张口就咬……”(老师带孩子读儿歌中的“张口就咬”这句话，练习剪纸动作。)
2.小朋友练习切筷子，老师巡回指导。
请你左手拿着纸，放在剪刀的“口”里，右手用剪刀沿着画的直线剪，剪一张纸放在塑料碗里，再剪另一张。
3.孩子操作时，提醒使用剪刀注意安全，不要划破手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确使用剪刀，并鼓励他们将纸剪得直、长、平滑。
第四，作品展览
请把切好的筷子和大碗、小碗放在一起，用筷子吃面。
老师点评:“这样，面馆的生意很好。他说要感谢我们的孩子，给我们每人一朵小红花。”
大班手工活动教案(第六部分)教学目标:
1.通过造鸟，培养孩子保护鸟类、爱护环境的意识。
2.孩子们学会熟练地运用材料设计来塑造鸟的形状。
3、在选材过程中，提高审美情趣。
教学准备:
旧日历、彩纸、小饮料瓶、乒乓球、浴球、剪刀、胶水、双面胶等。
教学过程:
一.进口活动:
1.播放一段录音，让孩子们听听鸟叫。听完有什么感受？
2.我们应该如何对待鸟类，人类的朋友？
3.有人把鸟放在笼子里是对的吗？为什么？
4.有什么方法可以把鸟请回家而不伤害它们？(利用废料制作独特的鸟)
二、示范活动:
1，老师一步一步示范。
(1)构思鸟的形状，想做什么样的鸟(出示参考图)。
(2)根据自己的设计选择颜色，鸟的头、胸、翅膀选择彩纸(分别剪出鸟身体各部位的形状)。
(3)依次粘上鸟的各个部位。
(4)将鸟贴在吊环上，注意调整鸟的站立姿势和动作。
三、操作流程:
孩子大胆创作，老师个别指导。
第四，评价活动:
老师们展示自己的教具《树爷爷》，并在《树爷爷》上展示孩子的作品以供评论。老师:“鸟和树是我们最亲密的朋友。我们应该爱他们，保护他们。让我们一起保护自然吧！”"