教师招聘考试中案例分析有什么技巧吗？

案例:著名数学家华上初中时，对数学知识的接受和理解比较迟钝，以至于数学考试经常不及格。老师认为他无可救药，曾经在课堂上公开宣称，如果你们中有一个人将来是失败者，那就是华。结果华通过勤奋自学、刻苦学习和刻苦努力，终于成为举世闻名的数学大师。结合以上案例，谈谈教师应该树立什么样的学生观。

案例分析题的答题方式是有规律的，是可以找到的，通常称为四部式。第一步是“审题”，因为如果材料过长，先看材料再看题，会导致忘记材料，耽误宝贵的考试时间。需要强调的是，这里的考题包括试题和考试知识点。针对以上材料的问题，无论是任何形式的问题，我们默认为“评价”，即“先评价，后分析”和“先判断价值观，再辅以理论分析”。那么，鉴于以上材料，先判断老师的做法是不合适的。问题给出的知识点是新课改下的学生观。问题的审查已经结束，进入下一步。

第二步是“复习知识点”。需要强调的是，这里复习的都是相关知识点。这样做的目的是防止考生因为落下知识点而丢分。语文专家建议，考生可以在这个环节将知识点写在草稿纸上，防止因考试紧张而暂时忘记相关知识点。针对以上材料，我们回忆的知识点是“新课改下的学生观包括学生是发展的人，学生是独特的人，学生是独立的人”。复习知识点，进入下一步。

第三步是“写作”，进入评分的关键步骤，写作决定成败。首先，字迹要工整，纸面要工整，给考官一个好的第一印象。良好的开端是成功的一半。试想考官看腻了无数的卷子。如果考生字迹潦草，纸面不工整，即使知识点正确，也很难入考官法眼。关于知识点的写法规则是“判断案例中体现了哪些知识点后，写法就是一个理论点加上相应的材料”。大家要记得把理论点放在前面，材料放在后面，这样才能给评价者一个直观的感知，让评价者第一时间找到知识点，而不是通过考生写的长长的材料去找知识点。根据以上材料可以判断，材料体现了“学生是发展的人”的知识点，理论点可以写成“新课改认为学生是发展的人”。学生的发展是有规律的，有发展潜力的，是发展过程中的人。材料部分可以用自己的语言使用，不需要复制材料。老师认为华是没有希望的，因为他经常数学不及格，并决定他将没有前途。不把华当作一个发展中的人是不合理的。写作部分已经结束，已经迈出下一步。

第四部分，“总结”，案例分析题是考察考生能力的主观题。我们注意穿带帽子的靴子。在回答的最后，希望考生回答完整，做到万无一失。针对以上材料，我们可以看出老师的做法不妥，所以在总结的步骤中，建议考生加上自己的看法，即如果我是老师，我会怎么做，写出正确的做法，让评委看到你的感受、态度、价值观，一定会得到更高的分数。我们可以总结为“综上所述，教师的不当做法会影响孩子的身心健康，甚至一生的成长。如果我是这位老师，我会认真践行新课改下的学生观，把学生当成发展的人、独特的人、独立的人，把学生培养成全面发展的人。”