2020年小学信息技术教师资格证面试问答[65438+pm 0.9]
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小学信息技术“与计算机交朋友——计算机作文”
一、试题复习
二、试题分析
教学过程
(一)引入新课程
老师播放小头爸爸出差的漫画，用电脑通过多媒体与大头儿子视频通话，引导并询问学生:生活中如何与千里之外的家人朋友保持联系？。默认情况下，学生可能会说多种交流方式，如书信、电话、电脑等。老师可以评价学生回答问题很积极，交流方式也很多。根据这节课的内容，老师继续引导学生:有同学提到使用电脑进行交流，你对平时使用的电脑了解多少？有哪些组件？引起学生的思考。引出“计算机的组成”这个话题。
(二)新课教学
1硬件
老师讲授计算机是由硬件和软件组成的，并解释它们之间的关系:硬件是身体，软件是灵魂。通过多媒体展示计算机硬件系统的组成，并对各部分进行相应的说明。在讲解过程中，指导学生一边听讲座，一边结合面前的电脑感受操作。？主机箱装有电脑的主板和其他部件；显示器可以显示计算机的工作过程和操作过程，也是计算机与我们用户直接交流的第一通道。键盘鼠标相当于我们和电脑之间的桥梁，用来操作电脑；麦克风，也叫话筒，是用来向电脑传输声音的；扬声器用来播放声音。在学生对计算机硬件系统的组成有了初步了解后，老师组织学生进行？开火车？游戏，为了多记住每个部分的名字。教师用3分钟时间指向不同部位，学生从头到尾依次说出部位名称。对反应快、说话响亮简单、回答直接的学生给予思维敏捷、听讲认真等教学评价。
讲解完外部元器件后，老师借助课本上的图片和文字，引导学生更详细地介绍主机箱和CPU，并让学生上前帮忙。师生们完成了主机箱的拆卸，并向学生们展示了主机箱中的部件。学生将看到主机箱中的风扇、主板、电源和其他组件。老师这时候提问:？那为什么电脑也叫计算机呢？它在哪里工作？脑子？教师有什么作用引导学生在信息技术学习小组讨论这个问题3分钟。讨论结束后，默认的学生代表可能会回答是因为CPU的原因。老师可以评价学生的答案接近正确答案。然后给同学们介绍:小风扇下面有一个小硬件设备，就是CPU。教师在多媒体上展示CPU的图片，拓展学生的知识视野。通过介绍CPU两大厂商Intel和AMD的故事，引导学生感受到CPU的发展与计算机的性能息息相关。
2.软件
在解释完电脑的硬件系统后，老师向学生提出了新的问题:如果电脑只有硬件，还能用吗？想必同学们会异口同声地说不。老师们提出了软件的概念:软件是用户和计算机之间的桥梁，是计算机的灵魂。教师教计算机的软件系统包括系统软件和应用软件。然后老师指导学生两人一组同桌作业5分钟。结合课本的提示，他们还可以通过网络搜索，讨论自己有什么系统软件，知道什么应用软件。在学生讨论的过程中，老师巡视回答，引导学生讨论中的问题。默认三年级学生接触电脑不多，对电脑的系统软件也不是很清楚，可能会联系手机告诉他们。对于用安卓或IOS等手机系统软件正面回答的同学，老师也会给出生活细节观察细致、见多识广等教学评价。对于应用软件，学生的生活经验比较丰富，学生可能会默认说。微信、QQ、新浪微博、腾讯视频等老师。结合同学们的回答，做了相应的补充:一些计算机系统软件如Window XP，Window 7等。，并以多媒体形式展示了Window 7的界面，引导学生更好地理解系统软件和应用软件的区别和联系，系统软件为应用软件提供了平台。然后提示学生独立操作计算机，分别感受系统软件和应用软件的操作。
(3)巩固提高
学生掌握了电脑作文后，开始一个小竞赛。让学生在信息技术小组的多媒体上展示不同的硬件图片。哪一组能快速准确的说出硬件的名字就是赢得了比赛。在确保大部分学生能够说出计算机硬件名称后，教师通过多媒体展示第一台计算机ENIAC的故事，拓展学生的知识视野。
(4)总结作业
总结:老师和学生* * *一样的总结。老师问学生们从学习这一课中学到了什么。学生回答后，老师进行了补充，提出了电脑的工具，建议学生合理使用电脑。
家庭作业:对未来的计算机会是什么样子展开合理的想象。
板书设计
答辩题目及分析
1.影响CPU的性能指标有哪些？
参考答案
(1)字长:CPU一次能处理的二进制数的位数。字长都是2的幂，比如32，64等。CPU的字长表示计算机的精度和信息处理能力。字长越长，运算精度越高，速度越快。
(2)主频:CPU内核运行时的时钟频率，即单位时间内CPU发出的脉冲数，单位为MHz。主频越高，CPU运行速度越快。
(3)核数:一个CPU上可以处理数据的芯片组数量，如双核技术、四核技术等。审核越多，数据处理能力越强。
(4)缓存:缓存是数据交换的缓冲区(称为Cache)，大大提高了CPU内部读取数据的概率。
2.老鼠有哪些分类？
参考答案
有许多方法可以对鼠标进行分类。按键数量可以分为单键鼠标和多键鼠标。
按工作原理可分为机械鼠标、光学鼠标、光电鼠标；
按连接方式可分为有线鼠标和无线鼠标。