2017教师资格面试数学“试教”高分技巧
根据国家教师资格面试的基本结构，试讲之后会有5分钟的答辩环节。答辩在面试考试中最灵活，最能体现考生的综合素质。特别为考生献上数学教师资格面试“答辩”的高分技巧。希望考生能够灵活掌握，顺利过关！
答辩——代表考官对考生个人信息、专业知识、试讲中的一个教学环节、教案等内容的进一步了解，以及教学设计理念。可以说答辩在一定程度上是面试中的加分项，考生可以通过一些问题展现更多的能力。本文将结合具体考题，分析数学学科答辩中各种答题的思路，帮助广大考生精彩作答答辩。
2012起实施教师资格全国统考。根据收集到的答辩考试真题，我们将答辩题分为以下七类:个人信息、专业知识与能力、专业教学理论、教学设计、教学实施、教学反思。下面，就让我们逐一击破，把握答题策略。
一.个人信息
这类问题主要是通过问考生一些生活、学习、工作方面的事情来了解考生。真题中“哪个学校毕业的？”你学的什么专业？”“你从事过教育工作吗？”“家里有人是老师吗？”“你有组织活动的经验吗？“等内容。回答的时候要注意真诚+回答的内容与教育有关+说实话。比如“家里有人是老师吗？“，实事求是。可以说明在学校的家庭成员或者老师对你的教育观和教师观有什么好的影响，进而谈谈你未来的职业规划。
二、专业知识和能力
这类题型一般针对考试内容中的某个具体知识点提问，有以下三种:一是对知识点的误解；二是照本宣科，缺乏知识点的延伸；三是考察考生的基础数学知识储备。口算乘法的规律是什么？适合三位数乘以一位数吗？”“比和除和分数有什么关系？”“一元线性方程有什么特点？”“直线平行于平面的判定定理的本质是什么？“等内容。回答时要注意讲解知识+反思补救。比如“一个线性方程有什么特点？“第一步，讲解知识:方程是一个有且只有一个未知数的方程，未知数的最高个数是1。第二步，反思自己是否还没有完全理解自己的知识，以及如何在后期加强学习。
三、专业教学理论
该题型针对考生对专业教学理论的理解和认识。真题中“板书在数学教学中的作用是什么？”“如何激发学生对计算的兴趣？" "你如何评价学生的课堂表现？"等内容。回答的时候要注意回答问题+反思和补救。比如板书在数学教学中的作用是什么？第一步，理清知识脉络，吸引学生注意力，展示知识等。第二步，对板书的设计进行反思，提出完善的想法。
第四，教学设计
这类题型旨在进一步了解学生的教学计划和教学环节。真题中“你这门课的教学目标是什么？”"这节课的重点和难点是什么？""你希望学生通过这门课获得什么样的知识？"“你的教学设计理念是什么？”等内容。回答的时候，还是注重答题+反思和补救。比如回答“这节课的重点和难点是什么？”同时，第一步是回答设计的课程内容的重难点，第二步是反思如何突破教学中的重难点。如果不突出，那就提出完美的想法。
动词 （verb的缩写）教学实施
这类问题一般是对试讲中某个环节或细节的处理感到困惑或感兴趣。真题中“你是如何组织学生进行小组讨论活动的？”“你们班哪一部分体现了学生的独立思考？”“你为什么不用尺子画呢？”“学生能理解你描述的操作步骤吗？“等内容。回答的时候还是要注意答题+反思和补救。比如回答“你是如何组织学生进行小组讨论活动的？“第一步是解释怎么做，第二步是解释小组讨论的好处，第三步是反思补救措施。
第六，教学反思
这类问题的考察是让考生对自己之前的评价。真题中“分析一下刚才试讲的利弊？”"用三句话总结你在试讲中的表现."“反思一下我之前的讲座。”等内容。回答时注意解题+后期展望。比如回答“分析一下刚才试讲的利弊？”这时候，第一步可以从目标实现、课堂活跃度、多样的教学方式等等来讲优点，从参与人数、黑板设计来讲缺点。第二步，后期如何改进不足。
相对于面试中的答辩和试讲，答辩是在相对宽松的环境下回答考官随机提出的一些问题。希望广大考生面部放松，听清楚问题的意思，语言结构严谨有理有据，展现最好的一面，用精彩的回答让考官继续保持对考生的好感，让面试完美落幕！