2022年北京市普通高中学业水平等级考试化学试卷权威分析。
2022年北京市普通高中学业水平分级考试化学试卷以《普通高中化学课程标准》(2017版)为依据，以“以德育人、以服务选人、以指导教学”为出发点和归宿，坚持“四突出、四考试”的命题理念。试题充分发挥学科特色，将学科内容与国家发展和社会实践紧密联系，注重育人功能、价值导向和激励功能，将素养评价与人才培养有机结合，促进首都基础化学教育高质量发展。
注重价值导向，发挥学科特色，落实德育根本任务。
1.关注社会发展，展示中国科技发展成就，增强民族自信心和自豪感。
专题1“天宫课堂”教学活动以空间“冰雪实验”为背景，展示“冰雪”的形成过程，体现化学之美，彰显我国科技发展的高水平。
问题8聚集诱导发光机理的研究，呈现了中国科学家研究的前沿；
问题11:合成高分子肽展示我国高科技领域的新成果。
2.结合学科生产的实际事例，树立环境意识，增强社会责任感，确保未来的化学从业者保持高度的社会责任感，是化学教育的重要目标。
12题中二氧化氮的吸收和转化，14题中二氧化碳的捕集和利用，15题中能源和资源的有效利用，18题中物质的循环利用，都体现了绿色化学的思想，培养了考生的科学态度和社会责任感。
3.弘扬学科特色，呈现实验的形式美和逻辑美，在创新思维中渗透劳动教育和审美教育的价值，通过展现实验现象美和逻辑分析美，让考生感受到学科的魅力。
13题以课标要求的简单电镀实验为素材，引导考生像科学家一样实践、观察、思考。
问题19不同实验条件下物质颜色的变化包含了反应规律和速率对化学反应的影响。通过对比实验、变量控制等学科的应用，分析实验现象并得出相应结论，突出了实验方法在获取知识、培养能力、促进学科素养发展中的重要作用，帮助考生探索学科深层规律，不断提高科学探究能力和创新意识，为进一步学习打下坚实基础。
坚持“稳中求进”的工作基调，深化考试内容改革，进一步提高命题质量。
1.巩固改革成果，保持北京特色。
化学试卷始终坚持以学生为中心，宽口径命题，在试题内容和能力考查上做到了“四个突出”和“四个检验”。2022命题继续坚持并深化了这一理念。试题不偏不怪，气氛平和。回归教材，在选材上联系实际，贴近教学；提问角度灵活开放，能力考查突出学科本质。试卷形式稳定，命题风格稳定。
2.贴近教学实际，适应新教材的变化。
化学卷充分考虑了新教材的使用对教与学的影响。
15题重点是物质结构和性质的原问题，考查的是综合知识。试题体现了新旧教材的有序过渡和顺畅衔接。
3.优化选材，丰富试题呈现。
选择熟悉的试题内容，增加亲切感。试题以多种形式呈现，包括化学术语、文字描述、图表图片、流程图等。，拓宽了考生信息提取和转换的考试方式。
18题以熟悉的物质为载体，考察考生对化学原理的理解和对图表信息的处理能力。
4.强调灵活运用，突出思维品质
试题通过设置生产生活、科技前沿、实验研究等真实、综合的问题情境，考察学生灵活运用基础知识分析和解决实际问题的能力。
15题全面考查原子结构、分子结构、晶体结构的原题，引导教师优化作业设计，让学生摆脱死记硬背、题海战术、机械刷题，引导教学从注重解题向解题转变，从做题向为人做事转变。
兼顾选拔人才和指导教学，加强教考良性互动，促进人才培养质量高效提升。
1.根据课程标准，贴近教材基础，引导教学回归课堂。
化学卷的考试内容以课程标准和教材为依据。考题突出主体部分，旨在引导教学回归课堂，避免提前过度学习。
选择题1-7，9，10，非选择题15多为基础知识。试题重在体现考生对基础知识的灵活运用，而不是简单的记忆，以减轻死记硬背带来的学习负担。
2.整合各个模块的知识内容，坚持学以致用，引导从解题到解题的转化。
试题加强了知识内容的交叉整合。
第4题兼顾有机和无机反应，第5题涵盖初中和高中，第17题有机和定量分析相结合。试题引导考生在实践中加深对概念规律的理解。
3.注重真实实验，探究考察，培养学科思维，指导考生做实验。
化学卷历年都注重实验探究的调查。试题从多个角度展现了考生对学科思维方法的掌握。
19题的探究过程蕴含着对比实验控制变量的科学思维方法，引导考生真做事、真观察、真思考、真总结，倡导考生像科学家一样思考，倡导教考同向，培养考生的综合能力。
坚持新课标理念，落实核心素养考试目标，体现不同层次的能力。
1.明确核心素养考查的维度，丰富核心素养考查的路径。
化学卷继续明确了核心素养考查中对试题、学科任务、知识内容、关键能力、态度和概念的要求。考题内部联系紧密，仿佛老师既落实了核心素养考试目标，又体现了等级考试是高中的最后一课。
问题16:库仑测硫仪的工作原理及误差分析，培养考生多角度思考，引导教学不注重解题技巧，注重知识结构的构建和学科本质的理解。
2.深化关键能力考查，体现核心素养发展水平。
试题侧重于鉴别能力、理解能力、概括能力、分析推理能力、探索创新能力。通过合理设计问题梯度，展示不同层次的能力，让不同层次的考生都有发挥的空间。
第8题兼顾有机和结构，第17题结合有机和滴定实验，视角全面深刻，强调运用定量思维解决问题。
问题14，15，16，17，18，19都需要定量分析或计算，这在一定程度上是开放的。
总体来说，2022年北京市学业水平分级考试化学试题符合高中化学课程标准要求，注重基础，考查化学学科核心素养和关键能力；重视解决现实问题和考察化学思维能力，引领化学教学，服务人才选拔，有助于持续稳步推进化学教学改革。