初中九年级语文上册期中考试试卷质量分析

本试卷以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增加容量，体现了灵活性和综合性。重点考察学生对基础知识的掌握和阅读理解能力。这次语文学科试卷成绩基本反映出大部分学生基础知识扎实，但积累量不足，阅读习惯和自主阅读能力不好。

二、试题分析

从整篇论文来看，学生对基础知识掌握较好，但学生在拓展阅读能力方面知识欠缺过多，教师通常拓展不够。比如课后积累的思乡古诗词，课外书读过的作者名字。学生在成语积累中丢分的原因是积累量少，虽然有一定的积累量，但是错别字太多，说明学生没有养成平时的积累习惯，在积累方法上只注重背诵而忽视写作，语文课外阅读量不够。

课内部分主要考察学生的课堂阅读能力，学生的阅读习惯没有培养。学生在语境中理解单词和句子的能力较弱，不会寻找比喻句，也不会做任何事情。课外部分考察学生的课外阅读能力。在单词积累和写同义词方面，学生掌握的很好，但是根据问题找句子存在问题。特别是写作练习太简单，学生写不出来。

另外，学生背名言，却不会写词。学生在整理句子时缺乏理解，因此失分较多。

第三，反思和未来目标

继续加强基础知识和阅读的训练，不放过一个差生。教师在指导中注重方法，让学生掌握要领，训练的广度和灵活性要加强，而不是只做课本上的习题。同时，要重视为学生创造各种练习语文的机会，给予具体指导，引导学生钻研文本，让学生逐步学会思考，学会阅读，发现语言规律，培养审美情趣，从而提高语文自主阅读能力。教师要变学生的接受性学习为吸收性学习，从而引导学生实现，教会学生理解，强调学生应用，寻求学生发展。