公开招聘旅游教师的现实问题
一个问题
1.在教学中，有的老师采取“忘一补十”、“错一罚十”的策略。
请用记忆的相关规律来分析以上现象。(10分)
2.新课程倡导学生探究性学习，但老师们反映很难实施，一个班三四十人，七八十人不等。探究式学习只对基础好的学生有效，大部分学生跟不上老师的进度。外向的学生可以主动，内向的学生不主动探索，一个班三分之二的学生都得不到好的教学效果。
如果你是这个班的老师，你应该如何激励学生？(10分)
3.宙斯给了潘多拉一个盒子，警告潘多拉不要打开它，但是潘多拉最终无视警告，在好奇心的驱使下打开了盒子，里面所有的灾难、瘟疫和邪恶立刻飞了出来。
请陈述上述材料中所描述的心理现象的名称和含义，并分析上述现象对班级管理的启示。(10分)
4.小学生郭上课回答问题被老师叫起来，趁机挪开椅子，致使郭摔倒在地。老师对进行了批评教育，郭身体正常。但过了几天，郭开始坐不住课了，父母带郭去检查，诊断为脊髓挫伤。
请分析谁应该对事故负责。(10分)
两个问题
材料一:《五杠少年黄艺博》
黄艺博，65，438+02岁，武汉市小学生。据父母介绍，黄艺博两三岁开始看新闻联播，七岁开始坚持每天看人民日报和参考消息...今天，65，438+02岁的黄艺博在国家重要报刊上发表了65，438+000多篇文章。黄艺博的学校和经历成为舆论焦点。
“勇敢救下溺水父亲的九岁澳大利亚女孩”
一天，九岁女孩马迪森和她的父亲在游泳池里玩捉迷藏，但她的父亲不小心撞到了池底，立即失去了知觉，昏了过去。女孩发现后，拼命把父亲拖上岸，用父亲平时给她做的心肺复苏术对父亲进行急救，然后送医院。医生诊断“溺水者拖延10秒，很可能死亡”。
材料二:美版和中国版灰姑娘。
美国版
铃响了，孩子们跑进了教室。老师打算在这节课上讲灰姑娘的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲故事。孩子很快讲完了，老师谢过他，开始向全班提问。
老师:你喜欢哪个故事？你不喜欢哪一个？为什么？
学生:我喜欢灰姑娘和王子，但是我不喜欢她的继母和她继母带来的姐妹。新戴瑞善良、可爱、美丽。继母和姐姐对灰姑娘很不好。
老师:如果灰姑娘在12午夜没来得及跳进她的南瓜马车会怎么样？
学生:灰姑娘会变得很脏，穿着破旧的衣服。哦，那太糟糕了。
老师:所以，你必须准时，否则你可能会给自己惹麻烦。而且，你看，你们每个人平时都是精心打扮的。不要突然邋遢的出现在别人面前，不然你的朋友会被吓到的。女生，你要多注意一下。将来，你长大了，你会和男生约会。不注意的话，男朋友看到你丑的样子可能会吓到(老师会晕倒)。
老师:好，下一个问题，如果你是灰姑娘的继母，你会阻止灰姑娘去参加王子的舞会吗？你必须诚实！
学生:(过了一会儿，一个孩子举手回答)是的，如果我是灰姑娘的继母，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师:为什么？
学生:因为，因为我爱我的女儿，我希望我的女儿成为女王。
老师:是的，所以好像我们看到的后妈都是坏人。他们只是对别人不够好，但对孩子很好。你明白吗？他们不是坏人，只是不能像爱自己的孩子一样爱其他孩子。
老师:下一个问题，孩子们，灰姑娘的继母不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁上了。为什么她能成为舞会上最漂亮的女孩？
学生:因为有一个仙女帮助了她，给了她漂亮的衣服，把瓜变成了马车，把狗和老鼠变成了仆人。
老师:是的，你说得很好！仔细想想，如果灰姑娘没有得到仙女的帮助，她不可能去参加舞会，是吗？
学生:是的！
老师:如果狗和老鼠都不帮助她，她能在最后一刻成功地跑回家吗？
学生:不会，那她就能成功吓到王子了。(全班又笑了)
老师:虽然灰姑娘有小仙女帮助她，但是只有小仙女帮助她是不够的。所以，孩子们，无论我们走到哪里，我们都需要朋友。我们的朋友不一定是小仙女，但我们需要他们，我希望你有很多朋友。现在，请考虑一下。如果灰姑娘因为继母不想让她参加舞会而放弃机会，她能成为王子的新娘吗？
学生:没有！那样的话，她就不会去参加舞会，也不会被王子遇见，认识，爱上。
老师:正是！如果灰姑娘不想去参加舞会，继母不阻止她，甚至不支持她，那也没用。谁决定她要去参加王子的舞会？
学生:她自己。
老师:所以，孩子们，即使灰姑娘没有爱她的妈妈，继母不爱她，也不能让她不爱自己。正是因为她爱自己，她才能找到自己想要的。如果你们中有人觉得没人爱你，或者有一个像灰姑娘一样不爱她的后妈，你会怎么办？
学生:爱自己！
老师:是的，没有人能阻止你爱自己。如果你觉得别人不够爱你，那就要加倍爱自己。别人不给你机会，你要给自己双倍的机会；如果你真的爱自己，你会找到自己需要的东西。没有人能阻止灰姑娘参加王子的舞会，也没有人能阻止灰姑娘成为王后，除了她自己。对吗？
学生:是的！！！
老师:最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
学生:(过了一会)午夜12之后一切都要变回原状，但是灰姑娘的玻璃鞋没有变回原样。
老师:天哪，你们太棒了！你看，即使是伟大的作家有时也会犯错，所以犯错并不是一件可怕的事情。我保证，你们谁以后想当作家，一定比这个作家强！你们相信吗？孩子们欢呼起来。
这是美国一所普通小学的阅读课。我们想这些方面的时候多大？
中文版
铃响时，学生和老师走进教室。
老师:在今天的课上，我们将讲述灰姑娘的故事。大家预习过了吗？
学生:你必须预习这个吗？我太老了。
老师:灰姑娘？是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？你什么时候出生的？作者的生平事迹是什么？
学生:...书上不都写了吗？你自己看不懂？
老师:这个故事的意义是什么？
学生:嗯，这肯定是要测试的。
老师:好，我们开始讲课文。谁先把它分成段，说明这样分段的原因？
学生:前后有一段，中间有一段。总分是总分。.......
老师:讲座开始了。仔细听着。
学生:已经很久了..........................
老师:说到这里，注意这句话。这句话是比喻，是明喻还是暗喻？作者
你为什么这样写？
学生:(n人开始睡觉..............)
老师:注意这个单词。如果我换一个词，为什么不如作者的好？
学生:(N人又开始睡觉了..............)
老师:你注意到了吗，如果这篇文章由那篇文章改过来，可以吗？为什么？
学生:我不是你。我怎么会注意到呢？(人们又开始睡觉了...)
老师:为什么这么多人在睡觉？要知道，不上好课就考不出好成绩，考不出好成绩就考不上大学，考不上就考不上大学...你得明白这些做人的道理。
5.请分析一下材料1《五杠少年和九岁澳洲小女孩勇敢救父亲溺水》和材料2《美国版和中国版灰姑娘》的关系。(10分)
6.根据以上材料，分析中外教育的差异。(20分)
三个问题
2010年7月29日，中国公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。
改革规定“减轻中小学生课业负担。”过重的课业负担严重损害孩子的身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任。政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习和健康快乐成长。带头给小学生减负。"
7.请结合当前教育现实和自己的教育经历，分析一下中小学减负问题。(10分)
8.谈谈你对《教育改革之路》的理解。(20分)