幼儿园小班洗浴教案
幼儿园小班洗浴教案1活动目标
1，尽量用直线、螺线、圆来大胆表现猪洗澡的场景。
2、体验洗澡的快乐，愿意做一个干净的宝宝。
要准备的活动
1，白板课件。
2.小猪画了一张纸和一支油画棒。
活动过程
先介绍一下情况，引出给猪洗澡。
老师:小猪在草地上玩游戏。他们玩得很开心，但很快就弄脏了。猪妈妈把他们叫回家，准备帮他们洗澡。
(解析:通过情境引入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后期绘画活动奠定基础。)
二、教师运用情境语言引导幼儿绘画，尽量用简单的线条大胆表现猪洗澡的场景。
1.洗澡的时候应该先做什么？
老师:打开水龙头，把自己弄湿，开始洗澡。
2.洗完水之后接下来该做什么？你知道这是什么线吗？
总结:这种由内向外画圆的线，也叫螺旋线或蜗牛线。
3.肥皂擦在湿漉漉的身上会出来什么？泡泡都出来了，这么多真好看！猪洗的多开心啊！
老师:但是还是有很多小猪没有洗澡。你愿意帮剩下的小猪洗澡吗？
5.指导儿童画和老师巡回指导。
(解析:该环节通过老师的示范和幼儿自己的操作，帮助幼儿在情境中练习画直线、螺线和圆。孩子们在情境中自由绘画，锻炼了他们的绘画技能。)
第三，展示孩子的作品，引导孩子一起欣赏。
1.快把你洗过澡的小猪养大。让我们看看，哪一个最干净？老师把孩子的作品放在展板上，引导孩子一起观看和分享。
2.谁能告诉我你帮哪只猪洗澡了？你是怎么给它洗澡的？
3.小猪都很干净。他们非常高兴，高兴地跳着舞！让我们一起跳！
(播放音乐《我爱洗澡》，老师会带领孩子们在空地上有节奏地跳舞，感受洗澡的乐趣。)
4.总结:天气越来越热了。我们小孩子要经常洗澡，做一个干净的宝宝。
(解析:通过引导孩子欣赏作品，进一步巩固孩子的绘画技能，同时让孩子在活动中感受到美。最后的节奏让孩子们体验到洗澡的快乐，启发他们做一个干净的宝宝。)
活动反思
在这次活动中，孩子们的动手操作能力得到了很好的体现，我从活动中得到的最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式比较枯燥，孩子的学习也比较枯燥。其实我们艺术教育的目的并不是着眼于我们学了多少技能，更多的是让孩子学会欣赏和感受美，因为只有有了这个基础，我们才能真正懂得创造美。在这次活动中，我通过猪洗澡的场景，引导孩子画直线、螺线、圆，然后让他们单独操作后自由操作，让孩子在自己的活动中感受和创造美。当然，活动中还存在一些不足。演示时要注意是否所有孩子都能观察到，画面是否被遮挡。老师演示画线、画泡泡的时候，小朋友也可以在白板上画画。我觉得在下一次活动中应该考虑的更全面更具体。
幼儿园小班沐浴教案第二部分活动目标
1.随着音乐有节奏地扭动四肢，感受舞蹈节奏的快乐。
2.逐渐积累孩子洗澡的经验，养成爱洗澡的习惯。
要准备的活动
1.课件:洗澡
2.音乐:嗨，我喜欢洗澡。
3.一些沐浴产品，每人一朵浴花。
活动过程
一、唤起孩子对洗澡的兴趣。
1.老师:今天老师给你带来了一首非常好听的曲子。你想听吗？
播放音乐
老师:我们跟着音乐跳舞吧。
3.老师:热吗？你热吗？我怎么才能舒服？
二、看动画片:洗澡
1.交流洗澡方法，积累洗澡经验。
老师:宝宝在哪里洗澡？
引导宝宝用言语和动作充分表达。
向我展示魔法盒
小朋友猜猜里面藏着什么？
3.老师:洗澡的东西那么多，可以让我们的身体干净舒适，成为干净的宝宝。
现在大家各取一个喜欢的，大家一起音乐洗澡吧。
第三，我们洗个澡，体验一下舞蹈节奏的快乐。
1.享受沐浴后的愉悦。
老师:干净吗？好了，轻轻地把浴花放回去。我们用浴巾擦身体。
2.老师:洗完澡后我们应该穿什么？抹点婴儿乳液闻闻？
老师闻了闻宝宝，欣喜地告诉宝宝“很香”。
第四，结语部分
老师:回家后勤洗澡，做个健康卫生的宝宝。
幼儿园小班洗浴教案第三部分活动目标:
1.在亲子的肢体接触和情感交流中，* * *分享了参与亲子音乐活动的乐趣。
2.敢于在团体面前大胆展示自己，能够初步配合音乐，独立用动作和歌曲表达生活中的沐浴过程，尽量听音乐不跑调。
3、听音乐，尽量分辨音乐的速度和轻重，能跟着节奏走。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.激发家长参与亲子活动的欲望，愿意在群体面前大胆展示。
2.在这个活动之前，家长和孩子已经玩过“穿越洞穴”的音乐游戏。
活动流程:
第一，家长和孩子配合音乐做各种动作，自由进入会场。
二、亲子互动，* * *玩音乐游戏《穿越洞穴》
1，用音乐引导孩子和家长自由表达“洞穴”，用自己喜欢的方式穿越洞穴。
2.指导孩子和家长认真听音乐，音乐停止时保持动作不变。
第三，以亲子互动的形式，引导家长去感受，尝试用行动去表达洗澡的过程。
1.引导家长和孩子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏。这个游戏有音乐。想想我们平时是怎么洗澡的。和爸爸妈妈商量一下。
2.根据讨论，引导家长和孩子随着音乐，用彼此的动作独立表达洗澡过程。
3.根据家长和孩子的表现，引导个别家长给大家展示有节奏的洗澡动作，让大家一起学习。
4、伴着音乐，引导家长和孩子有节奏地体验彼此沐浴的乐趣。
5、老师配歌词，和一个孩子* * *边唱边体验随着音乐有节奏地洗澡。
6.亲子* * *体验随着音乐有节奏的唱歌洗澡的乐趣。
7.用音乐引导家长和孩子快乐地互相抚摸、按摩。
四、活动延伸:引导家长和孩子在户外玩“过山洞”游戏；让妈妈做一个山洞，宝宝和爸爸都去过山洞；让爸爸做一个山洞。妈妈和宝宝去过山洞。
教学反思:
编儿歌，观察其他动物如何洗澡！但是，我会把整个活动分享给其他小朋友。孩子们比较感兴趣，但是因为时间长了，有些孩子坐不住了。每个环节的时机都需要调整。很多老师也给了我很好的建议，给孩子垫上一个小浴缸，摆好孩子的位置。对于孩子来说，整个活动孩子都没怎么说。对于小班的孩子，重点可以是问答形式的儿歌。最后一个环节调整为以问答的形式呈现儿歌。
幼儿园小班洗浴教案第四部分活动目标:
1.让孩子体验给娃娃洗澡的乐趣。
2.我喜欢参与游戏和体验。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1.孩子们有一个洋娃娃。2.每组的孩子共用一盆水。3.一些小红花。
活动流程:
1.老师为孩子们表演，给娃娃们洗澡。
洗头、洗脸、洗手和洗脚。
2.把孩子们分成小组，每组三个人。
让每个孩子拿一个娃娃，在盆里洗。
4.看哪个孩子洗得更干净，给他们打分，激发他们的积极性。
5.给表现好的孩子小红花。
6.平时鼓励孩子在家给玩具洗澡。
7.教育孩子勤洗澡，爱卫生。
百科:洗澡可以去除汗液、污垢和油脂，缓解疲劳，舒筋活络，促进血液循环，改善睡眠，提高皮肤代谢功能和抗病能力。并且通过温水浸泡，可以治疗一些疾病。热水浴水温不宜过高，一般以35 ~ 40℃的温水为宜。
幼儿园小班洗浴教学计划5个目标:
1.与成年人建立更密切的关系。
2.随着音乐有节奏地扭动四肢，感受沐浴后的快感。
3、逐渐积累孩子洗澡的经验，有洗澡的欲望。要点:熟悉身体部位，愿意用身体的各个部位随着音乐起舞。
难度:尝试创造一个有节奏的舞蹈动作，摩擦身体的各个部位。
材料准备:
1，音乐磁带《我爱洗澡》
2、一个婴儿娃娃，若干沐浴用品。
体验准备:在孩子头脑中保留的对洗澡日常习惯的理解。
活动流程:
一、宝宝洗澡，引起孩子对洗澡的兴趣。
1，带着音乐进入活动室。
2.电话铃响时，接娃娃的电话，说明他的意图。
3.给娃娃看，让孩子帮娃娃解决问题。
4.有这么脏吗？怎么会舒服呢？
5.洗个澡凉快凉快！老师扮成妈妈给宝宝洗澡:哗啦，哗啦……水龙头欢快地唱着。妈妈说:宝贝，该洗澡了！"母亲把婴儿放在浴缸里。"陈文静陈文静。"摩擦你的脖子和后背，滑溜溜的泡泡会流遍你的全身. "陈文静陈文静。"搓搓你的胳膊和脚，闪闪发光的泡泡会满屋子飞. "飘飘！“宝宝很开心玩水。
第二，交流洗澡方法，积累洗澡经验。
1.宝宝怎么洗澡？引导孩子用语言和动作表达自己。
2.教师引导幼儿循序渐进洗澡的步骤和方法。
3、孩子带着音乐洗澡，老师观察孩子的肢体动作，及时给予肯定。
4.老师重点是引导孩子随着音乐有节奏的扭动，用引导语带动孩子。
5.指导孩子洗澡时保护眼睛、耳朵、嘴巴免受脏水的侵害。
第三，结语部分
1.你和孩子一起洗澡的时候用的是什么？我们洗澡的时候用什么？
2.问问孩子们的感受。刚洗完澡感觉如何？表演结束时，老师给孩子们“扑粉”，闻了闻，欣喜地告诉他们“很香”。
3.选择几个协调性好，能跟着音乐节奏的孩子在前面示范，跟着音乐“再洗一次澡”。
4.洗完澡我们出去晒晒太阳吧。
引导点:老师重点引导孩子随着音乐有节奏地扭动，用引导语带动孩子。
幼儿园小班沐浴教案第六部分活动目标
1，大胆想象，创造一个洗澡动作，并能随着音乐有节奏的表演。
2.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
3，初步了解洗澡的小常识。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
重要和困难的活动
大胆想象，创造洗澡的动作，配合音乐有节奏地表演。
重难点解决策略
“洗澡”是孩子非常熟悉的一种生活活动。以“兔子脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆想象，用不同的擦洗动作表现洗澡的场景，丰富的生活经验势必对幼儿的创作起到积极的促进作用。
要准备的活动
1，我爱洗澡，春天和婴儿的音乐
2、一个浴球，一条小毛巾。
活动过程
首先，创设场景，引出活动主题
1，老师:今天我是兔妈妈，你们都是我的好兔子。春天的天气真好。让我们和妈妈一起出去。
2.老师带领孩子们在春天的音乐下做游戏。
二、结合生活，打造洗澡动作。
1，小朋友回到草地休息。
老师:啊，我好累。我在流汗，又脏又痒。我该怎么办？(老师引导小朋友谈论洗澡)
2.老师:平时都是妈妈给大家洗。妈妈怎么给宝宝洗澡？(让孩子们说出来，然后表演出来)
你们能自己洗澡吗？怎么洗？(让孩子说出来，表演出来。)
3.老师:兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌。婴儿们会一边听音乐一边洗澡。我们来听听，好吗？(引导孩子安静听歌)
今天妈妈会让宝宝听音乐，跟着音乐的节奏洗澡。洗澡的时候要用力洗干净。
4.孩子可以一边听音乐一边自由洗澡，老师观察孩子的动作。
问题:“你在哪里洗的身，怎么洗的？”？(让孩子说话和表演)
5.老师:妈妈发现这个宝宝最干净。我们来看看他是怎么洗的。(请一个有节奏的学步儿童演示)
老师:他为什么把它洗干净？(教师根据孩子的动作，以儿歌的形式集体练习有节奏的搓澡动作，如:洗手臂、搓、另一只手搓)
6.老师带领孩子听音乐，按照节奏洗。
7.引导孩子互相帮助洗漱。
(1)老师要掌握背的动作。
老师:啊，妈妈，这里还是很痒。我够不着。我该怎么办？(引导孩子告诉他们向朋友求助)谁来帮妈妈？
啊，真舒服。让我们学习如何帮助别人搓背。
(2)老师引导孩子按照节奏搓洗。
8.让孩子重新听音乐，自由洗澡。
老师:我们再练习听音乐吧。如果我们够不到，我们可以互相帮助。
第三，设置表演场景，丰富表演内容。
1，老师:妈妈知道草地那边有一条小河。这条河很干净。你想在那里洗个澡吗？
2.展示浴球和毛巾
老师:看！这是什么？妈妈为每个宝宝准备了浴球和毛巾。宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，和她一起洗澡！(孩子可以自由选择浴球和毛巾)
3.听音乐，在老师的指导下自由洗澡。
老师:啊！这里的河水真干净，宝贝们，让我们一起跳下来洗澡吧！洗的时候一定要听音乐，跟着音乐的节奏走，这样才能洗的干净。
4、带领孩子做干净的身体动作。
老师:婴儿们被打扫了吗？让我们赶快用小毛巾擦干水，否则我们会感冒的。
第四，教育孩子养成勤洗澡的好习惯。
老师:现在天气越来越热了。宝宝要养成勤洗澡的习惯，做爱干净的好孩子，而不是脏兔子！
动词 （verb的缩写）结束活动
在宝贝的音乐下休息一下，结束本次活动。
老师:洗完澡我有点累。我们回家休息一下吧！
对活动的评论和思考
活动内容的选择贴近幼儿生活，符合小班幼儿的年龄特点。《我爱洗澡》这首歌来源于一套小朋友很喜欢的儿童节目《小智慧树》。它节奏明快，内容简单，容易被小班儿童接受。
在活动中，我以指导者和支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同方式调动孩子们对表演的兴趣，给予他们适当的帮助和引导，鼓励他们大胆创造动作。我也尽量引导孩子让整个活动的气氛轻松愉快。幼儿参与活动的积极性很高，能结合日常生活经验创造简单的擦洗动作，并能结合音乐有节奏地展示自己的洗澡动作。
但是，在活动过程中，也有一些问题值得思考:
(1)活动中有些物资的提供并没有起到很好的作用，反而影响了孩子的表演(比如洗澡球)；
(2)活动中场地变化多，一时分不清草地和河流。
(3)在活动中，老师只指导孩子表演动作，缺乏对音乐的理解和感受；
(4)本次活动所选曲目《我爱洗澡》似乎无法作为简单的节奏活动，而更适合定位为歌曲表演，让孩子先学习这首歌。在学习的基础上，他们要理解歌词，边唱边跳，这样应该能更好的调动他们的积极性。