“漂亮的衣服”幼儿园教案
漂亮衣服幼儿园教案1活动目标:
1.尝试通过间接编织纸条来装扮衣服。
2.体验编织的乐趣，享受编织活动。
3.在富有想象力的创作过程中，你可以用简单的材料进行装饰，体验成功的乐趣。
4.活动结束后，引导孩子整理自己的绘画材料，养成良好的习惯。
活动的重点和难点:
学习间接交织的方法。
两张纸条交替间接交织在一起。
活动准备:
笔记，衣服图片，毛绒玩具
活动流程:
首先，漂亮的衣服
1.老师展示针织衣服，激发孩子的兴趣。问:这是什么？你认为它漂亮吗？哪里好看？
2.引导孩子充分表达自己的感受。
第二，织衣服
1.这件衣服穿起来怎么样？
2.引导幼儿观察衣服的编织方法，找出规律。
3.老师重点引导两种不同颜色的纸条插入顺序不同。第一张纸条是藏起来钻出来的，第二张纸条正好反方向。
三、儿童操作
1.展示毛绒玩具兔子:兔子想开服装店。让我们都成为设计师，帮助兔子设计出各种漂亮的衣服！
2.小朋友操作，老师建议小朋友可以用规律排序的方法来搭配颜色。
3.老师观察孩子操作，指导个别孩子。
第四，作品欣赏
兔子服装店开张了。我们去服装店看看衣服，看看哪一件最漂亮。
活动反映:
活动中，创设了一只兔子开服装店的情境，孩子们对创设活动更感兴趣。孩子开始织的时候，和上次相比已经有了明显的进步。虽然有些孩子比较慢，但是他们的插入方法是正确的，因为手术前，我让孩子先观察，提高材料传递。每组只提供两种颜色的纸条，让孩子在编织的时候更加清晰，纸条的颜色也不会混淆。他们知道两种不同颜色的纸条的编织方法只是方向相反。但是我用白卡纸做衣服的模板，看起来不够鲜艳。如果衣服的模板是浅色的纸板，孩子们的作品可能会更漂亮。
百科:衣服在不同的场合有不同的穿法，款式也很多。现在衣服已经成为不可或缺的东西，中国常说“衣食住行”排在第一位。
“漂亮的衣服”幼儿园教案2活动目标:
1，体验和表达节奏的趣味，感受活动的快乐。
2.学会跟着音乐走，跟着调子缝衣服。
3.培养孩子的节奏感。
活动准备:针、线和一件洋娃娃衣服。
活动流程:
1.展示针、线和娃娃衣服，以引起孩子的兴趣。(小娃娃的衣服破了，我们来学着给小娃娃缝衣服。) 2.孩子们喜欢音乐，并做肢体动作，如拍腿和拍手，以拍摄音乐的重拍。
3.学习节奏“缝衣服”
(1)老师启发引导孩子们理解穿线、穿线、打结的动作。
(2)老师示范节奏。
(3)老师哼着音乐，孩子们跟着老师练习缝衣服。
4.听音乐，完全练习有节奏的动作。
5、请做好儿童表演节奏。
6、所有儿童随音乐完成表演节奏。
“漂亮的衣服”幼儿园教案3活动目标:
1，鼓励孩子尝试打扮自己，体验成功的快乐，树立自信。
2.通过引导孩子讨论和尝试各种穿衣方式，锻炼孩子的动手操作能力。
3.知道衣服的种类，知道如何保持干净整洁。
活动准备:各种衣服，每个孩子一件。
活动流程:
1，逛“服装店”引出话题。(今天，我们去参观熊猫的服装店。) 2.了解衣服的种类。
老师:“仔细看，小朋友，服装店有什么样的衣服。”引导孩子认识各种衣服:套头衫、拉链衫、有扣衬衫等。
3.学会穿衣打扮。
(1)老师:小兔子试穿衣服。当他穿着它们的时候，他读着童谣:抓住衣领，建造一座房子。小老鼠从洞里出来，在房子上吱吱叫着，扭动着。
(2)老师:“谁知道‘盖房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”
4、孩子的做法:学会穿衣服。
5.游戏:换装大赛。
“漂亮的衣服”幼儿园教案4活动目标
1.通过各种以食物为主题的游戏，促进孩子的肌肉发育。
2.培养孩子的眼手协调能力。
3.让孩子学会分类。
要准备的活动
黑豆，大米，小米，大麦，大碗小碗，螺丝刀，强力胶，盖碗。
教学工具图片
■活动流程
[导入]
1.通过听觉、触觉和视觉向孩子介绍食物。
-听听桶里有什么。
-把手伸进桶里感受一下。你感觉如何？这是什么？
-用你的眼睛看看，确定里面有什么。[展开]
1.谈谈你见过的食物。
-你看到食物了吗？
-你见过什么食物？
-你吃的时候有什么感觉？
2.用食物打游戏锻炼肌肉。
-让我们玩一个谷物游戏。
(1)在大碗中把各种食物分开。
用手抓住谷粒，把它放进一个小碗里。
③分豆子——把豆子混在白米饭里，用拇指和食指挑出来。
④用工具排序——用螺丝刀把豆子按顺序排好。
⑤听声音——将不同的谷物放入有盖的碗中，辨别它们的声音。
3.用活动纸上准备的材料，展示瓢虫的样子。
-让我们给瓢虫穿上新衣服
看一看瓢虫的照片，然后讨论它们的外观和图案。
②对比活动纸上的瓢虫和实际照片上的瓢虫，看看有什么区别。
③用黑豆装饰瓢虫的背部。
④用强力胶把豆子粘牢。
⑤给瓢虫起个名字。
[结束]
1.让孩子向朋友介绍自己的作品。
2.总结活动[活动图片]
“漂亮的衣服”幼儿园教案5活动目标:
1，培养孩子对折纸活动的兴趣和动手能力，开发孩子的智力。
2.教孩子如何叠衣服，学会看流程图。
3.培养孩子细致认真的手工习惯。
4.培养孩子对美的敏感度和创造美的能力。
活动准备:
1，方形白纸，水彩笔或者油画棒。
2、衣服折叠流程图及实例(有装饰和无装饰)。
活动流程:
1，导入活动，引起兴趣。
老师:小人国要举行一个聚会来庆祝新年，但是许多小人还没有表演他们的服装。请孩子们帮助他们设计和制作漂亮的衣服。
2.欣赏例子。
让孩子观察例子(有装饰的和无装饰的)是怎么做出来的，告诉他们哪件衣服最漂亮，为什么。
3、折叠衣服:边演示边讲解，教孩子看简单的折叠符号来折叠。
4.装饰衣服:鼓励孩子自己设计装饰衣服。
5.服装展:展示作业包里孩子们叠好的衣服，组织孩子们欣赏和评论，表扬认真、细致、有创意的作业。
“漂亮的衣服”幼儿园教案6活动目标:
1，在服装上培养文明习惯。
2.说出衣服的主要功能:保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。
3.初步学会在不同季节选择不同的衣服。
活动准备:孩子带的衣服若干。
活动流程:
首先，激发兴趣
1.夏天秀一个女生的彩色裙子。请观察它并用手触摸它。它是厚的还是薄的，软的还是硬的？是冬天用还是夏天用？
2.给我看一件羽绒服。和五颜六色的裙子相比，有什么区别？什么季节穿羽绒服？
第二，尽量训练孩子按照自己的衣服排队。夏天穿什么衣服像裙子？站在裙子旁边。冬天穿什么衣服像羽绒服？来羽绒服。剩下的衣服什么季节穿？
三、发散性思维为什么人会做那么多好看的衣服？衣服的作用是什么？
活动二:艺术“小设计师”
活动目标:
1，引导孩子学会画出有规律有节奏的漂亮衣服。
2.启发孩子通过想象设计出各种漂亮的衣服，培养孩子的审美能力。
活动准备:
1，各种服装图片和废旧材料做的衣服。
2、各种纸张、塑料袋、剪刀、刷子等。
活动流程:
首先，时装设计师离开工厂
1.通过游戏“时装秀”给孩子们展示五颜六色的衣服。
2.启发孩子为时装公司设计服装。
第二，设计师大显身手。
1，引导孩子观察实物图片和服装模特，老师讲解时装公司对服装设计的要求。
2.启发孩子大胆运用各种材料打造漂亮的衣服。
3、幼儿选择素材进行创作，教师巡回指导。
第三，老师带领孩子展示自己的衣服，孩子互相欣赏，互相讨论评价，配合音乐表演。
“漂亮的衣服”幼儿园教案7活动目标:
1.学习画横线和竖线的技巧。
2.需要大胆的绘画和均匀的着色。
3.感受美好事物带来的愉悦。
活动准备:
1.给孩子的白色“衣服”有1件。
2.提供多件格子衣服给孩子看。
3.服装店。
活动流程:
一、引入对话，引起兴趣。
1.今天老师发现XX小朋友穿的衣服很整齐干净。你愿意为大家介绍一下你现在穿的衣服吗？(我今天穿了一件X色的衣服，它有...) 2.让孩子们谈论他们的衣服。
2.欣赏格子衣服1。今天老师带了一件很特别的衣服给小朋友欣赏格子衣服。
2.你觉得这件衣服有什么特别的吗？
总结:原来这衣服是一格一格的。我们称之为逐格。一格一格的裙子真的很漂亮。
3.演示讲解，学会操作。
1.我想成为一名设计师，自己设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画横线，再从上到下画竖线，这样格子衣服就画出来了。为了让衣服更漂亮，我还可以给格子上色。
2.解释要求:我们在画网格的时候，要把线画直，这样更好看。
4.幼儿操作，老师指导。
过渡:我的格子衣服做好了，现在放在我的服装店。要不要当个小设计师，给我的服装店设计更多格子的衣服？
1.老师还为你准备了一件没有图案的衣服。请展示你的才华，一会儿就设计出漂亮的格子衣服！
2.儿童操作和教师巡回指导。(对于能力强的孩子，老师可以启发他们用各种颜色画画。对于能力弱的孩子，老师鼓励他们大胆画画，帮助他们完成4。展示他们的作品，评价他们的交流。
1.小朋友，你设计好衣服了吗？现在让它挂在我的服装店！
服装店那么多格子衣服，看看谁的衣服最漂亮。
总结:今天XXX小朋友画的格子衣服真好看。他用了几种他喜欢的颜色。Xx儿童画也比过去有进步。今天老师还带了很多漂亮的格子布，以后小朋友可以过来免费欣赏。
“漂亮的衣服”幼儿园教案8活动目标:
1，尽量用弹珠装饰衣服，尽量选择不同的颜色。
2.我能体会到生活中很多小物件都可以作为绘画的工具。
3、锻炼孩子的动手能力和手指灵活性。活动准备:
弹珠鞋盒35个(盒盖上有个小洞)，勺子35个，不同颜色的颜料，各种衣服画纸35张，1“魔盒”，防水工作服(每人一套)。
1.孩子穿上罩衣后，组织孩子安静地坐着(分组)，谈话引出活动。
老师:早上好，一班的孩子们。让我们换一下小手，挥一挥。你好，转过身来，向我们的父母问好！哇！看啊！我们的父母今天漂亮吗？他们的衣服好看吗？
2.展示衣服和画纸
老师:嗯，爸爸妈妈的衣服很好看。它们有什么颜色？看，老师今天还带了一件衣服。那是什么颜色？
3.老师想象出另一种装饰性的服装图案让孩子们观察。
老师:嗯，它是白色的，所以孩子们要看清楚。老师要把它放进我的“魔盒”里！(给我看看魔盒，盒子里有彩色弹珠。)上下晃动盒子，力量会由小变大。
老师:孩子们听到了什么？猜猜刚才那条白裙子会是什么样子？让我们拍手唱出我们的小咒语。打开看看吧。
老师:啊！衣服变成了什么颜色？老师的“魔盒”太神奇了！听一听，猜一猜里面有什么。让一个孩子摸什么形状，硬的还是软的，是什么？提问后展示盒子里的弹珠。
教师总结:
看，老师能用盒子和弹珠把白色的衣服变成各种颜色。孩子们，让我们一起变魔术吧！
4.老师展示资料，示范操作，帮助孩子理解操作步骤。老师:桌子上有什么？给我看看色板，勺子，弹珠，画纸和盒子。问题:画纸应该放在哪里？
猜猜弹珠应该先做什么？(老师示范用勺子把弹珠放进颜料盘，提醒小朋友注意安全。他们不应该把弹珠放进嘴里或扔掉。)看！弹珠被油漆弄脏了，那么我们现在应该把弹珠放在哪里？
老师:好了，我们的“魔术箱”就这样完成了。现在，让我们一起改变吧！改变！改变！(演示时老师一边摇盒子一边讲变化)打开盒子，展示作品。
5.摆放材料(鞋盒、勺子、每组三套红黄蓝颜料盘、画纸)由小朋友操作，老师指导。
鼓励孩子选择不同的颜色进行装饰，引导孩子看不同颜色相遇会发生什么(巩固孩子之前学过的知识)
鼓励孩子打开盒盖看弹珠滚动的画面，问孩子如何让衣服的每一部分都有颜色。
6.展示作品，老师和孩子欣赏并评论。老师:你最喜欢哪件衣服，哪里最好？
7.活动结束了。
让孩子把作品放在艺术区晾干，把盒子、弹珠、画纸和裙子、裤子放在艺术区。
《漂亮的衣服》幼儿园教案9教学目标
1，可以用印章绘制打印图案和装饰物品。
2、不要乱用颜色。
3.活动结束后，引导孩子整理自己的绘画材料，养成良好的习惯。
4.尽量把观察对象的基本部分归纳成图形，大胆地表达它们不同的特点。
教学准备
1.各种款式衣服的纸样，如上衣、裤子、裙子等。，都装进自制的“汽车”，并请一位老师在服装厂扮演“阿姨”的角色，介入教学过程的第一个环节。
2、不同材质的印章，如莲藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。
3.精制水粉颜料。
4.请一大班小朋友提前穿上做好的海豹服，藏到隐蔽的地方，及时介入第二部分的教学过程。
教学过程
(1)阿姨送衣服。
1，“嘀-嘀-，嘀-嘀-”，车响了，谁来了？一位阿姨过来引导小朋友跟她打招呼。)“我是服装厂的阿姨，衣服卖不出去。我想让我的孩子帮我把衣服装饰漂亮点。”
2.引导孩子观察服装厂的衣服和我们的衣服的区别。老师总结:我们的衣服有漂亮的颜色和图案，而服装厂的衣服什么都没有。
(2)看小姐姐的衣服。
1.我们如何装饰这些衣服？正在我发愁的时候，有人敲门，来了一个小姐姐。她穿着一件有印章图案的衣服，老师引导孩子们观察她的衣服，引起了孩子们的兴趣。
2.小姐姐，你能告诉你的弟弟妹妹们你的衣服是怎么装饰的吗？(小姐姐示范，小朋友观看。)
3.老师总结:“哦，我看到杰老师是怎么装修的。我拿了一个印章，蘸了一点颜料，用一点力印在衣服上，换了另一个印章，蘸了一点颜料，印了一个图案。”老师边说边示范打印两个图案。
(三)幼儿布置服装，教师巡回指导。
(4)作品展览。
根据儿童作品，评价谁的作品好，哪里好。
(5)活动结束:
孩子们，衣服是装饰好的。我们去告诉服装厂的阿姨，让她把它们拿走！
活动扩展
孩子们可以在角落活动中装饰其他物品，如围巾和手帕。
活动反思
这次培训班的主题是素描“漂亮的衣服”，因为是夏天，孩子带的衣服一般都比较单薄，无论是女孩的裙子，男孩的短袖，还是衬衫，都是孩子生活中必不可少的。这项活动的目标是观察衣服的特点和衣服上的图案，并以线描的形式表现出来。
整个活动的过程是:
首先，展示服装以引出主题
1.孩子们，这些衣服漂亮吗？
2.这些衣服是什么款式？谁来说点什么？
总结:原来这里的衣服都是漂亮的连衣裙和吊带裙，男生短袖，长袖衬衫。
第二，观察衣服的外观特征
1.你最喜欢哪件衣服，为什么？
2.衣服上有什么装饰图案？
如果让你画这件衣服，你会怎么画？
总结:这些衣服的图案不一样，有的前面只有一个大图案；有的有小碎花，有的有玫瑰，有的有蜘蛛侠，有的有不同色块。
三，幼儿绘画，教师巡回指导
1.孩子们选择他们最喜欢的衣服来画画。
2.先在哪里画衣服，然后画什么？
3.想让衣服更漂亮，怎么装饰？
第四，作品展示和欣赏
1.在绳子上展示小朋友的作品，小朋友会互相欣赏。
2.告诉对方你最喜欢哪件衣服？为什么？
我在实际教学过程中，从孩子身上看到了这种现象。孩子观察的时候很认真，基本能说出衣服的特征。但由于孩子平时生活经验不足，对“风格”二字不是很理解，但在我引导下他们才说出衣服是裙子还是衬衫。第三个环节，在指导幼儿素描时，幼儿能清楚地说出简单的图形结构。在指导孩子装饰漂亮的衣服时，孩子可以用自己的装饰方法来描述。孩子们讲解完装修方法后，我展示了图集。这个环节有点多余，应该直接说绘画要求，让孩子观察衣服上的图案，写生。另外，我的语言表达不够精炼，提问时过于焦虑，没有给孩子更多回答问题的空间。
在这次活动中，孩子们通过观察和绘画加深了对服装特征的理解。对我来说也是一种锻炼。希望能和孩子一起成长，每次都有进步。加油！