线路测试技能三十八法则
行走测试技巧三十八法则1第一部分是常识判断
规则一:语气适度原则。答案一定是含糊的，模棱两可的，不具体的。如果选项中有具体的数字或者绝对的文字，或者过于具体明确，那一定是错误的选项。规则二:关键词的中庸原则。答案必须在最多包含相同或相反关键字的选项中。
规则3:期权长度的黄金分割原则
原则一:如果要选择正确的问题，答案就是长度最适中的，即长度不太长也不太短的就是答案。
原则二:如果要选错题，答案就是长度最不适中的选项中的答案，即长度最长或最短的选项就是答案。
定律四:答案必须是体现民族自豪感的选项。
规则5:答案往往是最近一年的选项。
第二部分是言语理解与表达的片段阅读。
规则六:答案在于后两句的关键词，也就是背原则和关键词原则。
规则七:排除带有绝对语气的词语。
带有绝对语气的词包括:所有带'不'字的词，无，不，不，必然，完全，全部，必要，必须，带'最'字的词，非，绝对。
规则8:排除歧义词的选项。模糊的词有:很多很多，越来越多，循序渐进，更容易，可能，越来越多，一定，可能，有时，应该，应该，经常，很多很多。
规则九:先看选项两端，再看选项中间重复次数最多的答案。用言语理解和表达中的单词填空。
规则10:答案要从空白的背面和下一个空白的正面找，从空白的背面找到底。
规则11:排除语气偏激的话，语气一定要温和。
第三部分数量关系
规则12:选择有升降变化的最大项和最小项。
规则13:对于单调上升的选项，答案通常是最小项或第二项。
规则14:答案不能是单调选项中最大的一项。
规则15:选项越完整，答案越多。
定律16:答案一定在结构类型的选项里。
规则17:如果选项中有从句和整句，答案一定是从句。
第四部分是判断推理的定义和判断
规则18:答案与新定义前面部分修饰语中判断选项和问题的关键词进行比较。即前者原则和关键词原则。
定律十九:题干要求选择归属，答案往往是选项长度短的那个。
规则20:题干要求你选择不属于的东西，答案是选项长度最长或最短的那个。
规则21:有数字的选项往往是错的。
规则22:带有“不是”和“不”的选项通常被排除在外。
规则23:如果选项中有从句和整句，答案往往是整句。
规则24:书名、括号和引号通常被排除在选项之外。
规则25:看选项中序号的两端，重复最多的就是正确答案。
规则26:看图表中的数字。判断推理的类比推理
规则27:如果选项结构与题干不一致，则应排除。
规则28:根据计算机统计，类比推理答案多为B和c。
规则29:如果选项是A和B的形式，那么正确答案一定是A不B不..
规则30:如果一个选项包含一个带‘不’字的词，通常就是答案。
规则三十一:如果选项中有反驳、削弱或加强结论或支持结论的绝对化词语，答案通常就是答案。
规则32:答案在关键词相同或相似的选项里。
规则33:在主要由数字组成的选项中，选项B当选的概率最大。
第五部分是数据分析
规则34:选项都是单词组成的，答案往往是c。
规则35:选项由几个国家命名，中国肯定不是答案。
规则36:如果词干包含单词“about”，选项不能是整数。
规则37:答案在选项前的同一个选项里。
行走测试技巧三十八法则2。寻找关键信息
在语音理解与表达的片段阅读、定义判断、数据分析等部分，会有考生需要阅读的大段材料，但并不是所有的段落内容都是真正与试题相关的，所以我们需要选取关键信息。结合题型和选项，快速分析哪些句子可以忽略，哪些句子可以泛读，哪些句子需要仔细阅读和分析。一般第一句，最后一句，转折句等等比较重要，脑子里有个大概概念就可以回答了。涂画教育专家认为，在大章节的文字和数字之间进行选择，结合问题和选项直接截取关键词、单词和句子，可以在解题时节省大量时间。
第二，合理安排答题顺序
对于大多数考生来说，都有自己相对较好的题目和不熟悉的题目。测试时，结合各部分的难度和解题速度，先回答自己比较熟悉、正确率比较高的题，再回答其他题，这样才能保证在考试时间内拿分，剩下的时间再思考自己不熟悉、难以找到思路的题。这样的安排不仅有利于增强考生答题时的信心，保持精神状态，还可以通过热身来激活思维，有利于回答后面的问题。
第三，注意选项
很多考生拿到题后就开始一步一步的看题，然后解题得到答案，然后在选项中寻找正确的选项。其实这种想法有时候会浪费很多时间。选项是整个考试题目的一部分，与题干密切相关。不带选项单独看题目，同时会大大减少我们的信息摄入量。
一般来说，公务员考试中题目选项的设置不会太复杂，简单的内容却包含了题目最重要的信息。有时候只看选项就能知道题目的知识点和考查方法，有时候甚至需要结合选项才能全面理解题目的内容。把问题和选项一起看，不仅可以提高我们解题的准确率，还可以大大加快我们的解题速度。
第四，善用排除法和替代法
排除法和换元法是公务员考试中最常用的解题方法，但是有些同学在没有头绪的时候总是会考虑这两种方法，这对于提高我们的解题速度是非常不利的。很多时候可以直接排除有问题的选项，排除两个表达相同意思的选项，排除与问题描述相同的选项，不需要太仔细的分析，很快减轻了解题的负担。特别是在数学运算和逻辑推理中，利用排除法和代换法可以节省大量分析问题和寻找数量关系的时间。
行走测试技巧三八法则3。一、最有效、最基本的方法——难度判断法定义:难度判断法是指根据试题的难度来确定答案的基本位置。
基本原理:因为考的都是四选一的客观题，反正答案是ABCD的四个选项之一。
其次，根据试题设置原则，答案的分布要均衡，所以每个答案出现的概率都差不多。到底在不同的试题中，哪个答案放在哪个位置？一个基本原则是，难题的答案放在前面，容易的答案放在后面。这就涉及到如何判断难和易的问题。难题是指涉及知识和信息较多的问题，信息之间的差距太大，不容易在问题和答案之间建立直接联系。易答题是指内容为广大考生所熟悉，大多数人负担得起的题。
于是，总体来说，难题答案在AB，易题答案在CD。那么，如何确定哪个答案在A，哪个答案在B呢？
一般来说，难答是A，难答是B..在易题中哪个选C哪个选D？一般来说，大多数人能负担得起的问题的答案是D，大多数人能负担得起但需要更多时间的答案是c，简而言之，最难的问题的答案往往在A，最容易的问题的答案在D，难但能反过来验证的答案是B，容易但需要时间的答案是c。
二、数学运算更有效的方法——联系法是指数字之间存在着某种必然的联系，通过这些联系可以找到答案。
例如，在涉及距离和速度的问题中，有7和21、4和12等数字。你应该认为答案可能与3有关，而与5、8等其他数字无关。例:甲、乙、丙三方沿400米环形跑道进行800米赛跑。当甲方跑了1圈，乙方比甲方多跑了1/7圈..C比A少跑了1/7圈，如果他们的奔跑速度始终相同，那么当B到达终点时，A在C前面:A，85m B，90m C，100m D，100m (05m中部A)。我们不用做题，只看题干中哪些数字与答案相关，看能不能选出正确答案。看:800，1，1/7，1/7。你觉得最有可能和哪个数字有关:85，90，100，105。应该认为有三个核心数:1，7，8。这样一来，答案就几乎和5的尾数没有关系了。可以说A和D都不是答案。90和100哪个更接近答案？1001因为明显感觉是100× (7+1): 800。所以选c，这样我们就绕过了从问题计算答案的麻烦。
三、对逻辑判断比较有用的方法——验证法验证法是指将选项拿到题的关键点去验证其正确性的方法。
四、演讲理解与表达的有效方法——关键词法是指对演讲的理解要抓住重要的词，从而组织起来表达符合题目的意思。
在测试中，言语理解和表达的问题往往很长。如果考生想认真阅读，有些题可能1分钟都读不完。这时，考生要“不求非常深刻的理解，只求努力学习”和“看大局”，用历史文化残迹和历史重建的方法整理快速阅读后留在脑海中的信息，在答案中寻找形式或内容相同的选项。
五、最简单的方法——造句法造句法是指根据相关的句子结构造一个新句子的方法。
造句法适用于类比推理和定义判断。因为造句法的基本原理是相似的事物具有异质同构。
六、最明智的方法——坐标法坐标法是指根据已有数所在坐标之间的变化规律，确定另一个数的坐标。
坐标法适用于数值推理，尤其适用于自然数的类比推理。一般工具书都是用二类或三类特征进行推理，远不如坐标法进行推理生动快捷。坐标法是将给定数字的横坐标分别设为1，2，3，4，5，6，纵坐标就是数字本身。这样，我们就可以清楚地看到数与数之间的变化规律。但这有点抽象，需要加上感觉来判断数字是极大还是极小。
一、确定最佳做题顺序要考虑的原则首先，在假设65，438+0，000%不能完成题目的情况下，必须优先完成正确率最高且相对擅长训练的部分。
其次，在时间紧迫，题目难度变化较大的情况下，一定要优先考虑在尽可能少的时间内快速完成相对较难的题目，为以后相对较难的题目赢得时间。
再次，考虑到分数的权重，行政能力考试135题，100分。合理的评分标准是根据题目各部分的难易程度给予不同的权重。难度大的题型给高分，难度小的给低分。
二，程序确定做题的最佳顺序
1.一般来说，常识和类比推理是整个行政能力试卷中公认的难度较小的部分。所以这部分一般要优先考虑在短时间内快速完成。
2.在解题的第二阶段，应优先考虑难度适中的问题，既包括简单的数学计算，也包括大量比阅读更严格的问题，即同时参考分数的权重安排解题顺序:逻辑推理、定义判断、数据分析。
3.考虑到每个人的智力模式不同，有的人对数字逻辑特别敏感，有的人对语言能力有很强的天赋。所以考生要根据平时的训练，搞清楚自己擅长的是数量关系部分还是表现和理解部分。对于擅长语言的考生，必须在数量关系和图形推理之前完成口头表达。对于数学好，逻辑能力强的考生，一定要把数量关系和图形推理放在言语理解前面。
4.每个考生可以根据自己做每一部分的正确率和花费的时间，重新修正以上做题顺序，充分照顾自己平时的做题习惯。否则在紧张慌乱的考场上，不按照试卷顺序做题，违背了你平时做题的习惯，很容易因为意想不到的负担而产生相反的结果。
行政职业能力的定义、判断和回答问题的基本规律；
首先，定义判断要素的定义由三部分组成:被定义项、被定义项和被定义项。
定义项是通过定义揭示其内涵的概念；定义项是用来揭示定义项内涵的概念；连接已定义项目和已定义项目以形成已定义项目的概念是定义关联项目。比如“事故是指由当事人故意或者过失以外的偶然因素造成的事故”，其中“事故”是定义项，“当事人故意或者过失以外的偶然因素造成的事故”是定义项，“手段”是定义项。
第二，特征概念的界定有两个基本特征，即内涵和外延。
概念的内涵是指概念的意义，即概念所反映的对象的本质属性。比如“商品是用于交换的劳动产品”，其中“用于交换的劳动产品”就是商品的内涵。概念的外延是指概念所反映的对象的范围，即概念所反映的具有本质属性的交易或事物。比如商品的外延就是古今中外的所有商品。
三、定义判断的逻辑方法在分析定义判断之前，先介绍一下定义的逻辑方法:
(1)“属”加“种差”的定义方法，是通过揭示与概念最接近的“属”和“种差”的概念来阐明概念内涵的逻辑方法。一般可以用公式表示:定义项=种间差异+邻属概念。
具体解释如下:一、被定义项的相邻概念，即比被定义概念范围和外延更广的概念，决定了被定义概念所反映的对象属于哪一类事物。二、被定义项的区别是指被定义项的这个概念与同层次的其他概念在内涵上的区别，是被定义概念所反映的对象与其他对象的本质区别。第三，属于物种差异的被定义项通过定义连接词连接起来，形成完整的定义。例如，人是一种能够制造和使用劳动工具的动物。解析:这就是“人”的定义。其中，“人”的类属概念是“动物”，确定人是动物这类事物之一；“能够制造和使用工具进行劳动”是一种区别，是人与其他动物的本质区别。“是”是定义连词，将被定义项与被定义项(属+种差)连接起来，形成一个完整的定义。
(2)四要素分析的定义通常包括四个要素，即主体、客体、主观要素和客观要素。这四个要素可能都出现在stem的定义中，也可能只出现其中一个。但从近几年公务员考试的命题情况分析，一般出题人不会同时把这四个要素作为考查点，只会选择其中的一个、两个或三个。
1.主体是行为或事件的发起者和当事人。如果选项不能满足定义中主体条件的要求，可以排除。
2.对象是指行为或事件的承担者，所指对象，即某些定义必须针对某些特定对象，如某些单位和个人。
3.主观要件，即行为人或事件当事人主观上有什么样的动机、意图和目的。4.客观因素是指客观上实施了什么行为，采取了什么行为，达到了什么程度，造成了什么结果。
(3)定语中心词分析法在题干中没有明显的主语、宾语、主观成分或客观成分，而题干中有一系列定语的情况下，建议采用定语中心词分析法。
中心词代表动作或事件的大范畴，即逻辑上的“属”。定语是中心词的限制或修饰，使这一范畴进一步缩小和精确。在逻辑上，我们称之为“物种差异”。有可能是定语和中心词都作为考查点，也有可能是中心词没有什么特别之处，题目的考查点集中在定语中设置的条件上。