初一考试的作文是最常考的。
要求:以记叙文为主，灵活运用多种表达方式。
2.题目:从此我希望长大(从此我害怕长大)。
要求:任选一题，写出自己的真实感受。
3.题目:给自己竖起大拇指。
提示:“竖起大拇指”常用来表示鼓励、表扬、赞美和自豪，也可用来表示决心、信心和雄心。
4.题目:初中生活的酸甜苦辣
要求:有真情实感，风格不限。
5.题目:考试，我想告诉你。
6.标题:难忘的练习
要求:每个学生在生活中都有过自己的实践，无论是家庭、学校还是社会。请选择一个难忘的，写一篇记叙文。
7.标题:当我面对_ _ _ _ _时
要求:填写适当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等。)在题目横线上，使题目完整。内容要健康，要有真情实感。
8.题目:《我眼中的_ _ _ _ _ _ _ _》
要求:先完成题目(可以写人、事、物，如“母亲、考试、海”等。).风格不限，可以综合运用各种表达方式。
9.标题:_ _ _ _ _ _ _ _ _，感觉真好。
感觉是一个简单的心理过程。通常，当你帮助了别人，得到了别人的理解，孝敬了父母，取得了成功……你往往会觉得很好。请以“帮助别人(或被理解……)的感觉真好”为题，写一篇作文。
要求:选择要写的内容，填在题目横线处。写出你的个人经历和你真实的心理感受。以叙述为主，适当运用议论、抒情等表达方式。
10.标题:渴望_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
世界上谁没有追求？谁不向往？谁不想要什么？也许有些人渴望理解、爱、肯定和温暖...也许有些人渴望一本好书，一台电脑，一张邮票，一个足球...也许他们渴望它...写出来。
初一期末考试的作文更差。因为错别字扣了2分，50分只有38分。
想了想，还是发在了自己的博客上。反正我只有这个水平。不要嘲笑博主。
幸福的滋味每天早上比爸爸妈妈起得早，赶着去学校我就开心；每次经过一番冥思苦想，攻克难题就开心了；看到老师鼓励的眼神和笑脸，我就开心；当我被家人照顾时，我很开心。
我是一个爱享受幸福滋味的人。幸福会因为我而流动和传播...快乐来自于老师的微笑和鼓励。
学校是知识的海洋，我是一条快乐的小鱼，在浩瀚的书海中自由自在地遨游。
学校是我的第二个家，我可以每天学习新知识。
每当我取得好成绩，取得进步的时候，我会看到我的老师亲切地微笑，给我一个赞许的眼神。
这微笑给了我前进的动力，充实的一天，以及进取所获得的快乐。
遇到挫折的时候，会听到老师鼓励的声音，震撼了我，温暖了我的心。当我再次抬头时，阳光是如此灿烂。
我知道，这是老师给我的难忘的快乐。
幸福来自父母的谆谆教诲。
我记得父亲出门上班前，把我叫到身边，语重心长地对我说:“孩子，你知道‘一滴水穿石’这个成语吧！“我点点头。”你知道柔软的水滴是如何穿透坚硬的石头的吗？这是多年坚持不懈的结果！儿子，爸爸对你要求不多。只希望你日积月累，每天都能有一点收获。
爸爸相信你能行！“我会把这句话深深埋在心里，付诸行动。
每天做一道正确的奥赛题让我开心，每天进步让我快乐。
外语成绩排名第一我就开心；当我的竹笛表演获得湖北省初中组一等奖时，我很高兴！我知道这份幸福包含着我的汗水和努力，得到它是如此的不易:幸福夹杂着泪水；欢乐中也有艰辛...活跃在操场上，打篮球的时候享受奔跑的快乐；遨游书海，享受阅读。
在家里，当我偶尔有空的时候，写博客或在线聊天是我的一大乐趣。
和网友聊天地，聊侃侃，这些都是甜蜜的快乐。
快乐是生活中的重要元素，快乐是我们的好伙伴。
让它紧紧陪伴着我们，让我们在生活中的每一天都享受美味的快乐！
初中一年级的考试作文是什么？1.命题作文，顾名思义，就是命题人除了作文题目之外，还指定题目，然后提出一些主要的具体要求(如内容、范围、字数、语言的描述、表达、叙述、抒情、议论等。).然后学生根据这个题目选择材料，确定中心，规划文章的布局，提炼成文字，这是小学毕业作文题目中最常见的一个。
2.半命题作文是指提问者只给出半个题目。
3、自制作文题目自制作文题目简单来说，就是自己写作文的题目。
这种作文的前提是，命题人只划定一篇作文的范围，或者提出一些作文要求，具体题目由学生自己定。
4.图片作文图片作文是指命题者提供一幅或多幅图片，要求学生根据图片内容进行观察和思考，想象和补充，然后写下来。
看图作文要注意三点:第一，一定要抓住画面的中心意思；二是要合理思考，补充画面外的情节；第三，要清晰完整地描述事物或景物。
这种类型的作文不仅可以考察学生的调查和想象能力，还可以测试学生的语言和文字运用能力。
5.写材料的题目和前四个明显不一样。
主要特点是，命题者先提供一个指定的材料，通常是一段文字或文章的主要内容，或者文章的开头、情节、结尾，然后让学生在此基础上继续、展开、补全。
初一期中考试的作文是什么？初一的作文一般是记叙文，写人，写事。
我的课余生活要求:叙事为主，灵活运用多种表达方式。
2.题目:从此我期待长大(从此我害怕长大)。要求:任意选题，写出自己的真实感受。3.题目:给自己一个竖起大拇指的提示:“竖起大拇指”常用来表示鼓励、表扬、赞美和自豪，也可以用来表示决心、信心和雄心。
4.题目:初中生活的酸甜苦辣要求:要有真情实感，风格不限。
5.题目:考试，我想告诉你6。题目:一次难忘的实践:每个学生在生活中都有过自己的实践，无论是在家里、学校还是在社会上。请选择一个难忘的，写一篇记叙文。
7.标题:当我面对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时
内容要健康，要有真情实感。
8.标题:_ _ _ _ _ _ _我眼中的要求:先完成标题(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等。).
风格不限，可以综合运用各种表达方式。
9.题目:_ _ _ _ _ _ _，感觉不错。感觉是一个简单的心理过程。
通常，当你帮助了别人，得到了别人的理解，孝敬了父母，取得了成功……你往往会觉得很好。
请以“帮助别人(或被理解……)的感觉真好”为题，写一篇作文。
要求:选择要写的内容，填在题目横线处。
写出你的个人经历和你真实的心理感受。
以叙述为主，适当运用议论、抒情等表达方式。
10.题目:对_ _ _ _ _ _ _ _的渴望世界上谁没有追求过？谁不向往？谁不想要什么？也许有些人渴望理解、爱、肯定和温暖...也许有些人渴望一本好书，一台电脑，一张邮票，一个足球...也许他们渴望它...写出来。
11.请自己写作文，题目必须包含“喜欢”二字。
12.读下面的材料，然后按要求写。
一个假期的下午，父亲陪上小学的儿子去健身房玩。
儿子把篮球拍在球场上，对准篮筐，双手持球，一次次试图把球投进篮筐。
父亲在远处注视着儿子的一举一动。
正当我儿子玩得开心的时候，几个大点的男孩过来，抢走了他的篮球，把上篮传给了对方。
我儿子被扔到一边，成了观众...也许你有过类似的经历，也许你有过类似的经历。如何看待这种困境？如何看待？请把这个作为你作文的内容。
题目自制，风格不限。
13.读下面的材料，然后按要求写。
据《中国青年报》报道，甘肃庆阳师范学校学生李勇，父亲小时候中风，母亲3月因劳累过度去世1995。
李勇，15岁，悲痛中一边做家务一边照顾父亲。
6月，考入庆阳师范学院。如果他想上学，他爸爸该怎么办？15岁的李勇咬咬牙，把家里仅有的200多斤玉米、400多斤谷子和一些大豆卖了，凑足了1000多元，背着父亲去学校报了名。
在学校附近，他租了一间房子，像往常一样，照看父亲，去上学。
为了父亲，他不在学校食堂吃饭，也不住宿舍。每天下课后，他匆匆忙忙地回到他的“家”生火做饭，照顾他的父亲...李咏“背着父亲上学”的故事被报道后，引起了强烈的社会反响。中国青年报以《孝感动世界》为题再次报道，北京故宫电影公司将李咏的故事搬上银幕。
看完这份材料，你从李咏身上看到了什么，有什么想法？请给李勇写一封信，谈谈你的感受。
要求:联系生活实际，不空谈。
说心里话，有真情实感。
符合信函格式。
14.读下面的材料，然后按要求写。
我曾经因为几个大学生在登山中丧生而拜访过一个登山专家。
其中一个问题是:“我们在半山腰，突然遇到暴雨怎么办？”登山专家说:“你应该走到山顶。
”“你为什么不跑下山去？山顶的风雨不是更大吗？”我怀疑地问。
“去山顶，虽然可能会有更大的风雨，但还不足以威胁到你的生命。
至于跑下山，看起来风雨更少，看起来更安全，但有可能在一次山洪爆发中被活活淹死。
登山专家严肃地说，“对于风雨来说，要逃离它，你只有卷入激流；面对它，但你可以生存。
要求:看了以上材料，你有什么启发？结合实际情况写一篇文章，题目自制，文体不限。
15.在生活中，我们经常需要设身处地为他人着想。
如:老师和学生之间，同学之间，父母和孩子之间，干部和群众之间，城市人和农村人之间，健全人和残疾人之间...经常会有一些矛盾。
换位可以让我们多理解，少误解；多一些理性，少一些盲目；多一些关心，少一些摩擦；多一些鼓励，少一些责备...请根据提示，围绕“换位”这一话题写一篇文章。
自创题目
第一次期中考试后的写作(发卷子前)-* * *“哀乐”在课堂上匆匆响起，教室里还在嗡嗡的讨论，因为今天就要公布第一次期中考试的成绩了。
“登登”短促有力的脚步声近了，近了。
* * *老师拿着混有红色的白色试纸大步走进教室，手里拿着一叠红白相间的纸——像一个刚做完手术浑身缠满绷带的病人。
教室突然安静下来，静得连学生的心跳声都能听得清清楚楚。
* * *老师突然把试卷掉在桌子上，让我们浑身发抖。他锐利的眼睛像扫描仪一样环视教室，盯着我们。
如果眼神能杀人，估计我们班伤亡惨重。
可想而知，一场异常猛烈的‘风暴’即将爆发。
我不敢抬头看老师，直勾勾地盯着课本，假装在看书，但心里还是像兔子一样怦怦直跳，在心里默默祈祷。当我想到我上次考得很好，我的心又放下了。
再看他同桌。他的形象也不乐观。他脸色苍白，双手合十，喃喃自语着什么。他大概是求菩萨保佑吧！其他学生在哪里？有些人用手有规律地搓着书角，有些人托着下巴似乎在思考着什么。
不知什么时候，我的头上冒出了细密的汗珠。
不经意间抬头看到老师严厉的眼神，我的心又回到了嗓子眼，就像:十五桶水——七起八落。
唉，我终于得分了:* * * * 102。
嗯，挺好的。我抑制住自己的喜悦，故作镇定，用颤抖的手接过试卷。
心里的石头终于落了地。
初一语文期末考试优秀作文。期末考试真的不容易，从65438+10月20日拖到65438+3月20日。
寒假的每一天，我都感到不安。有一次梦见自己的考试成绩。我语文60分，数学80分，英语50分，总分190，全班第一。
我从梦中醒来，吓得要死。
可是我忙着拜年，连自己玩的时间都没有，更别说复习了。
就这样，时间来到了1年3月，考场上的同学们剑拔弩张。
那些题目突然横扫，容易破解；突然，我就像穿着迷彩服躲在雾里，让我担心了很多；那些死问题看似简单，实则暗藏玄机。太讨厌了...经过无数次的判断，我解开了无数个谜团。终于考完了，最后的分数也终于知道了。语文考了95分，数学考了90分。
5分，英语95分。
这是我五年来最糟糕的一次考试。
我觉得:虽然我考的不好，但是在班里还可以，我很开心。不幸的是，我今年数学考得不好。
邢星在这次考试中表现最好，总分第一。
我不能相信“第一名”一直在我的脑海里，无论是还是曾。
这和我想象中的第一名相去甚远。更让我气愤的是，女生用这个新闻嘲笑我们男生没用。真的是忍无可忍！我觉得下一次期末考试应该是6月25号左右，离现在只有100天。
我们要努力超越他们，这样他们就不敢说我们男生没用了，而是让他们觉得自己没用，但是我不想让他们太差，因为这样会耽误上课。
总的来说，这次“除夕”期末考试终于落下了帷幕，心里的一块大石头也落地了。
享受春天，投入新一轮的学习。在不久的将来，夏日的阳光将再次吹响紧张复习的号角。到那时，我相信我一定会比这次考试好得多！
初一《考后》作文不少于800字。考前一天晚上，一阵凉风习习。
我坐在办公桌前，头上却有细密的汗珠，整个心思都投入到紧张的复习中。
清晨，空气清新，微风习习，令人心旷神怡。
但我的心脏就像口袋里的兔子，砰砰直跳...跳得比平时快多了，没有心思去欣赏今天早上的美景。
* * *随着微风响起，似乎比平时更响，让我全身紧张，起鸡皮疙瘩。
考试开始了。我全神贯注，努力工作，大脑飞速运转。我开始了紧张的120分钟。
又是一阵* * *，但感觉完全不一样。
那是一种解脱；那是一种放松；这是我的荣幸。
它涌进心脏，滋润它；它流遍全身，抚摸着每一根神经。
啊，考试终于结束了！它让紧张的心情一下子消失了，它让我彻底的清闲了。
直到那时，我才意识到这个早晨是如此美丽和动人。
微风吹在我的脸颊上，好舒服，好舒服沐浴在阳光里，心里豁然开朗。
第二天，轻松的心情被随之而来的另一种担心所取代，那就是想知道考试结果却又害怕知道的矛盾心理。
一次又一次，当我有意无意路过中国办公室的时候，心里有一种冲动，很想问一下分数，但总是缺乏勇气。经常在“问”和“不问”之间徘徊，紧张地选择和猜测...最终，我强烈的好奇心战胜了我的担忧，查询了我的成绩。事实上，还不错。我考了98.5分，一块石头终于落地了。
但是我并不满足，因为我发现所有的错误都不应该是错的。只要我更加认真，我就能得满分。唉，都怪我自己太紧张了！通过这次考试，我找到了差距，明确了目标，以后会更加努力，争取优异的成绩。
2
作文的开头和结尾所编辑的作文的标题、开头和结尾，是阅卷老师阅读的重要阵地，是第一印象，所以非常重要。
如何拟标题一篇文章的标题就像龙的眼睛。
龙的眼睛会飞，标题五颜六色。
起草一个好的标题的要求是简洁、新颖、生动、符合文意，能让人一看到标题就想读正文。
那么，拟好标题有哪些方法呢？1，运用修辞。
比如《忠诚:沟通和友谊的桥梁》就用了隐喻；《我放心签了》用拟人；名单上没有名字，脚下有路。“减负还是增负”用反问句；诗引自《少年志不言愁》；《自修罗马之路》使用借代(罗马成功借代)等等。
2.使用数学公式。
如“减负≠减副”“8-1 >；8、真诚+守信=真正的友谊，学校生活ABC等。
3.坦率地说。
如“上网让我快乐也让我烦恼”“诚信不能弃”。
4.变态求异。
比如我想做一个穷学生，想做一条会上楼的牛仔裤。
在题目作文中，可以用原标题，也可以另拟草稿，只要内容在题目范围内即可。
如果原题目太大，可以拟定小一点的题目。
比如题目作文“以人为本”可以写成“以人为本致富”等等。
如何写好一篇文章的开头？一篇文章的开头就像一个凤凰的头。
凤头凤漂亮迷人，字迹鲜艳诱人。
文章开头要简洁，迅速进入主题，语言要文艺，能让人开头就想读下去。
有哪些方法？1，引用诗词歌词开头。
比如“只要每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的世界……”听到这首《爱的奉献》，前几天放学路上看到的动人一幕就会浮现在眼前。
(《爱情》)再如“情不自禁见花落，似曾相识颜归”。每当我想起这首诗，就不禁想起眼前的圆脸，里面流动的圆圈，耳边响起钱的英文。
(《导师》)2。设置悬念的开始。
比如“挂钟不慌不忙，有节奏地走着，滴答，滴答...都快4点了，妈妈怎么还没回来？”(《烦恼》)3。写风景的开始。
比如“当清晨的太阳出来时，湖水会把它装扮起来；新月已上来，群星为伴；春暖花开，绿叶为它衬托；鸟儿歌唱，蟋蟀为它弹奏钢琴...世界上的一切都在告诉我们爱的故事。
如何写好文章的结尾文章的结尾要像老虎尾巴一样有力度。
方法有:1，揭示棋子野心的方法，即在最后指出文章的中心。
你可以用抒情的论点直接指出来。
比如“人啊，请选择你的染缸，染出你的人生！””(《人生如染缸》)或者引用一句诗。
比如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有沉浮。这件事是古老而困难的。
”表达了师生离别的心情。
或者借用人物语言提问。
但是，通过这次不寻常的考试后，我觉得一个人应该在别人有困难的时候伸出援助之手。
”(《一场不寻常的考试》)再比如“我想对你说:‘谢谢你，老师！’"(《谢谢老师》)2、首尾呼应法。
比如“那一天，阳光好温暖，好温暖……”(“那一天，阳光好温暖”)呼应开篇“一缕金色的阳光从窗口斜照在桌子上，照在信封上，那一天好温暖……”。
3.描写风景，写东西。
上面的例子是场景的结尾。
再比如一篇题为《心结》的文章的结尾，“我去找他……”，以写事情的方法结尾，指明了事情的结局。
难忘的一年级生活(作文600字)难忘的一年级生活如花似玉，似水流年。
越美好的东西越容易死去，就像我的第一次生命。
从我跨入中学*年级*班的那一刻起，我就与它紧紧联系在一起，有欢笑也有悲伤...初中，我步入了紧张的学习生活，一个个和蔼可亲可爱的老师把一股学习的欲望倾注到我的心里，在我的心谷种下了一棵爱学习的树。
一年级的学习很辛苦很累，但在这个温暖的集体里，却充满了欢笑和快乐。
学习就像加了冰糖的咖啡！浓浓的苦涩中，有淡淡的甜味，是不一样的味道！从那浓郁的香味中，我慢慢意识到，甜味往往太淡了，需要苦涩来酝酿。
初中的时候，我并不是因为挫折就要隐藏自己的光芒，而是通过挫折来磨炼自己的意志。
俗话说，三思而后行。
直到初中我才真正意识到这句话的重要意义。
在做事的过程中，除了热情和大胆，还要有机智和细心。如果我们缺少它们，我们将功亏一篑。
初中，课外生活比小学好多了。
这些课外活动增加了中学学习生活的趣味性和* * *性，使我们摆脱了繁重的学习，享受到了学习带来的不一样的快乐！时光飞逝，我们很快就要升入高二了。
回想起初一苦乐参半的生活，心里总有一种留恋的感觉。
一年前的今天，我们坐在一起，眼里带着莫名的恐惧；今天，当我们一起玩耍的时候，属于我们的快乐就展现在我们的眉宇间。
这一年，我们一起经历了风风雨雨，一起走过的梦，就像人生的第一天！“苦乐参半”的一年级生活过程，如化蝶、化蚕蛹，一度惆怅，像一只湿了翅膀的蝴蝶，挣扎在迷茫与悲伤之间。
我似乎忘不了当时小学时的密友和老师，也接受不了新同学和学习。
那些日子似乎很艰难。
现在回想起来，还是忍不住自嘲，但也只能怪自己真的很懦弱。
后来，我挺过了那段“痛苦”的日子。
然后，我变得像一匹狂野的野马，无知而可笑。
正是因为我的无知，我吃了很多苦。当时我流了很多眼泪，于是我那匹被打磨被训斥的脱缰之马被“驯服”了，变聪明了。
的确，初中比小学更“苦”，更严格，更努力，更自律。
更少的是玩得开心，抓紧时间学习。
学习不再像小学那么轻松。
一不小心掉队了，马上就会被老师凶狠的“子弹”打中，自尊心极强的我受不了老师的批评和同学的嘲笑。
所以初中的学习给我带来了最深的感受。如果用一个词来表达，那就是苦难。
我知道我这样说，父母老师肯定会说我不能吃苦，说我现在这样哭出来高中就更难受了，但是我真的觉得很苦。
如果把学习生活比作一只蝴蝶的一生，那么初中就像一只蝴蝶的化蛹过程，既辛苦又悲伤。
初中的时候，我并不是因为挫折就要隐藏自己的光芒，而是通过挫折来磨炼自己的意志。
俗话说，三思而后行。
直到初中我才真正意识到这句话的重要意义。
在做事的过程中，除了热情和大胆，还要有机智和细心。如果我们缺少它们，我们将功亏一篑。
总的来说，初中的课外生活真的比小学好很多。
这些课外活动增加了中学学习生活的趣味性和* * *性，使我们摆脱了繁重的学习，享受到了学习带来的不一样的快乐！这些活动丰富多彩，学玩结合，让我感受到了青春激情的舞曲，也让我们的* * *随着青春的旋律，在整个校园飞扬。
那是一种* * *辣的感觉，让我感觉到青春在胸膛里燃烧！我这匹一直热爱自由的野马，在这绚烂的校园里无拘无束！当我还在回味中学那浓浓的“辣”时，还是很难忘记中学给我的“甜”。
如果非要形容刚刚畅快淋漓之后的嫩甜，真的不知道从何说起。
那就像加了冰糖的咖啡！浓浓的苦涩中，有淡淡的甜味，是不一样的味道！从那浓郁的香味中，我慢慢意识到，甜味往往太淡了，需要苦涩来酝酿。
难忘高一生活:1时光飞逝，我们很快就要升入高二了。
回想起初一苦乐参半的生活，心里总有一种留恋的感觉。
一年前的今天，我们坐在一起，眼里带着莫名的恐惧；今天，当我们一起玩耍的时候，属于我们的快乐就展现在我们的眉宇间。
这一年，我们一起经历了风风雨雨，一起走过的梦，就像一年级的生活...还记得第二学期开学时的拔河比赛，我们当初是那么意气风发。
我连续赢了一班和三班。
但是在和五班的比赛中，我们错过了胜利，错过了第一名。
我们班实力很强，总想拿全年级第一。
有几次月考数学平均分第一，承重纸结构第一，科技节总分第一，定向运动第一...这些都是我们辉煌的见证。
而这次拔河比赛，我们输给了5班，让我们争强好胜的同学伤心落泪……多么难忘的比赛，多么精彩的比赛！比赛时间虽然不长，但意义深远。
一个刚成立不到半年的班集体，要像一根绳子一样团结一致，为荣誉而战，是多么的难啊！五月初夏的甜蜜，薄薄的云层挡住了太阳耀眼的光芒。
我们年级组去香山植物园定向运动。
这次越野男生有10个名额，差不多要占满植物园了。...
1，题目:成长的感悟:作为一个青涩的少年，你在一天天长大，懂事，成熟，走向未来。
有时候，你真的有一种长大了的感觉。
请根据题目写一篇600字左右的记叙文。
2.题目:人生因_ _而精彩要求:(1)在括号内填入适当的词语(如友谊、诚实、追求、歌唱等。)(2)文体不限(诗歌除外)，写600字以上文章。
3.请以“我有，我快乐”为题写一篇文章。
只要你拥有了，哪怕是一点点，用心去珍惜，生活总是幸福的。
一段难忘的经历，一段温暖的友情，一段独特的经历，一方自由的空间，甚至还有一本好书，一缕阳光，一份好心情...真的，我不在乎我有多少，我在乎的是感知和在乎。
让我们开心拥有它吧！4.请以“磨炼”为题写一篇文章。
人生如茶，人的成长需要锤炼。
要求:①自制题目；②风格选择；不少于600字。5.主题:成长需要_ _在我们的成长道路上，我们都或多或少需要一些东西。
请注明出处？初一考试的作文是最常考的。