初中语文阅读理解答题技巧和方法的分类
目录
汉语阅读理解中的答题技巧
语文阅读题的分类
怎样才能提高语文阅读理解能力？
语文阅读理解技巧1，文章第一段一句话的作用，中间一段或一句话的作用，最后一段一句话的作用。
我们可以从两个方面来回答这个问题:
至于第一段的问题，从结构上来说，就是直奔主题，指出文章的中心，直奔主题，言归正传。或在导致以下情况中起作用；在内容上，是为下文的铺垫和衬托，为后面内容的描述做铺垫。
中间部分的问题在结构上起着桥梁作用。
最后一段或一句话的作用是总结全文，指出文章的主旨，使人记忆深刻，照顾主题。
2.文章表达了怎样的思想感情？
这个需要根据文章的具体内容来回答。常见的有歌唱、赞美、爱恋、爱慕、感动、快乐、渴望、震撼、思念、忧郁、淡淡的忧伤、遗憾、思念故乡亲人，或者是厌倦、仇恨、痛苦、羞愧、内疚、憎恨、悲伤、悲痛、遗憾等等。从文章的字里行间可以看出一般作者的感受，有的可能写得比较含蓄，有的直接表达出来。
3.概括文章的主旨。
对于这类题目，回答前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来回答:“穿越的故事...，你赞美(赞美)了作者的思想感情，揭示了深刻的真理……”。我们也可以从文章中发现，在文章的每一段，尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理的句子往往是作者想要表达的主题。
4.划线的句子中使用了哪些表达方式？有什么作用？
我们看到这种类型的题目，首先要看一下这句话用的表达方式，是叙述、描写、解释、讨论、抒情。具体来说，描写分为人物描写、景物描写和综合场景描写。人物描写还可以细分为语言描写、动作描写、心理描写、人像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情性的运用可以增强文章的感染力，突出文章的中心。如果有一些童话、民间传说和对自然界神奇场景的描述，它的作用就是增加所写东西的神秘感，引起读者的兴趣。
5.课文中一句话用了哪些修辞手法？有什么作用？
修辞的种类很多，常用的有八种:比喻、类比、夸张、排比、对偶、重复、设问、反问。其中，隐喻、拟人、夸张和排比是最常被测试的，隐喻有三个功能:
第一，把深奥的道理变得简单，帮助人们加深体味；
二是把抽象的东西具体化，容易接受；
三是把总结的东西形象化，给人生动的印象。
拟人的作用是使读者不仅对所表达的事物有生动的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情。用拟人的方式来表达喜欢的事物，可以使之生动，让人感觉更加亲切自然。表现仇恨的东西可以做得很丑，给人强烈的厌恶感。
夸张的作用是深刻表达作者对事物鲜明的情感态度，从而引起读者强烈的尖叫；渲染事物的形象，可以唤起人们丰富的想象力，有助于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于突出文章中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠字和短句，使文章富有节奏感，音韵优美，读起来朗朗上口。
另一种修辞是引用。有时在阅读理解中，会引用名人语言或名人作品中的诗词、名人故事、相关内容。问题将是“文章中引用内容的作用是什么？”回答这个问题的时候，要注意两个关键词，一个是“烘托叙事对象的品质，突出主角的某种精神”。
以上几类问题一定要结合文章的具体内容来回答。
6.课文中的一句话是什么意思？或者告诉我们一些深刻的东西？请告诉我你的理解。
这类问题的答案不是简单的从课文中找现成的句子就能解决的。这就需要我们学生平时多读多积累，多读多记一些哲理名言，才能真正理解文章的意思，丰富答案，用自己的语言准确表达对文章的理解。
7.比较阅读理解。
有时候考试会把课内的文章和课外内容相似的文章进行比较。对于这类题目，可以对比文章的内容、写作特点、情感基调。
以上是标准问题对叙述的回答。我们来看看记叙文的阅读理解。
8.解释性文本的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，可以把握三点:说明对象、说明顺序、说明方法。有三种指令:包括。
时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
最重要的是解释方法及其功能。
常用的解释方法有分类、举例、类比、列举数据、比较、定义、解释、绘制图表、引用数据等。其中分类、举例、类比、数据列表、比较等涉及较多。
分类的作用是把复杂的事情说清楚。
例子可以起到使内容具体、有说服力的作用。
类比的解释方法与修辞格中的比喻是一致的。这种方法可以突出事物的特点，增强解释的生动性和形象性。
列数据可以使所解释的东西更加具体，更便于读者理解相关内容。
比较类似于修辞比较。在解释一些抽象的或不熟悉的事物时，可以将它们与具体的或熟悉的事物进行比较，使读者在比较中获得具体生动的印象，事物的特点往往在比较中显现。
在回答关于说明文语言的问题时，要注意语言的准确性，语言风格可分为平实和生动。
& lt& lt& lt
语文阅读题型分类1。表达:叙述、描写、抒情、解释、讨论。
二、表现手法:象征、对比、对照、悬念、前后呼应、欲促先、托物表意、借物抒情、联想、想象、衬托(正对比、负对比)。
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、重复、互文、对比、借代、反讽。
四、叙事六要素:时间、地点、人物、事情的起因、过程、结果。
5.叙事顺序:顺序、倒叙、插入。
六、描写角度:正面描写和侧面描写。
描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的视角:视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法:动静结合(写静以动)，概括与具体结合，由远及近(或由
由近及远)
X.描写(或抒情)方式:正面(也叫直接)和负面(也叫间接)
XI。叙事方式:一般叙事和细节描写。
十二。解释顺序:时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
13.解释:例子，数字，类比，比较，定义，分类，解释，模仿和引用。
十四、小说情节分为开头、发展、高潮、结局四个部分。
十五、小说三要素:人物、情节、具体环境。
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境。
17.议论文写作三要素:论点、论据、论证。
18.论证分为事实论证和理性论证。
十九。论证方法:举例(或事实)论证、理由论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
二十、论证方式:论证、反驳(可反驳的论证、论点、论据)
二十一、议论文的结构:总分、总分、总分；往往有平行和递进的部分。
二十二、引号的作用:引用；强调；特定称谓；否定，讽刺，讽刺
二十三、破折号用法:提示、评论、总结、递进、话题转换、感叹词。
二十四、其他:
(一)句子在课文中的作用:
1，文首:开篇点；渲染气氛(叙事，小说)，埋下伏笔(叙事，小说)，设置悬念(小说)，作为下文的辅助铺垫；下面一般领；
2.在正文中:承上启下；下面一般领；总结以上；
3.文末:指出中心(叙事、小说)；深化主题(叙事、小说)；注意开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞的作用:
(1)自身功能；(2)结合句子语境。
1，比喻拟人:形象生动；
回答格式:写得很生动+对象+特点。
2，排比:气势，加强语气，一气呵成等。；
回答格式:强调+对象+特点。
3;提问:引起读者的关注和思考；
回答格式:引起读者对+对象+特征的关注和思考
反问句:强调、加强语气等。
4.对比:强调…突出…
5.反复强调...加强语气。
(3)对句子意思的回答:
在这样的题目中，一个句子中往往有一个词或短语是通过比喻、对比、借代、象征来表达的。回答问题时，揭示其所指对象，然后疏通句子。
(4)句子中的一个词可以被另一个词代替吗？为什么？
动词:不。因为这个词准确、生动、具体地写道...
形容词:不。因为这个词生动地描述了...
副词(如全部、大部分、非常仅等。):不会。因为这个词准确地描述了…(表程度、表限度、表时间、表范围等)的情况。)，改了之后就变成了……与事实不符。
(5)句子中两三个词的顺序可以颠倒吗？为什么？
我不能。因为(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)(2)这个词与上面一一对应(3)这些词是递进的，环环相扣的，不能互换。
(6)段落意思的总结
1.叙述式:明确回答(何时何地)谁做了什么。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文字:答案明确说明对象是什么，有什么特征。
格式:描述(介绍)+描述对象+描述内容(特点)
3.议论文:明确回答问题是什么，作者的观点是什么。
格式:用什么论证方法证明(论证)+论证？
三、答题技巧
一、整体感知，快速阅读技巧:
(1)浏览标题，了解基本内容:有时标题暗含主旨，有启发文章思维的作用，为答题提供方向。
(2)确定文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析关键意思。
(3)精读开头和结尾，揣摩主题:开头和结尾往往能找到作者表达的中心。
二、答案来源:
a .挑选材料中的原文、关键词或句子(如抓住议论文句、抒情句和特殊修辞句，段落中的重点形容词和动词)。
b .提炼选择主要的，剔除次要的。也就是说，先把自己的话或材料中的句子进行总结，然后合并浓缩，留下重点句子。
第三，友好提示:
1注意审题，理解提问者的意图，围绕问题的要求回答，防止答非所问。
②识别文体，根据文体知识作答；回答要有条理，要规范。
3开题或谈看法感受一定要结合文章的中心意图(中心论点)进行发散，可适当提取文章中的关键句子进行回答，并尽可能总结实际感受、引用相关名言警句或美国散文。
四、知识备忘录的样式:
解释性阅读
1.明确解释对象:解释对象可以是:
A.看文章标题；
B.根据说明段落的内容进行分析总结。
2.一般讲解内容:讲解文章的讲解内容一般可以概括为:本文主要讲解物体的结构、形状、性质、特点、变化、原因、工作原理、作用等。(取决于为对象指定的内容)
3.把顺序说清楚:时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。常见的逻辑顺序是:
A.从概括到具体；
B.从整体到局部；
C.从小学到中学；
D.从现象到本质；
E.从原因到结果；
F.从特性到用途。
一般来说，对事物的解释都采用解释的逻辑顺序。
4、明确解释的方法:
(1)描述方法:a .定义(模式:什么是什么)；b .实例；c .比较；d .列号；e .类比；f .分类；g .柱形图
(2)分析解释方法的作用:a、先注明所用的解释方法；b、然后联系描述内容分析。这种描述方法说明了什么特点？
5、解释性语言答题规范的准确性:答:不能删除，“_ _”的意思是…，去掉后就变成了…，影响了解释性语言的准确性。(不符合实际情况或者太绝对)
6.明确说明文的结构(作为划分层次的依据):常见的结构模式:总-分、分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分-分
议论文阅读
1，找准论点:标题，开头，文章结尾，不明显需要简洁概括。也可以通过分析论点找到论点。因为一个论点证明一个论点，所以分析这个论点，看看它证明了什么。这个问题是一个论点。或者分析题目，有些题目不是论点，而是议论文题目，作者对题目的看法是中心论点。
2.论证类型分析:事实论证和理性论证。考点:添加一个自变量；(坚持论点，选择真实典型的例子)
3.清晰的演示方法:举例、真实、比喻、对比、参考。
用名言作为论据。隐喻性论证是指论证陈述中所采用的隐喻修辞手段。对比论证一般需要找出正反两方面的论据。考点:分析论证的作用:1。指出所使用的论证方法；2.分析作者的哪个观点是用这种论证方法证明的。(一般是本段的中心句(段首)或采用的论证方法的前一句)
4.论证结构:一般结构:提出问题——分析问题——解决问题(即引论——理论——结论)。
5.分析议论文的语言特征(准确性和概括性)。
6.议论文一般以某事、一句名言、一则寓言等开头。所以它们的作用是:作为引子，引出论题。
7.在议论文写作中，经常用反问句作为过渡，用反问句来表示强调。
(1)反问句的作用:吸引读者注意力，启发读者思考，使人思考。
(2)反问句(手法句)的作用:加强语气，强调作者观点，引人思考。
(三)叙事阅读
1，叙述顺序:直接叙述，倒叙，插叙。倒叙:先写下一件事的结局或一个最突出的片段，再写下发生的事和发生的事。倒叙功能:倒叙一般是为了突出中心，使内容集中，对比鲜明，或使叙事摇摆不定，或引起结构性的悬念和迷思。
2.叙事线索以时间为线索，以事件(某事、地点的变化、感情的变化、“我”的感受)为线索。
3.叙事人称:(1)第一人称(以‘我’的语气叙述)的作用是作为当事人叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)，自然，亲密。(2)第三人称写作不受任何限制，是公开的、充分的写作。(3)第二人称叙述，最接近读者，让人感觉特别亲切。
4.表达:叙述、抒情、描写、解释、讨论。
5.描写方法:有人物描写和环境描写两大类。(1)人物描写细节描写(2)环境描写的作用(3)人物简介描写:利用他人的反应和与其他人物的对比来表现人物。
6.在有抒情景物的叙事中，要梳理景物书写的顺序，找出观测点(定点观察或变换景物)。(1)观察角度:抬头(远视)，抬头，低头。(2)观察手段:视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3)感觉的形式:形、色、声、香、味、光、感。
7.抒情方式:直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情，寓情于景，情景交融。
8.情趣艺术特色:一般指情趣文章(包括情趣小说)的立意、布局、表情、语言特色。回答时，看其构思是否新颖巧妙；剧情是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、对比、以小见大、欲扬先抑、象征、托事表意；
9.散文特点:形散而神不散。形指结构，神指为中心意写手段:借景抒情，寓情于景，托物表志的象征手段。
10，在回答文章中某个内容的作用是什么时，可以从三个方面考虑。(1)内容，如深化主题，强调情怀；(2)结构方面，如过渡和呼应；(3)语言，如引人入胜，生动活泼。
11、标点符号的作用:引号:(1)表引用(2)反语、反语、否定(3)表强调(4)破折号专用:(1)表解释(2)表义递进或转折(3)表音引申。省略:(1)表内容的省略(2)沉默或反映(3)表语的中断(4)表语的间歇(5)表词和表意的不完整。
12.小说三要素:情节、人物、环境。小说结构:开头、发展、高潮、结局(有的有幕后结局)。
13、语言特点评价词:准确、生动、形象、通俗易懂、简洁、凝练、委婉、意味深长、富有感染力等。
14.围绕文章谈一谈自己的看法或感受:回答模式:先用1句话概括自己的看法或感受，再用2-3句话谈谈原因。你可以摆事实讲道理。如果题目有相关要求，也要结合个人经历。
& lt& lt& lt
如何提高语文阅读理解能力？最好是博览群书，以兴趣为导向，结合语文教材中的名著书目。泛读，只是为了了解大意，得到一些理解，让我们思考。思考不可或缺。只有思考完这些书的内容，才能内化自己的东西。如果没有这个习惯，可以慢慢培养，比如写读后感，读书笔记，学习等等。
在泛读的基础上，可以有针对性地进行精读，精读的内容要精挑细选，最好是那些公认的名著或读者非常喜欢的文章。精读不是慢慢读，而是认真读，深入思考，包括内容、主题、立意、独特、特色、技法。
总结规律，问为什么，什么内容，主题，什么手法，什么特点，什么结构，什么思路等等。主要用这些问题来引发我们的思考。同时，也要与题材相同、风格相近的作品进行比较，总结异同，把握规律。和别人分享自己的阅读成果，互相讨论，向老师请教长辈等等，都会提高自己的阅读水平。读书是一个长期的过程，只有长期坚持才能有明显的效果。我相信，只要我们充满信心和热情，我们一定会取得很大的进步。
& lt& lt& lt
初中语文阅读理解答题技巧和方法的分类：
★初中语文阅读理解答题技巧，教你如何拿高分。
★初中语文阅读最新方法总结。
★初中语文阅读理解解题技巧的安排
★初中语文阅读理解答题技巧最新整理
★初中语文期末专题复习:现代汉语阅读解题方法分类
★高一语文答题技巧分类。
★初中语文阅读理解答题技巧总结。
★初中语文阅读理解解题技巧大全。
★初中语文阅读理解答题要点
var _ HMT = _ HMT | |[]；(function(){ var hm = document . createelement(" script ")；hm.src = "/hm.js？1 fc3c 5445 c 1 ba 79 CFC 8 B2 d 8178 C3 C5 DD "；var s = document . getelementsbytagname(" script ")[0]；s.parentNode.insertBefore(hm，s)；})();