教师资格证到底怎么考？

教师资格证初试课程中，有三个材料分析题* * *，每个材料分析题占14分，分别分布在职业观念、职业道德和阅读理解能力部分。可以说，材料分析题几乎占到了该科目总分的三分之一，可见其重要性。如何才能在材料分析部分取得更高的分数？今天主要从职业观念和职业道德两个方面讲解材料分析题的答题技巧。

一般来说，在做材料分析题的时候，建议各位考生从题型要求开始阅读，明确题型需要的理论领域，然后阅读材料正文。在阅读材料正文的过程中，建议你边读边画草图，把材料中涉及到的能够体现理论原理的原理或思路写清楚，以便在后续的过程中组织答案。

首先我们来看一下专业概念和职业道德领域的材料分析问题，大致可以概括为:请从教育/学生/教师/职业道德的角度评价一位教师的教育行为。从这个问题中，我们可以提取出四个关键信息:1。请合并材料。这个要求说明，在组织答案的过程中，一定要结合给定的材料，也就是体现原理的相应材料，否则会造成失分。2.从教育/学生/教师/职业道德的角度。该要求给出了明确的提示，并解释了该材料涉及的原理领域。3.评价一个老师的教育行为。评价，评价，即评价老师的做法是否合理；分析，分析，就是分析老师的教育行为合理还是不合理。对于答案的组织，建议你按照总分的整体结构来组织。一般:评价一个教师的教育行为是否正确合理；违反/体现/实践…的原则。小节:具体理论具体分析，按照“原理+解释(原理的解释)+材料”的结构进行。总论:再次明确材料中体现的原则，表明我们(未来老师)的态度。

下面举个例子:

曲老师2016中学毕业后，去了一所农村中学当历史老师，至今已有89年。这期间，有的同事转到了条件更好的学校，有的则进入了职业倦怠期。几个条件好一点的城市学校想引进他，他总是不肯说:“我在农村长大，明白农村孩子也需要好的教育。这里的孩子离不开我。”

为了成为一名优秀的历史教师，屈先生经常阅读各种期刊杂志，及时了解历史的新信息。他也经常向有经验的老师学习。为了提高自己分析问题和解决问题的能力，屈老师不断学习科研方法，并运用这些方法解决一些教学问题。

曲老师说:“台上一分钟，台下十年，在大学附近当老师是远远不够的。”他每天坚持阅读至少一个小时，多年来从未间断。他的阅读范围很广。除了学习历史领域的经典著作，他还广泛学习法律、地理、社会学、美学等各个领域的知识。

问题:请用材料从老师的角度评论屈老师的行为。

思考过程:第一步，从教师观的角度，即新课程背景下倡导的教师观的内容一般包括教师职业角色和行为的转变。第二步，阅读材料，判断体现的原理。针对这份材料，在第一段，主要讲述了屈先生对教育事业的热情和对教师职业的高度责任感，没有体现教师观的原则。但同时也不能直接忽略第一段的内容(整个材料有三段，虽然第一段没有体现原则，所以不建议忽略)，所以建议在组织回答的时候考虑这部分的内容。第三步，整理答案。

参考答案:

总论:屈老师的教育行为是正确的，体现了他对教育和教师职业的热情和高度责任感，践行了新课改倡导的教师观。

要点:首先从教学与研究的关系来说，新课程要求教师成为教育教学的研究者。新课程强调教师要以研究者的视角看待教师职业，对出现的问题进行研究和总结。在资料中，曲老师通过请教经验丰富的老师和自己查阅资料，不断提高自己分析问题、解决问题的能力。

其次，新课程背景下教师专业行为的变化强调了与其他教师的合作。加强教师之间的合作与交流可以提高教师的专业素质和能力，是教师专业发展的有效途径。在材料中，曲老师为了提高自己分析问题、解决问题的能力，经常向有经验的老师学习，不断提高自己的教学能力。

最后，新课程背景下教师专业行为的变化强调自我反思。反思是教师在教育教学过程中主动分析自身存在的问题，认识自我，不断改进，从而促进教师形成自我反思、自我监控的能力。在材料中，屈老师认识到仅仅依靠自己现有的知识储备是不够的，不断学习，扩大学习领域，提高理解能力。

总的来说:总之，教师在教育教学过程中要向屈先生学习，树立正确的教师观，用新课程倡导的教师观对待教师职业，实现教师教育。

一般来说，材料分析题考生在组织答案的过程中是按照“总分”的结构来组织的，建议在“打分”的过程中写三四个原则。同时建议你在备考过程中需要牢记相应的理论或原理，理解该理论或原理的含义。