辩论中的考题

学习总是有用的，人的一生都要学习，比如学走路，所以学习无用基本上就是否认生物的存在。

你可以限定你的学习范围，因为你在争论，所以你必须明确对你有利的观点，这样你才能有更好的发挥空间。

比如课堂学习和某些知识的无用性。

很多真正的技能在课堂学习中是学不到的。

有些知识是花了很大力气学的，但是没用。

如果只是说说学习，会很空洞，没有说服力。有了限制，就能玩得更好。我曾经争论过三次。有问题可以再问我。

材料:最老的倡导者可能是孔子的得意弟子钟繇或鲁兹。他曾经对他的老师说:“为什么要学习再学习？”《论语》(进阶)中。也就是说，有了人，有了地(社)，有了粮(粟)，还有什么书可看？有饭吃，就会“学”。书可以当饭吃吗？这是一个人做官造成的，说明做官的意图是为了学习。孔子不赞成，也不排斥。孔子的私人弟子孟子也说过:“信书不如无书。我在《武城》，只采取两三种策略。”(《敬业》)他只从一捆竹简中取出两三枚，公然说无书不如有书。读诗书的儒家先人尚且有此论调，更何况“弃智”的道家和“固步自封”的墨家。这是两千多年前说的。