如何在三个月左右的时间内提高英语水平，顺利通过四级？
第二，要想学好英语，必须从听说入手。上课认真听老师和同学讲课，积极举手，大胆说英语。
课后听磁带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半小时英语。人们常说“拳不离手，歌不离口”，就是这个道理。
第三，如果你想学好英语，你必须坚韧不拔。一定要记住学过的生词和句子，真正掌握，不要只把希望寄托在考前的突击记忆上。如何在期中和期末考试的时候一下子背好几百个单词？所以背单词一定要日积月累，最好有一个随身携带的小本子。比如你今天学了10个单词，你能记住7个单词，其他3个记不住，你可以记在笔记本上。把笔记本带在身边，有空就拿出来，看几遍，说几遍。看的次数越多，说的次数越多，能记住的单词越难。当然，生词最好和句子一起记，这样可以牢牢记住。通过句子记忆生词，既扩大了词汇量，又记住了单词的用法，真是一举两得。
第四，如果你想学好英语，你应该多动脑筋。我们应该采用各种方法和形式来熟练地学习和记忆。
对于一些比较难的知识，我们可以用一两个好记、朗朗上口的词来概括其核心部分，进行记忆。比如学生经常用错“少”、“小”这两个词，可以用下面的词来记忆:“字母少”这两个词修饰可数名词；“多字母”修饰不可数名词；如果有，也有几个，只是一点点；没有a，几乎什么都没有。"
其他人可以用顺口溜和格言来帮助他们记忆。
我真的想学好英语。能告诉我怎么学吗？
检验
人们经常问:学习英语的秘诀是什么？说实话，想要掌握一门语言，没有必要的语言环境，真的没有捷径可走。
总结起来只有四个字:努力。我绝对不是只说好话。以我这几年学英语的经验来看，只有经过相当长的时间，才能通过量变实现质的飞跃。记得有一段时间，努力之后还是觉得英语进步太慢，就故意放松了几天。谁知道当我重新开始学习的时候，明显感觉自己退步了很多。从此，我给自己制定了这样一个座右铭:“拳头不离，嘴巴不离”，持之以恒。兴趣对学好英语很重要。正如爱因斯坦所说，“兴趣是最好的老师”。我学习英语的兴趣极大地激发了我的求知欲。有人说，高水平的英语是未来找到理想工作甚至出国的资本。这当然好，但是除此之外，我觉得英语是一个窗口，给我们展示了一个广阔的世界，一个新奇的场景。当我可以用英语与外国朋友交流，了解外国社会、历史、科学和文化，获得第一手资料时，我才真正明白掌握一门语言的好处。
要学好英语，一套科学的学习方法必不可少。由于个人情况不同，机械套用不可行。但我相信，只要认真体验，逐步摸索，每个人都可以创造出一套有特色、行之有效的学习方法。在这里，我想和大家分享一些学习英语过程中的经验，供大家参考。虽然我在中学的时候英语基础很好，但是刚进大学的时候，还是深深的感受到了自己的差距。要具备一定的听说读写能力，首先要掌握5000到8000个单词。作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真的很差。于是，我决定以快速扩大词汇量为主要突破口。有的同学喜欢背大词汇量的手册，我觉得很枯燥，不利于灵活运用。于是我把重心放在阅读上，词汇和阅读齐头并进，事半功倍。为了快速扩大词汇量，我从一开始就选择了一些当时对我们来说比较难的阅读材料。几千字里一般有二三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括很多领域的词汇。
我通常采用“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量，培养语感。当我开始阅读训练时，我参考了《主动读者》这本书。首先，提高阅读速度。集中阅读一篇篇幅适中的文章，记下起止时间，计算单位时间的阅读量。强迫自己快速阅读已经成为我的习惯。在第一次阅读过程中，我重点训练速度，掌握文章的大意和基本结构，找出问题，以便在进一步阅读中解决。第二遍阅读有两个重点:一是扩大词汇量。具体做法是:把文章再读一遍，查生字，记在小本子上，有空拿出来。我从来不用全部时间背单词。学习其他内容效率低的时候，最适合我背单词。每次背的时间不长，但是重复很多次。我当时用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不太好记。在扩大词汇量的初始阶段，理解单词的意思是最重要的。就这样，随着阅读量的增加，面的拓宽，我的词汇量也突飞猛进。后来在准备托福、GRE等考试的时候，才开始背词汇手册，用英语讲解，了解单词的确切含义和自己使用的语言环境。
二读的第二个重点是培养语感。仔细体会语言的精彩，注意词语的使用和搭配，我经常大声朗读甚至背诵一些段落。这样做有利于加强语感；为写作打下基础。通过这种二次阅读的方法，我读到的东西一般在脑海里印象都很深刻，也提高了阅读材料的利用率。我非常重视阅读材料的选择。不仅仅是从兴趣出发，相反，有意识地阅读一些自己不太了解甚至不感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了不同内容难度的阅读材料。比如快速阅读时，可以选择词汇量小、篇幅短的文章；以扩大词汇量、拓宽视野为主的阅读训练，选择英美报刊杂志。另外，我也注意循序渐进，根据自己不同阶段英语水平的变化，选择相应的阅读材料。在听、说、读、写中，我都从“阅读”中受益匪浅。通过有意识的阅读，一方面扩大词汇量，另一方面培养语感。而我认为这两个方面是掌握一门语言的两大支柱。至于听、说、写，我没有接受过专门的训练。多读书，词汇量大，语感强。只要多练习，这三方面的能力自然会提高。
在听说方面，英语广播和原版电影是极好的媒体。此外，利用一切可能的机会与外国朋友交谈并试图模仿他们也是相当有效的。至于写作，在还没读够的初级阶段，不急着自己写，而是学习模仿一些经典章节。我背过《新概念英语》第三册和精读课本上的一些精彩章节，经常利用早上的时间大声朗读或者听广播。就这样，我耳朵里听到了地道的英语，眼睛里看到了地道的英语。随着时间的推移，我学会了说和写。有人问我:怎样才能在各种英语考试中得高分？其实我也没有什么特别的应试对策。在听说读写能力逐步提高的基础上，只要做一些模拟题，了解各种考试的特点，成绩自然不会差。在我看来，与其在考试前夕搞题海战术，不如脚踏实地的积累。在我看来，学好英语的“诀窍”无非是刻苦和熟练的工作。因为我坚信:成功是自然而然的。
学习英语的关键是记单词。以下是一些方法。
浅谈记忆英语单词的科学方法
1.寻找英语词源的困难
英语本身也在变化。
语言变化:英语属于印欧语系日耳曼语系的西支，词汇的主要来源是印欧语系。
1.母语英语是凯尔特语。
2.公元5世纪，盎格鲁撒克逊人入侵，他们使用的撒克逊语词汇属于西日耳曼语支的日耳曼语词汇。成为古英语词汇的主体。
11世纪，诺曼征服并统治英格兰数百年，诺曼使用的法语和拉丁语词汇被大量引入。
4.文艺复兴时期，拉丁语、希腊语和意大利语词汇继续大量引入。
5.随着英语走向世界，它吸收了世界各国的新词，尤其是近年来受到美国英语的影响。
可见，经过1800多年的发展和大量外来词的引入，英语已经成为世界上词汇量最广的语言。首先，多种语言的加入给词的词源留下了很大的障碍。他需要词源学家了解至少三种相关语言和古英语。印欧语系本身就是一种文字，发音支配着文字的拼写，但发音因时间和地域而异。当组成英语的几种语言在不同的时间和地域加入时，发音变得难以追溯，字体随着发音的变化而变化。这就加大了划分英语词源和词根的难度。所以，我认为在传统的英语记忆方法中，单纯从拼写来记忆和寻找词源词根是非常困难的，即使是可行的。我们可以尝试从其他角度来改进这种方法。
1.英语单词的构词法
1.英语构词法的主要方法:
1.原词:最早形成英语词汇的一组词，大部分的沉郁词都是由它们转化组合而成的。
2.加一个辅音字母表示类似的意思:绕着溜达溜达，绕着巨魔溜达，旋转一个卷轴。
3.基本构词法:前缀+词根+后缀
4.外来词:
特点:
1.听起来不像英国人企业家
2.字体怪怪的。例如，文学词汇一般是从意大利语引入的，而且大多数以O结尾，还有一段咏叹调结尾部分cameo fresco。
3.添加了姓名和地点
2.字母的演变:比如g [g]就是为了区分K [k]的音而做的字母。所以g = k，k = c-g = C。
3.失声:
在英语中，许多单词拼写错误是因为它们不发音。例如，字母“h”拼错了，因为它们是不发音的。比如费力的“费力的”其实是“费力的”的变体。
4.英语字母通过声音和形式来表达意思。
大量对比词可以看出，词，尤其是原词中的字母，与词义密切相关，如
U: ultar-utter bulge full有一种丰富、多样、流动的感觉，如lux。而我则像是原始人用来计数的骨头，所以有“一致相似”的意思，如图标、形象、ISO-和模仿。认为字母是形声字，具有一定的语义功能。
单词转换的几个特点；
1.因为英文字母是形声字字母，所以被认为是无向的b = p。
2.因为拼写和发音相互影响，元音相互重叠，所以认为元音可以相互替代。
3.有些字母可以重新排列。
4.两个元音往往简化成一个元音。
5.有些地方可以添加或删除容易脱落的字母h w。
文字处理
一、词语的划分:
1.这个词的形式，声音和意义:如果有许多U，丰富的B连接一个高，第一个尖锐的R增长分叉。
2.无聊词源:鬼鬼苦闷一鬼暧昧二鬼多血质三鬼-阿尔-
3.真正的根:
A.进一步除法-insure-= in+sul (sol)
B.进一步整合
字母转换:因为c=g，元音交换tact=tig-teg=tag= contact。
字母移位:ALB = bla = ALP = white astr = star = star。
4.联合词:-尝试入口挂毯哨兵Errantry步兵胆入口Gentry帕尔雷伊餐具糕点Paquettry闷热
5.仅仅是为了良好的记忆划分:
Skip = skip+m(钱)-需要钱的时候跳过=小气。
仰卧=苏(数)+松树=松树数，当然要仰卧=仰卧。
酒神
懒惰，你这个懒惰的混蛋
榆树沂蒙-榆树原始=榆树
桉树有一棵树特别适合你爬——安全树=桉树。
白话，我叔叔的——方言
三个词源
艰苦=(h)艰苦是艰苦，H无声脱落。
Piscatory = p (h) iscatology，ph听起来像F，所以p(h)is catology = fish+ca(catch)+ontology =钓鱼。
阿尔卑斯阿尔卑斯山，欧洲最高峰，终年积雪，是欧洲游牧民族的“圣山”。
1.高祭坛
2.alps是雪白的形声字字母没有方向性，所以b=p，alp=bla=alb。
Bla=blank blanket(最初指漂白羊毛毯)bland blank
相册=相册相册白色亚麻法衣
Lambent闪光灯(lamb ←灯)
万花筒万花筒七彩(kal beautiful ← col color)
眼睛眼睛(eido场景/眼睛眼睛)
四个单词的分类记忆
有人会质疑这种划分方法的科学性。诚然，我不是词典编纂者，也没有大量的词汇学基础和丰富的语言技能。但是，从助记和实用的角度来看，速记确实有其合理性和科学性。
1.记住单词的精髓
我们在记忆一个单词的时候，要记忆的不是这个单词的具体字母组合，而是几个字母按照一定顺序排列所代表的抽象意义，比如；床床，无论我们记忆的是a \ \ "宽\ \"+\ \ "木\ \ "还是b+e+d这两个字，我们要记忆的其实是\ \ "床\ \ "这个字所代表的具体现实对象，字母的排列和部首的摆放对我们来说只是一种方式。
当你第一次看到字母床时，你会记住这三个字母和它们的顺序。(记住这些符号)然后你把它们放进你的大脑，在你的脑海里把它们和床的形象联系起来。当你再次看到这个单词时，你首先记住了字母的排列(记住了符号)，然后你在记忆中对比，发现你认出了这个单词(认出了符号)。最后你从存放这种排列的地方联想到(associate) \ "四条腿的床，木板，睡觉用的家具\ "(抽象的意思)。
所以认识单词的过程就是一个记忆符号_ _，识别符号_ _，联想_ _，的过程。
在具体背单词的时候，很少看到一个单词是之前背过的，完全没有记忆。大脑一般都记得见过这个字母组合，也就是说在“记住符号——识别符号”的阶段没有太多障碍，但很多时候识别符号后，联想步骤出现障碍，无法得出最终结果。这种短路就形成了这样的情况，我们经常抱怨看到这个词很熟悉，但是我们就是想不起来这个词本身的意思这其实是一种联想的中断。换句话说，记忆的关键点应该是“识别符号_ _联想其意义-”这一步。
那么，如何解决这个问题呢？可以从两个方面入手。
首先增加重复次数
人脑的外侧叶大约有4亿个脑细胞，每个细胞之间的距离约为0.2纳米。细胞之间有许多突触。现在流行的观点是，记忆就像文件一样存在于这些单细胞中。当关联被存储时，细胞形成某种连接，突触之间的距离减小。当提取第一个脑细胞的记忆时，连接的突触会激活最近的突触，继续提取下一个脑细胞的信息，从而一个接一个地实现想要的信息。当这个记忆联想链不断受到刺激时，突触之间的距离越来越小，最后甚至接近链接在一起。这个时候从一个信息库到另一个信息库的时间会更短，准确率会更高。所以，记单词的一个重要方法就是科学地复述学过的单词，使单词的联想链快速准确。
第二，增强符号的可识别性，
让我们先试着记住下面的句子。
如果我说以前的现成衣服是，然后我告诉你这个码字的意思是\ \ "一万\ \ "，你要背下来。
如果我说一千乘以十代表\ \ "一万\ \ "，你会有反应，但会慢一点。
如果我写1000x10，你肯定会不假思索地说等于\ \ "一万\ \ "等等，第三遍，你真的“不假思索就说了”吗？让我们把时间放慢一万倍，看看你自己的大脑是如何反应的:首先你记住这些符号是什么样子的，(记住符号)，然后在你的记忆中对比这些符号，得到他所代表的数字概念\ \“一千\ \”乘以\ \“十\ \ ”(识别符号)。只是因为你对这个符号太熟悉了，三步快，让你感觉不到是在回忆。这个过程实际上是一个记忆过程，也是记忆第一个密码或单词的过程。
我们来比较一下这三个例子。他们的符号容易记忆和识别(中文和阿拉伯数字)。它们的长度相似。为什么记忆难度会有差异？我们先对比一下第二个和第三个例子。两者唯一的区别就是一个用中文，一个用阿拉伯数字写公式，而用阿拉伯数字的更接近我们习惯的表达方式，所以更容易记忆。
在第二个例子和第一个例子的比较中，我们发现第二个例子的中文排列比第一个看似无序的中文更有逻辑，让我们可以进行逻辑思考和计算，从而使后者更容易记忆。
我们可以从大量的记忆实践中得出一个规律，符号表达越接近我们的生活习惯和逻辑习惯，就越容易记住。这是因为当符号越符合逻辑和生活习惯(逻辑和习惯其实是众所周知和公认的联想)时，符号的可识别性就越高，从而产生1。识别符号后，思维指向的联想更清晰，记忆更准确；2.同时，因为逻辑的引入，很大一部分记忆被逻辑代替，需要记忆的东西越少；3.同时，就像我们前面讲的联想速度一样，记忆的速度也会因为走我们经常走的联想老路而提高。
一个好的符号表达可以提高记忆的效率，减少记忆量，加快记忆的反应速度。所以，一个辨识度很高的符号是如何突破记忆的关键。说到单词，英语单词其实只是一个公认的符号，所以如果能提高英语单词的可辩性，单词速记就找到了突破口。提高单词和字母的可分辨性是所有单词速记的基本原则。
单词本身是约定俗成的字母排列，顺序不能随便改变。那么，如何提高单词字母排列的易读性呢？可以考虑从逻辑、方向性、减少记忆三个方向入手。
首先，利用已有的语言和其他符号来解释原来的字母排列，使其符合逻辑(逻辑原理)
1.汉语拼音-中文
2.分成几个英语单词。
3.谐音记忆
4.增加单词或减少单词
5.图像
其次，合并相似的存储单元，相互利用原有的存储容量，横向减少存储容量。(多重关联原则)根，分类
1.利用现有词汇记忆新词汇。
2.根
3.有规律地改造一些单词，让新单词成熟起来。
A.元音转换
B.辅音转换
C.丢失的信件
D.字母的变化
4.相同的词汇分类
5.形似词
6.语音单词
第三，标注单词和字母的意思，让记忆指针的方向清晰(记忆方向)
一些前缀和后缀的介绍
2.一些无聊根的介绍
3.音形关系与词义
四、使词本身与逻辑事物联系起来(勾法)词源、典故、
1.词源典故
2.谚语、短篇故事、绕口令等
所以从记忆法的角度来说，并不存在所谓的科学或正确的单词划分，只是根据记忆联想的原理，尽量提高符号的可分辨性，使划分方法尽量接近逻辑和生活习惯。前面提到的英文字母是形声字的说法，似乎与真假关系不大。只要能被大多数人接受，能涵盖大部分单词，同时，对于助记法来说，给出一致的、符合逻辑的解释就足够了。毕竟不是所有人都会成为语言学家，词源只是记忆单词的工具，而不是目的。如果现在有其他工具，为什么不用呢？就像两个人的决斗。如果对方是恶小人，就没必要拿剑了。使用隐藏武器也无妨:p -。除此之外，和时间精力都很差的强大无耻的et们战斗如何？
同样，在一些书中，很多人试图用一种方式来处理所有的文字，结果却恰恰相反。有的以前是把字母全部编码，然后把单词变成数字，再把数字变成对应的同音字来记忆，不管能不能记住，光靠记忆的速度就大大降低了，根本跟不上阅读的速度。还有一些书用的都是中文的词，比如《大学》，叫(你玩了四年)，但即使你想出来的词很奇怪很离奇，覆盖率还是不到30%。。。。。没有办法合理的覆盖所有的英文单词，因为如果一个代码可以完全对应所有的单词，是不是也像英文一样复杂？如果你已经掌握了这套编码时间，估计你已经学会了英语，因为英语本身经过这么多年的发展已经非常成熟和完善了，几乎没有删减和提高的空间。你背的编码相当于第二套英语——还是差不多长但是没人看懂。有些词源学书籍中的一些词源，在整部词典中只出现过几次，也归入了一定的范围。让大家先记词根，再记单词。以上方法看似都是加快你的记忆速度，其实都是靠增加你的记忆力换来的——要记住那么多奇怪荒谬的东西，还不如老老实实背单词。在单词速记中，我自己选择助记法的一个原则就是尽量减少记忆量，尽量用另一种方法代替可能的增量法。直到你找到最舒服、最能接受的方法(因为这些信息已经放入你的脑海很久了，所以很容易记住)。这需要各种方法的参与。所以速记的方法要多种多样，尽可能多的覆盖单词，按照逻辑合理的原则覆盖尽可能多的单词，也要给用户很大的自由，可以用各种方式和角度看单词。最后，找到适合自己的方式。把自己投入到文字的乐趣中——既然已经没有了隐藏武器，那么多使用文字有什么妨碍呢？
另外，在一些书里，尤其是中小学生的速记单词书里，很多人还把最基础的千字分开，比如《猫学生》。我不同意这种做法。我觉得很多四级之前的单词是英语中大量出现的主要单词。对于这个非常常用的词，应该有第一手的、不带中文思维的、感性的快速反应，而不是一连串指向中文意思的联想。也就是说，对于过于常用的单词，不适合使用划分单词联想的方法，否则日后阅读上的障碍会浪费更多的时间。
最后，单词的记忆要以生动、有趣、幽默为原则。不要死抱着一本政治书不放兴趣是最好的学习老师，幽默是记忆的兴奋剂。很多时候我们会忘记课堂上讲的内容，但是课堂上讲的笑话却记得清清楚楚，就是这个问题最好的例子。如果幽默能和文字本身结合起来，效果不言而喻。不仅让大家快速记住单词，还能愉快地记住。