初中物理试卷分析失分原因及改进措施

一、试题的主要特点:

(1)面向全民，注重能力考查？

本次考试以学生发展为本，根据我市教学实际，面向全体学生，力求使不同层次的学生取得更好的成绩。采用低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，如计算题，主要考察学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考察学生分析问题和解决问题的能力，如对基本概念的考察，突出其水平测试功能，灵活运用教材，注重探究，注重过程，开拓创新，创设新题型，如11题。？

(2)对教学的指导作用？

考试改革促进教学改革，考试改革促进课堂教学改革。这次考试，要做到“紧固范围，灵活使用教材，体现课程改革，联系实际，开放性，注重基础，注重能力，指导教学，有利于创新。”对我们学校以后的教学有很好的指导作用。？

(3)体现新课程改革的精神？

这次考试坚持在稳定中求变，在变化中创新，难度相对稳定。考试内容尊重学生实际，注重学生未来发展所需的最基本的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第25题；试题的材料和内容反映了学生的物理科学素养(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，如10项等。加强以实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考察，问题20，21，22，23等。？

(4)探索创新，突出学科特色，与实践相结合，学以致用。在这次考试中，1、2、3、5题，涉及社会现实、生活现实和现代科学，体现了物理应用于现实生活的真谛。这些与社会、日常生活和科技发展密切相关的物理知识，开阔了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。？

关注学习过程，指导学习方法。关注学习过程，寻求学习规律。在探究学习的过程中，学生改变了过去强调学习、死记硬背、机械训练的现象。他们不仅仅停留在知识的简单记忆，而是积极参与知识的建构，通过对学习过程的不断反思，实现学习方法，学会学习。比如第25题，通过对所学物理知识的总结，诱导学生记住物理学习的过程，从而认识规律，开始理解。

二、答题卡主要问题的原因分析？

基础知识和技能不扎实。表现在肢体语言表达不清晰；不能正确理解物理公式；对物理概念的混淆，比如21和24题，计算能力非常弱，比如6和25题；不会分析物理图像比如6题之类的。

2.基础实验技能差。

3.能力和方法。阅读理解、综合分析归纳、语言表达、科学探究等能力较差，不熟悉物理常用的科学方法。表现就是不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力差；比如问题21，22，23。

4.用物理知识解决实际问题的能力差。表现就是不能按照设计的问题情境去思考问题，结合自己的经验去寻找解决问题的方法，比如问题13？

5.语言表达不清晰，逻辑性差，缺乏条理。表现在无法用简洁准确的语言理解物理现象；答题抓不住关键问题来阐述，答不出重点。比如问题17，21，22。？

6.计算能力弱。