高三语文选择题有哪些小技巧？
高三语文选择题有哪些招数？1.应用的心理效应。
利用心理效应包括深呼吸；告诫自己，仔细审题等等。
2.有扎实的基础。
语文考试其实就是一个调动自己平时积累答题的过程。一个人不仅要善于记忆，还要在理解题意的基础上组织回答。在组织回答的过程中，一定要注意句子的简洁性、连贯性和恰当性，注意保留命题人的原意，注意题目的满足性，注意使用不那么绝对的句子。
3.自己做的方法和题型
如果你基础很好但不如别人，可以考虑自己的做题方法，这是其一。其次要研究几份试卷，看看有没有特别弱的题。找准问题，对症下药。
4、做题的方法
做语文选择题，首先要考察题意，然后要采用方法，比如直接法、比较法、排除法、替换法等等。注意要相信自己的第一语感，不要轻易改变，要相信自己的第一印象。
5、做选择题的方式
做对题的根本因素是对知识的掌握，但在考试中掌握一些方法和技巧也有助于得分。
选择题有词干，有内容，有要求。选择题总是有两个选项:正确选项和混淆选项。正确选项当然是正确答案，混淆选项用来迷惑考生，看他们能否区分正确选项和混淆选项。在词干之后，一般有四个选项。如果是选择题，只选择一个选项作为答案，其余都是混淆项；如果是选择题，要选择两个或两个以上的选项作为答案。
拓展阅读:高考语文阅读理解答题技巧有哪些？1.回答句子的意思
在这样的题目中，一个句子中往往有一个词或短语是通过比喻、对比、借代、象征来表达的。高考语文答题时，揭示其所指对象，然后疏通句子。
第二，解释顺序
1，时间顺序:历史顺序，时间顺序，四季交替顺序，早晚(先后)顺序。
2.空间顺序:注意表示位置的名词。
3.逻辑顺序:从第一个到第二个，从外到内，从简单到复杂，从这个到那个，从现象到本质等。
第三，修辞手段的作用
(1)自身功能；(2)结合句子语境。
1，比喻拟人:形象生动；
回答格式:写得很生动+对象+特点。
2，排比:气势，加强语气，一气呵成等。；
回答格式:强调+对象+特点。
3;提问:引起读者的关注和思考；
回答格式:引起读者对+对象+特征的关注和思考；反问句:强调、强调等。
4.对比:强调…突出…
5.反复强调...加强语气。
第四，段落意义的总结
1.记叙文:回答清楚(何时何地)谁做了什么。格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明篇:答案明确说明了对象是什么，有什么特点。格式:描述(介绍)+描述对象+描述内容(特点)
动词 （verb的缩写）句子在课文中的作用
1，文首:开篇点；渲染气氛(散文)，铺垫(记叙文)，设置悬念(小说，但上海不考)，作为下文的辅助铺垫；下面一般领；
2.在正文中:承上启下；下面一般领；总结以上；
3.文末:指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；引用(议论文、记叙文、小说)的开头
第六，段落意义的总结
1.记叙文:回答清楚(何时何地)谁做了什么。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明篇:答案明确说明了对象是什么，有什么特点。
格式:描述(介绍)+描述对象+描述内容(特点)
3.议论文:明确回答问题是什么，作者是怎么想的。
格式:用什么论证方法证明(论证)+论证？
至于评价诗歌的思想性和作者的态度，包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性。
高中语文作文写作技巧I .生动的标题
要想在考场上讨好阅卷老师，首先要用生动的题目，营造良好的写作环境。试着说:题目是眼睛。好的作文需要一双迷人的眼睛。现在我们训练了很多话题作文，但是有很大一部分同学把题目拟得老套，或者干脆用话题做文章标题，让人一看就不愿意给高分。所以作为考生，你要充分意识到阅卷老师的疲劳，用尽可能新颖、优雅、美观的题目吸引老师的注意力。题目拟好了，其实就是在为考场上的作文创造一道风景，而独特的题目是作文独特美最好的体现，会让人震撼。
二、一字九句的识见
对于中学生作文，阅卷老师特别注重学生的思想认识和观点。在阅卷的过程中，老师总是在关注或者寻找最能代表考生知识在作文中的内容。因为任何一篇文章总是为表达某种思想主题服务的，感悟的水平直接关系到作文的分数。所以作为考生，要不断磨砺语言，磨砺思想，尽量在作文中表达自己的见解。实践证明，本质的、深入的知识和见解，会让原本普通的作文内容达到新的境界，盲龙会因为你的点睛之笔而畅游九天。
第三，千张画的特写
在考场叙事中，阅卷老师最关注是否有场景描述，在看场景描述时，老师最关注是否有特写镜头。因为写特写是阅卷老师眼中写记叙文的最佳状态。什么是特写，就是考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的地方特色进行描写或精细刻画，从而突出一个感人的形象，表现一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力。所以，为了区别于一般的叙事境界，考生要营造一个好的特写镜头场景，让考场上的叙事因为特写镜头而抓住老师的眼球。
第四，诗意的意境
考场上散文的最高境界是诗情画意，有时甚至几笔就让阅卷老师如获至宝。意境是作者思想感情与客观事物的高度融合，是作者创造的形神兼备的艺术境界。散文要诗意，就要刻意捕捉美好的意象，寄托感情。意象方面，是指写散文时，给人的感觉好像是在作诗作画，抒发情感、画面和神韵，追求诗意的语言，主要表现在凝练、含蓄、具象、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼的句子去触摸诗意，通过生动的描写，让阅卷老师产生丰富的联想和想象，从而流光溢彩，香气四溢。
动词 （verb的缩写）生动的推理
考场上讨论的最高境界是生动的画面。阅卷老师特别害怕大段大段地罗列深奥的理论，板着脸说教。他愿意看到考生采用一定的方法和手段，把讨论中抽象难懂的道理或观点变得具体生动。运用一定的技巧，让讨论中冗长客观的论述变得生动多彩。比如比喻论证的运用，因为喻体是众所周知的，而且本体和喻体也有相似之处，所以论述就会独树一帜，别具一格。而如果生动的推理贯穿讨论始终，那将是一个精彩的地方。
六、“听唱”的境界
内容是由材料来完成的，考生往往觉得只有那些年代久远但很典型的材料才适合做题目，所以写出来的文章陈旧而没有新意。阅卷老师批改同样的作文题目。如果考生总是用同样的材料，没有新意，这样的作文无疑会被打入冷宫。所以不妨“听一听，唱一唱新的一页”，从另一个全新的角度掌控素材。比如说到屈原，2002年的一个考生善意地问:“是你吗？”随之而来的一系列问题，看似不解，实则是屈原精神的再现，表明了屈原的精神选择——爱国。这样的“新转向”不仅会让评阅者欣喜，也会让自己的作文境界焕然一新。
七、飞扬多彩的写作风格
考试作文、语言和内容是阅卷老师最看重的两个方面，也是体现考生写作潜力最重要的两个方面。作文中，写山水的，可以画画；写记叙文，生动传神；刻意，活泼，搞笑。如果你语言知识渊博，遣词造句力求韵味，甚至大量运用修辞，你的文笔就会丰富多彩，那么整篇文章就会文采横溢，处处精彩，达到文章的另一种境界和高度。语言“文采”可以弥补其他方面发展水平的不足。用语言的肆意运用来张扬个性化的境界，是考场作文成功的最公开的秘密。
八、溢出纸外的真相
立意是文章的骨架，内容是血肉，情感是神经。阅卷老师认为“文章不是没心没肺的东西”。好的文章要有好的情感态度。换句话说，即使文章内容平淡，情感足够真挚，就像朱自清先生的《背影》，也能遗憾人的灵魂。在考场作文中，写笔记、讨论，把真情留在心里，让现实生活的“边界”与纸上溢出的真情相呼应，是一个绝妙的地方。没有情感的“境界”就像行尸走肉，令人生厌。用真情去呵护生活，虽然一花一草，一人一物，也发光！
九、周到而巧妙的设计
一篇作文最能体现思想，篇章的创意最能体现思想的别出心裁。要在美好的环境中发挥创意，一是要有奇特的想象力，二是要学会变换角度。首先，通过奇怪的想象创造一个好的情境。奇想主要是指创造性想象，是作者根据自己的想法形成某种独立想象的心理过程。在具体思维中，作者从命题中建构一个新的形象或一个新的理论。如果局限在一个观察点，庐山只能给你一张固定的老脸；调整视角，横向看侧面，那么奇峰异山就会迎面而来，获得“远近高低不一”的审美快感。只有用创新的眼光看待题目，思考问题，好的局面才会凸显出来。构思时，机智地寻找“变异”点，形成变异的良好局面；反弹琵琶，逆向思维，形成逆向好局面；避开例子引发的“第一想法”，把注意力转向“另类”，形成另类美；回避现实是虚幻的，以空性控制现实，形成空性的好局面等等。，会让文章有创意。
十、粉丝们迷人的面孔
在考场上，最能引起阅卷老师直观好感的就是脸。文字是文章写作、标点和行格式的整体外观。漂亮的书写应该是:书写规范，字体工整，整洁美观；标点符号使用正确、正常；存款的格式是否正确，纸面是否美观，也是考生语言能力最直接的体现。文笔能让人着迷，有时候即使内容和语言有很大的缺点，阅卷老师也会爱屋及乌，给你一个满意的结果。