2012教育学考研大纲解析:中外教育史
中外教育史涉及的知识内容分为中国古代教育、中国近代教育、中国近代教育、外国古代教育、外国近代教育、外国近代教育六个部分。但是每一部分涉及的知识点众多且相对复杂，学生不可能在复习过程中全部背下来或者容易混淆。
一、中外教育史各部分知识点分析
1，中国古代教育
这部分内容是教育思想史的一章，考点多，多为背诵内容。分为六个知识点，从最初的原始社会，到洋务运动前几个朝代的教育思想和制度的完善和改革，已经形成了系统的框架。考生可以在复习时打破思维定势，对知识点进行重新整理和组合，用自己习惯的方式去理解和记忆。这部分内容可以分为教育思想史、教育制度史和学校改革史三个维度。人物思想、教育制度、不同时期的改革史串成三条线，古代教育史内容划分清晰，更便于记忆和复习。
2.中国现代教育。
教育思想史和教育制度史这部分占的比重相当，考点相对较多，分为三大考点。本文从近代教育的开端、近代教育制度的建立、近代教育制度的改革三个方面，总结了从洋务运动到20世纪30年代中国教育发展的史实，并按时间顺序进行了梳理。复习的时候也可以分为两条主线:思想史和改革史。特别是洋务运动、“中体西用”的教育思想、清末新政时期的教育改革、蔡元培的教育思想与实践、新文化运动和20世纪20年代的教育思潮与教育改革运动、1922的“新学制”都是非常重要的内容，必须认真阅读。这部分考试主要以选择题和简答题为主。
3.中国现代教育
这一部分主要是关于南京国民政府到新中国成立前的教育历史。《纲要》从南京国民政府、中共领导的革命根据地教育和教育家的理论与实践三个角度进行了分类。三个知识点分类明确，可以按照大纲的顺序复习。其中近代教育史是考试的重点部分，论述题、简答题、选择题都有考查。考生要关注现代教育家的理论和实践考点。选择题、简答题、论述都有可能成为考查的内容，所以复习时不可忽视。
4.外国古代教育
这一部分从古代东方文明、古希腊、古罗马、中世纪西欧、拜占庭和阿拉伯教育五个部分呈现了古代外国教育的概貌。复习时，考生重点学习苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想，熟记古代东方文明教育的特点，斯巴达与雅典教育的区别，宫廷学校与骑士教育，中世纪大学的形成与发展。这部分多为选择题考查，所以在看书的过程中一定要小心，要特别注意古埃及和古印度的教育比较，古希腊的斯巴达教育和雅典教育，苏格拉底的教育思想和柏拉图的教育思想，不同时期的罗马教育。同时建议将这部分复习与中国古代教育放在一起，中外古代教育的各个方面也可以进行对比复习。由于国外古代教育对考生来说比较陌生，所以要多加注意。
5.现代外国教育
这部分内容很多，但结构清晰。大纲从文艺复兴和宗教改革时期的教育、欧美主要国家和日本的现代教育、西欧的现代教育思想三个部分来划分考试范围。这部分考点很多，很好考，比如文艺复兴时期的人文教育，欧美主要国家和日本的现代教育，西欧的现代教育思想。所以考生不仅要仔细看，还要多了解，多比较。如果能把西欧的现代教育思想和现实的教育问题放在一起思考，比如班级授课制的利弊，卢梭的自然教育主张的现实可行性，裴斯泰洛齐的《教育学》，总的来说，思想史是外国现代教育的重点内容。
6.外国现代教育
19年末至20世纪初，这一部分主要从欧美教育思想与教育实验、欧美日现代教育制度、欧美现代教育思想三个部分来划定考查范围。主要内容是教育改革和教育制度史的内容。第一部分:对新教育运动和进步教育运动的背景、历史和意义有一个简单的了解。重点是准确记忆典型人物和做法，如满妹、蒙台梭利、格雷系统、道尔顿系统、设计教学法等。，这些都是比较好写的简答；第二部分主要介绍了各国的教育改革。这里需要掌握一些重要的改革运动和教育法案，比如英国教育法1944，Leverhum报告，教育改革法案1988。法国的“渡口教育法”和“千年瓦隆教育改革计划”；美国“八年研究”计划，大专运动等。日本的“教育拯救语”和“大学令”；苏联统一劳动学校条例；1958的教改和1966的教改是复习的重点，很容易给出简答。复习的时候要注意和国家当前教育情况的联系。第三部分着重论述杜威的教育思想和实践。这部分考试也是教育史的重点内容，同学们要做好整理和分析。
二。中外教育史推荐书目
中外教育史部分，参见孙培清主编的《中国教育史》、李、谭佛友、张汝珍、主编的《中国教育管理制度史》、毛、沈主编的《中国教育通史》、李、王主编的《中国教育制度通史》、孙培清主编的《中国教育管理制度史》、张惠芬、金主编的《中国教育管理制度史》。
总之，学生在复习中外教育史时，一定要善于对相关内容进行重新分类和整理，形成自己的知识结构和知识体系。结合当时的背景去理解，而不是死记硬背。同时需要适当做一些练习，充分利用经典教材，不要只拘泥于大纲中的知识点，拓展阅读相关资料或书籍，扩大知识面，这样复习效果会更好！最后，跨考教育祝2012的考生们梦想成真，考上理想的大学。