求:六年级语文素质试卷(北师大版)
1.看拼音写单词，一定会写的正确漂亮。(8分)
gēng？yún tuisàng？苏？dun？我？é
( ) ( ) ( )?( )
róu lìn？hǔ·帕霍？汉·wǔ·梅伊
( ) ( )?( ) (?)
2.请用“_ _”选择下列带点单词的正确发音。(4分)
立(zh？chù？)杂(x和xěng？xìng)？逮捕(dài？我)
雄关关(y？I)徽标(sh？zhì？)?解剖(pāo？púu)
屏住呼吸(píng？Bǐng)摸门道(zháo？哲)
3.完成下列习语。(6分)
() ()娇小的()不() ()苗条的
拥挤(？)(?)?风和浪在阻挡前进。
你能按要求完成下列句子吗？试试吧。(8分)
1，难道他们不想把妈妈从敌人手里救出来吗？(2分)
改成陈述句:
2.妈妈对小明说:“今天下午我要去办公室开会，所以放学后我不去接你了。”(2分)
改成第三人称及物句
3.用修饰符号修饰下列病句。(4分)
今天的天气很无聊。
冬天的济南是个美丽的地方。
第三，多读多背，你的语文积累就丰富了。有没有注意多读多背？(14分)
1.完成下列陈述。(5分)
(1)没有人越过长长的栅栏。
(2)?村里的孩子负责。
不要梦想未来。不要沉湎于过去，
(4)楚人，被称为“我的力量之盾”
(5)两人不肯罢休。
2.我们已经知道王维的是一首诗。请用印刷体写下来。注意付款的整洁。(5分)
_________?___________
_________?___________
加分:你课后有没有积累这样的古诗词？请写下一首你熟悉的歌曲。你会得到5分。
___ ____
_____?___?_
3.根据原文填空。(4分)
从春秋时期，经过秦汉，辽金，到元明，延续了两千年。(?),(?)，不辞辛苦地移山，来建设这个伟大的工程。()，聪明，勤奋，(？)。
越过群山，穿过荒原，(？)，穿越悬崖，千里。看着长长的队伍，(？)，像玉带一样，()。跌宕起伏，飞行盘旋，在太空中从远处看，(？)。
第四，阅读练习场。请仔细阅读文章和话题，仔细思考后再回答。(20分)
(1)
这个，或许有点特殊，一般人不太容易理解。那么，你见过竹笋的生长吗？你见过废墟和石头下长的一棵草吗？为了向往阳光，实现它活下去的意志，无论它上面的石头有多重，它们之间的空间有多狭窄，它一定是曲折的，但它会顽强地穿透到地下，它的根会钻到泥土里，它的芽会立在地上。这是一种不可抗拒的力量，阻挡它的石头被它掀翻了。一粒种子的力量是如此之大。
没有人把草称为“大力士”，但它的力量是世界上无与伦比的。这种力量是常人看不到的。只要生命存在，这种力量就会出现，上面的石头不足以阻挡它，因为这是一种“长期抵抗”的力量，有弹性，有韧性，有韧性。
这种不是落在沃土里而是落在瓦砾中的种子，永远不会悲观叹息，因为只有有了反抗，才能被磨(炼)碎。人生之初，奋斗而来的草是坚韧的草，也只有这种草才能骄傲地对着玻璃棚里养的盆花微笑(砰，哄)。
1.在括号内不正确的字画上打“×”。(2分)
2.填空。(2分)
《野草》的作者是，这篇文章写于那个时期。
3.文中哪四个动词体现了小草顽强的生命力？(2分)
4.划线的句子告诉我们这部分课文上面写的是什么？(2分)
5.用文中的话来回答，什么样的种子“不会悲观叹息”？(1)
6.结合本文的写作背景解释词义。(2分)
(1)“种子”和“杂草”是指
(2)“盆花”是指
7.作者写这篇文章的主要目的是(？)。(1)
A.说明植物的种子是世界上最强大的。
b用小草顽强的生命力鼓励人们坚持长期抗战。
c赞扬了野草的坚韧不拔，表达了作者对生命力的赞美。
D.赞美种子发芽的伟大力量和杂草生长的坚韧不拔。
(2)
我不能说故事是真的，但碑上的字让我们看到了这对夫妇的心。我走下索桥，大汗淋漓。不用说，我走累了，脚也开始发烫。但是300年前人们的心给我带来了温暖。那种心，那种想帮助大多数人，想贴近大多数人的心，甚至想为大多数人牺牲自己的伟大的心，永远不会死。无论多久都会发光，就像高尔基在一个故事里描述的“燃烧的心”。勇敢的丹克挖出了自己的心，捧在手里。心在燃烧，在发光，为人们引路。“何何工木”的心，为每一个走过索桥的人增添了几分温暖。即使是300年后的寒冬，我站在桥边也会摘下帽子。
索桥的故事自然不止这些，都江堰也有很多感人的故事。然而，故事没完没了。谁去都江堰走一趟，在索桥上站一会儿，一定会得到比故事更美更好的东西。
1.这篇文章的作者是谁？他的作品主要有、、、、。(3分)
2.电缆桥在哪里？(1)
3.“这个故事”指的是什么故事？“一个故事”指的是什么故事？(2分)
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4.在“寒冬”里，“我为什么要“摘下帽子当团扇”？(2分)
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(3)良好的阅读(20分)
因为你饿了，所以你应该学习。
2读书是为了获取知识，这是最简单的道理。前人用智慧探索大自然的奥秘，用文字做了永久的记录，有()；他们研究人类社会发展的历史，探索规律，他们有()；他们思考人与自然、社会的关系，他们有()；他们用生动的形象来表现人类的故事，还有()。
3读书，自然不能局限于课本。走出课本去读书，那才是真正的读书，那才是真正令人愉悦的事情。读书要有选择。只要对读书感兴趣，就能找到适合自己年龄和口味的书。但是读书不仅仅是看热闹， 也不是你能_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的，()是的，()你一定要有自己的想法。 一旦你真正理解了一本书或几本书，你就能真正体会到读书的快乐和享受，你的修养和素质就会在潜移默化中得到提高。
4想象一下，在和煦的春日下，鸟语花香。你欣赏大自然的神奇，欣赏人生的哲理，聆听一位睿智老人的谆谆教诲。在凉爽的秋光里，_ _ _ _ _ _ _ _(周围环境很安静，一点声音也没有)，你坐在书桌前看书，无数生动的形象向你走来，与你交谈...多么令人愉快的事情。
⑤阅读诱发人的思想，使想象力超越时空；读书充实人的心灵，如接触大智慧的老人；阅读打开了人的精神世界，让生活更加美好。
6书给人太多，谁看不懂？
1.在第②段中填入下列单词。(文学书籍、科学书籍、哲学书籍和历史书籍)(4分)
2.在文章第三段的括号里填入适当的关联词。(2分)
3.根据括号中的提示，在课文横线上填入适当的成语。(2分)
4.在上下文中理解单词。(2分)
好好享受吧:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
微妙的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.相传蜀汉将军关羽写了《诫书》，里面有一句话:“好好读，好好读，好好读。”读完文章后，想想这句话中的三个分句是什么意思。(3分)
(1)“学习好”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思
(2)“好的学习”的含义:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)“读一本好书”的含义:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的意思
6.仔细阅读第五段中画有横线的句子，模仿写一个句子。(2分)
正在阅读_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的文章
7.如果家长认为看课外书会影响学习，你该怎么和他们沟通？至少引用一段著名的阅读语录。(5分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指
五、演习实践场(35分)
小贴士:生活处处充满欢笑，在家里，在学校，在公园……因为有乐趣？因为成功？是因为一件喜事吗？还是因为赞美...你在笑吗？我在笑吗？还是大家都在笑？请选择一件事并写下来。500字左右。