2017上半年教师资格证面试试题及分析——高中生物3

一、试题复习

二、试题分析

高中生物“血糖的来源与归宿”的主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)引入新课程

播放马拉松跑步的视频。老师旁白:马拉松跑步是一项持续时间超过40km，持续时间超过2h的极限运动。运动员每小时至少消耗300克糖。血糖可以补充肌肉因运动消耗的糖分。正常人血糖含量为0.8 ~ 1.2g/L(80 ~ 120mg/DL)，全身血量约为5L。

问题:(1)根据材料计算，一个运动员仅靠血液中的葡萄糖能跑多久？

(2)长跑过程中消耗大量葡萄糖。你认为血糖浓度会降低吗？

(3)研究表明，在长跑过程中，虽然不断消耗血糖，但其含量基本维持在0.9 g/L左右，如何补充血糖？

(4)饭后大量葡萄糖被吸收到体内，但正常人的血糖含量只是短暂上升，很快就恢复正常。为什么？

学生思考计算，然后讨论交流。各学习小组代表汇报成绩，师生共同评价、分析、改进，得出正确答案。

提问:机体调节血糖的来源和去向是什么？顺势板书项目。

(二)新课程教学

1.血糖的来源和去向

引导学生试着根据上面讨论的结果总结自己，然后用ppt展示出来？血糖的来源和途径？图，老师讲课。

过渡:当身体长期处于饥饿状态或肝功能不强时，血糖浓度会降低。当血糖含量过低时，体内细胞缺乏能量供应，会导致头晕、心慌、四肢无力等症状，严重时甚至导致死亡。当血糖浓度过高时，葡萄糖会从肾脏排出，形成糖尿病，造成体内营养物质的流失，对健康也是有害的。因此，血糖的平衡对于保证人体组织器官的能量供应，维护人体健康具有重要意义。那么人体内的血糖是如何保持平衡的呢？

2.胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡的调节

问题:我们初中学过什么激素可以影响血糖的含量？(胰岛素)

过渡:除了胰岛素，胰高血糖素也与血糖的调节密切相关。

胰岛的投影显示了胰岛A细胞和胰岛B细胞，解释了它们分泌的激素。

问题:胰岛素和胰高血糖素是如何通过控制血糖的来源和途径来调节血糖平衡的？

总结:胰岛素通过抑制源头和促进前进的方式来降低血糖。胰高血糖素通过促进来源和抑制途径升高血糖。

(3)巩固提高

请小组讨论并画出血糖调节机制示意图，用投影方式展示。

(4)总结作业

师生总结本节所学内容，留作业:收集相关资料，了解糖尿病的症状和治疗方法。

板书设计

国防专题分析

1.血糖的来源和去向是什么？

参考答案来自三个来源:食物中糖的消化吸收；肝糖原的分解；脂肪等非糖物质的转化。三个方向:氧化分解；合成糖原；转化成脂肪和某些氨基酸。

2.为什么胰岛素只能注射不能口服？

胰岛素的化学本质是蛋白质，在消化道内会被蛋白酶消化分解成氨基酸。没有胰岛素的作用，胰岛素只能注射，不能口服。

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