汉语阅读理解中各类问题的答题技巧
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(一)，叙事阅读
一、单词:答题时一定要在段落中的单词前后找到答案或者找到答案的依据。
(1)能理解词语的表层含义、深层含义和寓意，能理解其表达的效果；
(2)能够确定文字的内容:一般出现在上面，找出后代进入原文，看是否通顺合理。
其次，文章总结道:
内容概述(用一句话概括故事):人和事(A，谁做什么，B什么)
主题总结:“这篇文章通过某人做某事反映了什么(性格、作者感受、人生哲学)？”
主语句的作用:在结构上贯穿全文，在内容上指明中心。
三、叙事线索和功能？
线索:(1)关键人物(2)关键事情(3)关键事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
作用:贯穿全文，把文中的人物和事件有机地联系起来，使文章条理清晰。
动词 （verb的缩写）叙事顺序和功能？
(1)顺序叙事的作用(按事件顺序):叙事有始有终，清晰明了，令人印象深刻。
(2)倒叙:制造悬念，使故事更加曲折，增强文章的可读性。
(3)插补:补充叙述丰富了人物，使中心更加突出。
穿插讨论在叙事中的作用:结构承上启下；内容是点睛之笔。
6.文章中段落句的主要作用有:(必须从内容和结构两个方面来回答)
1.在结构上，它遵循上面，打开下面，引导下面(引导下面)，连接前面和下面(过渡)，照顾前面(开始)。
2.内容:以话题开头，抒发感情，突出中心，深化主题，画龙点睛。
句子在课文中的作用:
1，文首:开篇点；渲染气氛(叙事，小说)，埋下伏笔(叙事，小说)，设置悬念(小说)，作为下文的辅助铺垫；下面一般领；
2.在正文中:承上启下；下面一般领；总结以上；
3.文末:指出中心(叙事、小说)；深化主题(叙事、小说)；
注意开头(议论文、记叙文、小说)
3.写作方法:气氛渲染、以小见大、设置悬念、铺垫、为后文铺垫、欲先促、借景抒情、景中抒情、托物抒情等。象征、支持事物、表达意志:使表达委婉、含蓄、深刻、感人。
环境描写的作用:说明时间地点，揭示时代背景；渲染气氛，烘托人物情绪，表现人物性格，推动剧情发展等等。
回答时一定要结合当时当地的背景，指出文中环境描写的相关语句所揭示的是怎样的社会现实。以《孔乙己》为例，开头对咸亨酒店布局和人物的介绍，属于对社会环境的描写，揭示了当时严格的社会等级制度，反映了人与人之间的冷酷势利，为主角的出场做了铺垫。
环境描述的作用。我们可以从以下六种情况来判断:是否突出人物情绪，是否渲染气氛，是否设置背景，是否突出人物性格，是否深化主题，是否促进情节发展。
七、评价感知课
评价:“是”“同意不同意”“好”？感悟:结合主题和个人生活经历提出对问题的看法。
启示来源于原文；评价表明态度和理由。特别注意是通过举例还是结合实际来回答所有问题。
感受启蒙课堂如何答题:
1.抓住段落中心，理解段落意思，联系中心回答。
2.联系自己或者社会的实际情况，唤起感情。
3.遣词造句讲究三美:运用古诗词；对比隐喻的恰当使用
排比之类的修辞；使用成语。
4.偷栏:用自己的话重新诠释作者在这篇文章中的经历和观点。
句味答题法:
字味答题法:
A.了解词类的感情色彩，揣摩文字表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象寓意。
句味答题法:
A.看那句话是否有哲理:如果有哲理，你可以从它带给你的启示中体会。
B.看句子结构(不同句式表达效果不同):陈述句语气平稳，不温不火；提问可以吸引读者的好奇心，制造悬念；反问句可以加强语气；感叹句可以表达强烈的感情；排比深刻，气势磅礴；
C.从修辞学的角度看:隐喻使意义易于理解和具体化；夸张可以突出事物的特点；拟人能使事物形象化；对比给人生动的印象；讽刺就是幽默，讽刺。
回答:我觉得美就在于它的性能。
八、知道常用的描写人物的方法，了解其作用。
方法包括:①正面描述:语言、动作、心理、举止、外貌；②侧面(间接)描述:其他人或事物；③详细描述；④环境衬托人物情绪。⑤用词的情感倾向。赞扬和批评的色彩。
功能是揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神面貌。
非主人公在文本中的作用:对比和反差使主人公的性格特征更加鲜明和突出。★回答方法:本段运用的描写手法塑造(如果是作为侧面描写的陪衬)形象，表现人物性格，体现精神品质。
九、叙事语言风格:亲切自然的口语，幽默讽刺的幽默，热情奔放的泼辣。
十、人的作用:
第一人称:增强了文章的真实性和感染力。
第二个人说:方便作者与文中人物或读者交流，特别亲切感人。
11.指示代词所指判断测验的类型及答题方法:(适用于其他文体)
1.经常考的代词有:this，that，这些，那些，other，above，so，this；
2、一般向前看；
3.找到后，在代词所在的句子里读一遍，看是否恰当通顺。
12.表达技巧欣赏
抒情性:唤起读者的* * *，深化中心，画龙点睛。
解释:了解事情的来龙去脉。
描述:身临其境，栩栩如生
叙事中的讨论:指出中心，升华主题
旁白:要结合具体的语言环境来分析。