如何把汉语句子变成短句
句子衔接问题的解题技巧
考试大纲对修辞的要求是“语言表达简洁、连贯、得体”和“正确运用常用修辞方法”，“句子衔接”是“连贯”的具体落实。近年来，中国高考试题的综合性、实践性、能力性特征进一步加强，呈现出由过去的客观题形式向主观题与其他考点相结合的形式转变的趋势。从以下几点入手，我们可以事半功倍。
(一)内容合理
内容合理主要是指根据上下文填写的句子是否合理。一般来说，连接处需要写的句子内容都是相对固定且唯一的，否则考生的一个回答就没有考查意义。解题时，首先要把握给定段落的整体意思，然后找出内容在文中的作用和意义。一般来说，内容多为总结句、过渡句、关键词等。，然后考虑使用适当的语言来填写。
1.重新创建一个句子，其句子结构和连贯的句子结构与下划线的句子相同。
人们常常用各种比喻来形容懒人和激动者的脚印，来表达自己的信念和愿望:懒人凌乱的脚印，是写在人生道路上的一份告白，他们心慌慌。_____________。
简要分析
做这道题时，要根据模仿句的要求来考虑句子的内容，比如句型一致，运用比喻修辞，结合上下文来推断句子的具体内容。从题干的表达来看，内容应该是从反面角度说的。例:勤劳的人们坚实有力的足迹，勇往直前，是刻在高峰险要的抒情诗，多么豪放。
(二)同一主题
一般来说，试题中给出的单词往往保持同一个话题，即以某个陈述对象为中心。他们可能保持语句主题的一致性，让一个主题贯穿其中；或者保持叙述角度一致，从不同侧面描述陈述对象的相关内容。
2.在横线中按正确的顺序填写以下四个句子(只有序号)，在括号中填写相同的连词，使其成为语义连贯的段落。(2004年北京高考题)
一切都太过分了，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
超过这个度，真理就是谬误，值得称道的成熟可能会走向反面，成熟也是有分寸的。
简要分析
解决这个问题的关键是注意叙述的主题。原句以“一切”开头。如果一上来就说“成熟”似乎很突然，更别说直接说“度”了，所以顺序很明确(顺序:2413)。以下各项之间有选择关系，可以填写“或”或“或”(或“或”或“或”也是正确的)。
护理前后
衔接还包括内容的指称和语序的呼应。这一段往往会有一些隐藏的暗示，找出这些有暗示的关键词就能轻松解决问题。
3.将下列句子组成连贯的段落，正确的一组是()(2005年辽宁高考)
(1)每个话语系统代表一个特定的视域。我们讲了几千年的古语，几百年的外语，我们被迫形成一个优势:讲外语，古人打不过我们；老话说，外国人打不过我们。(3)站在外国人的角度看古代的东西，站在古人的角度看外国的东西，你可能会看到当事人看不到的东西。这是一个巨大的创新空间。⑤我们可以有两个视界，两者都是重叠的，都是唯一的。更何况中国还有他们没见过的新鲜事物。7.创新来源于新的发现，或者看到新事物，或者看到旧事物的新空间。
A.②①⑤③⑥④⑦
B.①⑤②③④⑦⑥
C.⑦④②①③⑥⑤
D.①⑤③⑥②④⑦
简要分析
解决这个问题的关键在于通读这些句子，抓住主旨，抓住句子中间的象征性词语，如“每一个话语系统”、“视野”、“他们”、“创新”，注意句子之间的逻辑关系和前后的所指，然后把它们连成句子。答:答
(4)顺序合理。
一般来说，语言表达要遵循一定的顺序，这也可以帮助我们做好衔接问题。常见的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和心理顺序。从句子关系来看，有因果关系、总分关系、条件关系、递进关系。
4.把下面横线里的句子填上，最合适的是联系上下文。(2006年全国高考试题)
中国各地的古村落，作为地方建筑的精华，_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观和生活方式的形成产生了深远的影响。
①反映了辉煌的过去；②生动反映了中国悠久的历史和民族文化传统；③具有较高的文物价值；④好像过时了；⑤生动展现了民族文化的丰富性和多样性；⑤它已经成为了解中国历史文化的重要窗口。
A.④①③⑥②⑤
B.②⑤⑥①④③
C.③⑤②⑥④①
D.⑥④①③②⑤
简要分析
在安排这个问题的顺序时，要注意内在的逻辑顺序。先找到一般的“文物价值高”的句子，再具体说有那些“文物价值”，这样前四句的位置就相对固定了，然后通过排除法就很容易选出正确答案C。
(五)语境和谐
任何句子的使用都要放在特定的语境中，做衔接题要注意内容和语境的关系是否和谐。一般来说，语境的和谐着重于以下几点:(1)情感色彩是否一致，(3)风格与意境是否一致，(3)文体与风格是否一致。
5.填写下面横线中的句子，与上下文联系最恰当的一组是:(1999全国高考)
去年夏天，我在杭州的一家养老院疗养。_ _ _ _ _ _ _ _河堤后面是连绵起伏的群山和一望无际的森林。
这里的风景真美！那里的风景真美！(3)六和塔静静的伫立在钱塘江边，(4)六和塔静静的伫立在钱塘江边，(5)江面上有小帆碧波，(6)江面上有小帆碧波。
A.②③⑥
B.①④⑤
C.②③⑤
D.①④⑥
简要分析
根据情况，叙述时作者不在那个地方，所以这里套用“那里的风景”，然后根据结构本身的特点，得出问题应该选a。
(6)句型一致
在做衔接题时，我们有时会选择与上下文相吻合的句子，这样可以做到句子工整，结构统一，增强文章的气势，加强语言的连贯性。
6.阅读下面的文字，调整划线部分的语序，使整个句子协调连贯。(单词可适当删除，不改变意思)(2004年天津高考)
为了加快传播速度，增强时效性，增加承载量，提高前沿性，逐步扩大发行量，提高规模效益，本刊决定从2004年起改为半月刊。
①更改为_ _ _ _ _ _ _ _ _
②更改为_ _ _ _ _ _ _ _ _
简要分析
“加快传播速度”和“增强时效性”在题干中有并列关系，这两个短语都是动宾结构。为了保持句型的一致性，①和②也要做相应的修改。可见，①应改为“增加运载能力，提高刃口”②应改为“逐步扩大流通，提高规模效率”。
(7)音节和谐
做题的时候还要考虑句子的音节是否和谐，比如是否符合押韵的要求，是否符合音节少的词到音节多的词的顺序要求，是否符合句子对称的要求。
7.依次填写以下两句中带横线的句子。上下文连贯音节和谐的组是:(2001全国高考题)
(1)深秋的时候，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的时候
(2)远处群山环绕，_ _ _ _ _ _望着小河的流水，茶园郁郁葱葱，松竹繁茂。
①在山顶俯瞰树木、榆树和枫树，③白云环绕，层林尽染；
(2)俯视山顶，树上长满了榆树和枫树，(4)林木苍翠，白云环绕；
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
简要分析
这道题考察的是句子衔接的能力。答案是D. ① ②从两句中选②，因为从下面的文字看是四句体。为了对称起见，从最后一句“欣赏美景”来看，“美景”指的是前面的内容，并不表示“俯瞰”，所以选择②而不是①。③ ④选择④而不是③。③和④的句式是一样的，但是从押韵的角度来说，应该选④。另外，从“山”到“林”是一个正常的顺序，“白云绕”应该是“山林”周围的风，所以从这个角度来说，我们也应该选择④。二是考虑相同的句子结构，注意前后的相关性；在句子结构相同的情况下，还要重点考虑前后句的思想内容。转载赵岩都市报