请问谁有七年级英语语法重点知识的复习？
我不知道今天穿什么。我不知道今天穿什么。(第90页)
穿什么是带疑问词的不定式短语，用作认识的对象，表示“穿什么”。例如:
我不知道下一步该怎么办。
你能告诉我怎么处理这些玩具吗？
你可以去问他怎么换胶卷。
你知道如何使用它吗？你知道如何像这样使用它吗？
那我就可以在床上多呆10分钟了。然后我可以在床上多睡十分钟。(第90页)
spend的意思是花费，但是句型spend …on sth/(in) doing sth经常被使用。当spend后接名词时，用介词on，其句型为“在某事上花费+时间/金钱。”；当spend后接动词时，介词in也可以省略，其句型为“spend+time/money (in)做某事。”。例如:
她没有在功课上花足够的时间。她没有在功课上花足够的时间。
我每天花半小时读英语。我每天花半小时学英语。我每天花半小时读英语。
你每天花多长时间做作业？你每天花多少时间做作业？
10多分钟表示“再(再)一次”10分钟，量词后面加多表示“再(再) ...。例如:
我能再吃两个苹果吗？我能再吃两个苹果吗？
我想再要一些米饭。我想再要一些米饭
3.七年级1班的学生正在学校礼堂举行时装表演。七年级一班的学生在学校礼堂举行了一场时装表演。(第92页)
Have a fashion show的意思是“举办时装秀”，Have相当于给予和持有。例如:
有一个谈话举行一个报告会议有一个表演举行一个展览。
我们举办这场演出是为了给希望工程筹集资金。我们正在举行一场时装表演，为希望工程筹集资金。(第93页)
今天我们要给大家展示的是从1970到1990的衣服。今天我们要表演70年代到90年代的服装。(第92页)
1970s读作十九世纪七十年代，意思是“二十世纪七十年代”。
1990s发音为十九世纪九十年代，意思是“二十世纪九十年代”。
在英语中，在代表整个十的年份后面加一个s，在它前面用定冠词，意思是“世纪………”。例如:
60年代以来的1960年代。
我穿的是1990年代的衣服。我穿着90年代的衣服。(第92页)
穿的意思是“穿，穿”。例如:
看啊！她今天穿着一件新衣服。她今天穿着一件新衣服。
他穿着一件棉t恤。他穿着一件棉t恤。
穿上、穿上、穿上，都可以表示“穿”，但含义不同。穿强调的是“穿穿”的状态，意思是“穿穿”；穿上强调“穿上”这个动作，意思是“穿上，穿上”。Wear和put on只作及物动词，后接表示“衣服”的名词作宾语；Dress既可用作及物动词，也可用作不及物动词。Dress作为及物动词后接表示“人”的名词作宾语，意为“穿着(某人)”；用作不及物动词时，表示“穿好衣服”。例如:
年轻人都喜欢穿牛仔裤。年轻人喜欢穿牛仔裤。
我的老师一年到头都戴着眼镜。我的老师常年戴着眼镜。
外面很冷。请穿上你的外套。外面很冷。穿上你的外套。
他不够大，不能自己穿衣服。他太小了，不能自己穿衣服。
快起床穿衣服。该走了。起床穿衣服。该走了。
Wear也可以指佩戴饰品。例如:
她去参加聚会时总是戴着一条围巾。她去参加聚会时总是戴着一条项链。
此外，In还可以表示“穿、戴”，强调“穿、戴”的状态，后面接服装或颜色等词语。例如:
穿黑衬衫的年轻人来自伦敦。穿黑衬衫的年轻人来自伦敦。
你穿绿色很漂亮。你穿绿色很漂亮。
6.他看起来色彩鲜艳。他看起来很聪明。(第92页)
Look可以做连接动词，意思是“看起来”，后面跟一个形容词做表语。例如:
她看起来很酷。她看起来很酷。(第92页)
丹尼尔看起来既聪明又时髦。(第93页)
你穿绿色裙子看起来真漂亮。
除了look，英语中还有一些表达感情和变化的动词可以作为连接动词。例如:声音、气味、味道、成为、得到、感觉、转动等。例如:
我今天感觉很开心。妈妈将给我买一辆新自行车。我很开心。我妈妈今天将给我买一辆新自行车。
你的计划听起来很好。你的计划听起来不错。
天色已晚。我们回家吧。天色已晚。我们回家吧。
冬天天气变冷。冬天天气变冷了。
7.她穿着黑色羊毛裙，红色长皮靴和红色丝绸衬衫。她穿着红色的靴子和红色的丝绸衬衫。(第93页)
句子中黑色和羊毛同时修饰裙子，长款，红色和皮质同时修饰靴子，红色和丝绸同时修饰罩衫。注意他们的位置。在英语中，表示性质的形容词通常放在表示颜色的词之前。多个形容词修饰同一个名词时，必须遵循一定的顺序。下面的公式可以帮助我们记忆:限制对尺寸、长度、高度、形状、年龄和年龄、颜色、民族、材料、功能类别的描述。例如:
一张黄色的圆桌一张黄色的圆桌。
一件漂亮的红色法国棉连衣裙就是一件漂亮的红色法国连衣裙。
艾米戴着一朵黄色的绢花。艾米穿着一件黄色的丝绸衬衫。
8.你觉得今天的时装秀怎么样？你觉得今天的时装秀怎么样？(第93页)
你认为……怎么样？你想到了什么？，相当于你是如何喜欢/发现…？答案通常是形容词或评价性语言。例如:
你认为这幅画怎么样？你觉得这幅画怎么样？你认为这幅画怎么样？
你认为这部电影怎么样？很有意思。你认为这部电影怎么样？很有意思。
你觉得我们的城市怎么样？很好，很干净。你认为我们的城市怎么样？非常干净。
9.我可以请你帮我们筹钱吗？我可以请你帮我们筹款吗？(第93页)
(1)这个句型是问某人。做某事。，意思是“请某人做某事”。帮助我们是一个不定式短语，在句子中用作you的宾语补足语。例如:
我将请我姐姐帮我学英语。我将请我妹妹帮我复习英语。
(2)帮助我们筹集资金的意思是“帮助我们筹集资金”。句型是help sb +do sth，也可以用help sb to do sth的结构。例如:
我经常帮妈妈浇花。
当help后面跟名词或代词时，使用句型help sb with+名词/代词。例如:
请你帮我学英语好吗？你能帮我学英语吗？
10.我们希望你喜欢它。我们希望你喜欢它。(第93页)
(1)你享受它是一个句子作为希望的宾语，也就是希望后面跟着一个句子作为宾语。例如:
我希望他明天会来。我希望他明天能来。
Hope也可以接不定式动词，用hope to do this的结构。，意思是“希望做点什么”。注:希望某人。做某事。结构不能使用。例如:
我们希望很快见到他。我们希望很快见到他。
他们希望参观北京。他们希望参观北京。
(2)enjoy的意思是“喜欢和欣赏”，后面可以跟一个名词或动词。如果一个动词后，句型“享受做某事。”意思是“喜欢做某事”。非常”。例如:
我真的很喜欢你的课。我真的很喜欢你的课。
玛丽喜欢拉小提琴。玛丽非常喜欢拉小提琴。
这个小女孩喜欢唱歌和跳舞。这个小女孩喜欢唱歌和跳舞。
Enjoy还有一个重要的句型:enjoy oneself的意思是“玩得开心”，相当于玩得开心。例如:
我们玩得很开心。我们玩得很开心。
11.你觉得年轻人会喜欢你的风格吗？你觉得年轻人会喜欢你的风格吗？我想我会喜欢的。(第95页)
年轻人会喜欢把你的风格作为句子中思考的对象。我也这么认为意思是“我想是的。”对某一问题表示同意或彼此同意。我不这么认为。例如:
-明天会是晴天。我希望如此，因为我们将在乡下野餐。
明天将是晴天。我希望如此，因为我们将在乡下野餐。
-他能通过考试。-我不这么认为。他整天玩。
他能通过考试。我不这么认为。他整天玩。
12.这个包是由什么制成的？它是由皮革制成的。这个包是什么做的？由皮革制成。(P101)
由...制成的意思是“由...制成”。在英语中，be made of、be made from、be made into和be made都表示“由...制成”，但在用法上有所不同。
“由...制成”和“由...制成”都有“由...制成”的意思...材料”。被制成的一般意味着原材料的性质可以在制成品中看到，或者只发生了物理变化；被制成是指制成品看不到原材料的本质，或者发生了化学变化。
“由+原材料制成”的意思是“由……制成”，而原料可以从成品中看出。例如:
那些桌子和椅子是木制的。那些桌椅是木制的。
这座桥是木制的。
“由+原材料制成”的意思是“由...制成”，从成品看不到原材料。例如:
有些纸是由木头制成的。一些纸是由木头制成的。
这种酒是由葡萄制成的。
“制成+成品”就是“制成……”，指的是原料制成什么样的成品。例如:
竹子可以制成鱼竿。竹子可以制成鱼竿。
木头将被制成纸。
“在+地方制造”是指“在……制造”，例如:
这种自行车是上海制造的。这种自行车是上海制造的。
这种激光唱机是日本制造的。这种激光唱机是日本制造的。
13.这个怎么样？这个怎么样？(P105)
怎么样和怎么样是一样的。你认为……怎么样？，通常在同一个话题中就一些相同的问题征求意见。例如:
-我父亲是汽车工人。你父亲怎么样？-他是办公室职员。
我父亲是一名汽车工人。你爸爸在哪？他是一名办公室职员。
冬天这里太冷了。你家乡的冬天怎么样？没那么冷，而且很短。这里的冬天很冷。你家乡的冬天怎么样？没那么冷，日子也短。