什么是情境防御题？

我理解的所谓情境辩护，就是给一个场景，一件事，让被调查者身临其境的参与进来回答问题，也就是如果是你你会怎么做？它考察的是理论知识、应变能力和临场应变能力。

比如班主任情境防御专题的学生石磊，喜欢下棋。六年级下学期开学，她经常在课间和同桌在楚河汉界打十分钟。因为短暂的休息，这当然会分散她上课的注意力。多次看到这种现象，作为班主任的她该怎么办？重点:(1)理论支持:有自己的爱好是积极的一面；但学生的主要精力要放在学习上，要让兴趣爱好促进学习(意思是对的，10分)(2)方法措施:1，欣赏自己的特长，因势利导，一方面以兴趣促进学习、活动等方面的提高。2.与他们交谈，指出他们的缺点，更严格地要求自己。(意思是对的，(3) 12效果不错，有启发性。(8) 2.著名教育家苏霍姆林斯基有一个深刻的结论:“教师只有关心人的尊严感，才能通过学习教育学生。教育的核心在本质上，是让孩子始终体验自己的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。重点:(1)理论支撑:尊重是教书育人的出发点，能引起学生的自尊和自信(意思是对的，10分)(2)方法措施:1，欣赏其特长，因势利导，以一方之趣带动之。宽容其缺点，让学生通过不断的鼓励和对知识的欣赏来不断完善自己。(意思是对的，12分)(3)效果好，主动性强。(8分)