话题作文和记叙文作文的区别，以及话题作文能否用记叙文来写。
一般来说，话题作文的话题是指由材料、提示、话题三部分组成的作文话题的主干。这个意义上的题目的作用就在于它的辅助性、引导性和激发性，旨在激发学生的兴趣，唤起他们的创造激情，促使他们发展联想和想象。以便以书面形式构思。
(二)话题作文的特点
1.题目作文提供考生普遍熟悉或应该知道的题目。同学们可以感受一下，对这个话题有话要说。
2.提供的材料都是从头开始，材料引出指定的写作范围和思考对象。考生可以从材料入手，但不要机械地拘泥于材料，要写出材料之外的东西。
3.题目作文的内容不受死的限制，要求相对宽松，更加宽泛。鼓励学生解放思想，拓宽写作思路，走出写作素材的狭小空间，表达丰富多彩的内容。
4.风格淡化的更彻底，风格的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体进行写作，避免了大家写一种文体，单调、单一的现象，限制了学生的选择。
5.话题作文在表达方式的运用上很灵活。文章字数比以前更开放，一般不少于800字。
6.话题作文不限于话题。考生可以根据题目材料，结合自己的选材特点和文体特点，自己做题目，展现自己的个性。
(三)话题作文与其他材料作文的区别
从形式上看，话题作文是材料作文的一种形式，但由于其内容、形式和作文要求的特殊性，与其他材料作文有明显的区别。将话题作文与其他材料作文进行比较，更便于我们理解话题作文。
题目作文和图片作文，缩写，改写，延续，展开，读后感的区别很明显，这里就不赘述了。
狭义的材料作文，如常见的例子、寓言、情境等，与话题作文有很多相似之处，但在具体的写作要求和写作思路上的差异是显而易见的。
1.案例材料构成
这种作文，引用社会生活中的一种现象或一个例子，要求考生对这种现象或这个例子发表自己的看法，进行讨论和评论。总的来说，文体以议论文为主。
案例材料的撰写，要求考生根据常规议论文的写作要求，提炼观点，选择论据，论证。文章论点要在提供材料的基础上提炼，操作思路一般如下:
一种是横向扩展，就是玩联想，想到类似的情况，从很多表现形式不同的类似案例中找出它的* * *来。以环保案例为例，水污染导致人们得了粗脖子病，与臭氧层破坏有关，导致紫外线辐射增强，皮肤癌，从而揭示了环保问题的严重性。
第二是垂直深度。即从材料提供的现象入手，深入挖掘分析现象，找出原因，透过现象看到问题的本质，增强主题的深刻性，展现思维的穿透力。以拥挤的公交车上吵架的现象为例，可以深入分析产生这种现象的原因。表面不妥协，下一层是个人修养差，下一层是道德差，下一层是国民素质教育差。
三是求逆公式。就是要从案例或现象的反面提出问题，分析问题。像上面提到的环保和质量问题，可以在扩大问题的基础上，重点讨论如何改变这种现象，文章会更有气势。
2.情境材料构成
材料一般提供一个情境，要求考生想象或置身于情境中，成为情境中人或事的一员来完成作文。材料提供的情境一般是熟悉的、已知的或者可以通过想象与生活联系起来的。文体上，多为记叙文。
对于这种作文，考生在考试时一定要注意以下几个问题:
第一，要认真仔细地研究情况，了解情况，熟悉情况。材料中给出的时间、地点、人物、原因、过程、结果都要认真分析。在分析清楚上述情况的基础上，还要明确自己在该情况下会承担什么角色，这样有助于我们正确理解问题的含义，展开文章。
第二，要大胆想象，拓展思路。素材提供的情境往往是事件、故事、场景的开头或关键部分。要全面展开故事，丰富故事内容，丰富人物的思想性格，形象化人物活动的场景，必须依靠想象力。想象力越丰富，故事就越生动精彩。需要注意的是，想象要在材料的基础上展开，要符合事物发展的逻辑，不能任意而为。
三是看清作文要求，按要求办事。作文要求往往是确定评分标准的重要依据。只有在符合要求的基础上发挥，才能赢得评委的满意，才能得到满意的分数。
记叙文:(1)笔记本，事情的起因、过程、结果(2)写手:通过描写人物的肖像、动作、心理活动、语言等来表现人物的精神面貌和思想品质。(3)叙述顺序可以是时间顺序(编年)或倒叙(先写结果)，也可以插入和补充。
说明文字:可以按时间顺序、空间顺序、逻辑顺序写。(先总结后划分，先划分后划分，总结，从现象到本质，从因到果，从果到因，从简单到复杂，从整体到部分，从部分到整体，从功能到用途等。)
散文:形散而神不散。只要中心思想明确集中，想怎么写就怎么写。
小说:按故事发展顺序写:(开头、发展、高潮、结局)如果有序言，写在“开头”之前。如果有结局，写在结局之后。
题目作文:根据你选择的任何文体的结构来写。
范文:
重点写人的记叙文，重点写人物的外貌、语言、动作和心理描写，比如背影。
以回忆事物为主的记叙文，重点讲述事物的发生、发展、过程和结果，如一面之词。
以景物为主的叙事，如《春》，主要是描绘景物，寄托感情。
以物为主的叙事，通过象征表达情感，如《白杨礼赞》。
考试前一定要复习——记叙文、议论文、话题作文的详细讲解
论叙事写作(1)
一、叙事知识概述
以叙述和描写为主要表现形式的文章，叫做记叙文。叙事可分为广义和狭义。广义的叙事既包括叙事性的文学作品，如散文、小说，也包括一般的叙事性文章。从狭义上讲，记叙文是指描写和描述社会生活中人、弦、景、物的情态变化和发展的一类文章，如新闻、通讯、特写、报告文学、游记、日记、访问、回忆录、部分书信等。
记叙文的六个“要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、过程和结果。
叙事线索主要有以下几种:以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物或作家的思想感情变化为线索，等等。分析线索有助于把握全文的思路和结构。
叙事要注意对各种描写方法的研究和分析，了解不同方法对不同主题的表达效果。要特别注意人物描写和景物描写对突出文章中心的作用，了解正面描写和侧面描写的作用，进而分析和把握文章的写作特点。
论证和抒情有直接和间接的区别，它们都是叙事的重要组成部分。分析它们的功能对把握全文的中心大有裨益。
记叙文一般采用叙述、描写、抒情等表达方式。
叙事是对事物(如人的经历、事件的进展、空间的变换等)的动态描述。)，它侧重于过程，时间的元素非常突出。叙事可分为第一人称叙事和第三人称叙事。第一人称叙述中有“我”和“我们”。在文章中，有的指作者本人(大部分杂文)，有的指文章中的人物如主角(如《狂人日记》)、见证人(如孔乙己)、线索(如祝福)。好处是方便作者直接充分的表达自己的思想感情，让人感觉亲切自然。缺点是他有限，尤其是别人的心理不太好表达。第三人称叙事包括“他(她)”和“他们”。作者以局外人的身份叙述他人，自由客观，但缺乏可信度和亲切感。在一些文章中，出现第二人称的地方很多。如果全部用第二人称描述，其实就是第三人称叙事。如果很多第二人称名字中有一个“我”来描述，其实就是第一人称叙事。
有很多种方式来描述:
(1)订单。常见。从前到后，线索清晰，但写流水账容易。这个需要详细，重点突出。
(2)倒叙。把结尾或者亮点放在开头，然后从前到后。(3)插值。再插入一个只和技能叙述相关的小事，然后按照原技能写。(4)补充叙述。前面没有描述的技巧部分在作文后面补充。
叙事要定好基调，有跌宕起伏，不要有太多的场景，语言要生动、个性化，最好口语化。
描写是对事物表象的描写，重在形象。中国的小说充满叙事元素，外国的小说则相反。
(1)字符描述。肖像描述。描述外貌时——外貌、表情、体态、衣着等。，要把握特征，用形式传达精神，即通过表象揭示身份、个性、内心。b语言描述。揭示你内心的秘密，展现你的个性。动作描述。古典小说中有许多典型的动作描写，如黛玉烧手稿、金范发疯、大闹天宫、独自赴会等。动作描写要反映人物心理，表现个性特征。d心理描述。注意幻觉等潜意识心理。还要注意对外在事物的间接描述。
(2)环境描述。对自然景物的描述，包括时序和季节、自然气候、山川河流、湖海、动植物等。作用:交代时间地点，烘托作者或人物的情绪状态，为人物的活动提供背景，推动情节发展。b对社会环境的描写，一是对某一社会生活场景的展示，如子夜的开始，二是对人物活动的具体环境的描写，如陈设、格局、气度、色彩，以烘托人物的情趣、气质、情操，如《红楼梦》中女儿的卧室院子。
(3)场景描述。以人物活动为中心的生活画面描述。比如医学中的杀人场景。
(4)细节描述。典型细节的描述。比如阿q画了个赌，颜建生竖起了两个手指。起到刻画人物性格、安排线索(如《百合花》中的被子)和推动故事发展的作用。细节延伸成一部迷你小说。
描写方法可分为:速写(不用具象修饰，代替叙述，重在生动)和细节描写(细腻深刻，修饰较多)；直接描写和间接描写(通过别人的眼光或周围的事物)；主观描写(感情用事)和客观描写(准确无感情用事，如解释性文字)。
抒情是为了表达和表达感情。其中，直接抒情多为带感情、感叹句的判断句；间接抒情是指叙事、描写、议论中的感情色彩。
1，箔，可分为正衬和负衬。
正面对比就是用类似的东西从正面衬托。衬托主要的东西。比如“风萧萧水冷，壮士一去不复返。”用冷、寒、水来衬托壮士之行的悲壮。再比如“蓝天衬着耸立的巨大雪峰”，雪峰衬着蓝天使其更高。
对比就是用与主要事物相反或不同的事物作为陪衬。如上面例子中的蓝天，来衬托雪峰的白色，让雪峰更白。再比如“蝉林更静，Tonamiyama更静”，有声无声。
2、运用陪衬要爱憎分明，要分清主客，陪衬的东西和被陪衬的东西，让人看得清楚，不能以主人自居。
3、衬托和对比的区别:
对比是将两个不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起进行比较。这有点类似于对比，但又不同。对比就是比较，突出的对象是双方，对立的事物之间没有主客之分。
衬托，意在衬托，两物有主客体之分，突出的为主。比如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“悬崖上已是百尺冰，还有美丽的花”。前一句是对比，后一句是对比。
把画中的龙放入它眼睛的瞳孔中，让它变得栩栩如生――给艺术作品增添活力
点睛之笔，就是在适当的时候用一两句评论指出事物、人物、景物的意义，或者揭示作品的主题，使人耳目一新，有所启迪。点睛之笔可以在文章中间，也可以在文章末尾。
为...作准备
寝具，也称床上用品，是为了突出主要的人或物，而将其他的人或物摆出来作为垫料。使用铺垫写作是为了积累气势，突出文章主旨。陶铸《松树的风格》前几段的大量文字，用很大的色彩描写松树的形象，称赞它“对人索取甚少，对人付出甚多”，并将杨柳、桃李与松树相提并论，补充说松树“给人以灵感、深邃的思想和勇气”。直到第九段，作者才换了笔，点出主题:“每次看到松树，就想到它的崇高风范。原来，本文前面对松树的描写和赞美是铺垫，后面对* * *高产作风的赞美才是全文的主旋律。正是因为前面形象的感人铺垫，这篇文章在谈到后面的话题时显得格外扎实有力。杜牧的《阿房宫赋》第一段试图描述阿房宫的规模和建筑的宏伟。第二段强烈渲染阿房宫的美女数量和财宝的丰富程度。第三段论述秦朝统治者骄奢淫逸，皇宫被大量占用，导致国家迅速崩溃，皇宫被毁的必然结果。最后，在第四段中，作者以“唉”开头，进行了深刻的探讨和哀叹，指出如果秦国的统治者能够热爱天下人民，国家就不会灭亡，可见秦国的灭亡是一个深刻的教训。这首赋前两段的描写和渲染，为后两段的论述做铺垫，是论述的基础，而论述揭示主题，突出主题，是铺垫的意图。
使用铺垫手法要注意两点:一是要注意描写的部分。只有这部分写全了，才能有效积累动力。第二，被褥的使用要自然。如果是铺垫，堆得太多，会暴露人为痕迹，效果会适得其反。
前后照应
回指法可以使文章严谨、连贯、无缝，突出内容与结构的内在联系。护理通常有以下几种类型:
1，内容和标题要协调。这种引用方式往往是安排多个内容引用题目，或者在合适的地方直接或间接地阐明题目的意思。比如在《背影》中，文中多次描写背影，既与题目《背影》相协调，又进一步点出主题，充分表达了作者对父亲深深的思念。
2，正文中间被照顾到了。这种照顾法就是把事情写在文章前面，然后把写在前面的事情的结果解释在后面，让内容相辅相成，越来越深入。
3、引用方法的结束和开始。在文章的结尾，对开头说明的事情进行必要的提及，使文章自始至终保持一致，成为一个有机的整体。比如《白杨礼赞》这篇文章的开头和结尾的协调，不仅使文章的结构非常完整，也使作者的赞美表达得淋漓尽致。
镜头编辑
镜头是指影视拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，是指选择一组生动的画面来表达主题。这种文章就是把人物按照故事、图片或者片段有条不紊的写下来，每一部分都可以单独写，组合起来就是一个完整的章节。这种结构又被称为“糖葫芦式”，因其形式新颖、别出心裁、精美绝伦而广受好评。
典当张先治
文章结尾用一两句话指出中心和主题的方式叫张先治，也叫“文末点题”，“志”是指文章的主题和中心。这种手法运用得当，可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。
时空交织
描写一件比较复杂的事情时，在同一时间段内，先描写A地的情况，再描写B地的情况，再写A地的人员，这就是“时空交织”的文章构造方法。有利于结构紧凑，文字简洁。早年有一篇著名的通讯叫《为了六十一个阶级兄弟》，说的是平陆县六十一个农民工突然发生食物中毒事故。作者先写了农民工中毒的场景，再写了卫生部接到紧急求救电报，再写了平陆医院抢救过程，再写了北京医药商店调运急救药品的情况。这种叙事，依次交织，构成了一首动人的凯歌。当然，很难采用这种方法。
有时，作者在讲述一个故事的过程中，还可以运用叙事插入、补充叙述等方法，形成“时空交织”的感觉，我们也将这种写法纳入“时空交织”。
充满起起落落
记叙文要避免直白的叙述，保持流水账。如果能写得跌宕起伏，一定会引人入胜，经久不衰。
第三，创新叙事技巧
(一)、多角度思考，求同存异。
1，材料选择
材料是文章的“血肉”，文章的成败主要在于选材。为了使文章有新意，我们必须选择新颖的材料。
首先要打破思维定势，避免和别人的素材雷同，尽量选择“人人心中，人人笔下”的素材。
2、表现手法的运用。
聪明的摄影师善于选择角度。如果张三长得帅，会夸他力气大，拍他脸；李四长得丑，就避开他的缺点，给他拍个剪影，这样就因人而异了。
3.写作对象的选择。
(二)逆向思维
首先，开始的技术
2.不绕圈子直截了当地说
3、开头的场景描述法
4、诗词、歌词、格言警句等。
巧妙地引用与文章相关的诗歌、歌词和格言作为文章的开头，可以使文章生动、易读，吸引读者。
比如学生的习题《人生需要挫折》开篇就是:“不经历风雨，怎能见彩虹？谁也不能随随便便成功。”在成功的道路上，并不是一帆风顺的，艰辛和挫折必不可少。
学生的习题《草》从白居易的《草》开始“茫茫草过平原，来来往往随四季。野火从未完全吞噬他们，他们在春风中又长高了”...
在这里，小作者巧妙地引用了歌词，诗的开头既给文章增添了生动性，又起到了文艺眼的作用。
5.抒情开篇法
6.吸引读者提问
7.诗意的打开方式。
二，叙事写作技巧
在写作中，有许多技巧和技巧，这些技巧的应用使许多文章丰富多彩，生动形象。在此，我结合一些例子简单介绍几种常见的写作技巧。
1，写意。
2.工笔。
3、线描。
4.渲染。
5、对比。
●多元辩证的主题设置
大家要明确严格的说，目前我们说的话题作文只是一种话题诱导作文。在写作过程中，一定要注意话题范围和话题的结合——提示理解，写出来的作文既要在话题之内，也要在话题之内。比如2004年浙江宁波中考题目“小与大”就包含了两个要素。在平时，它们是两个独立的元素，但在这个话题中，我们要谈谈这两个元素之间的关系。如题所述:涓涓细流汇成汪洋大海，一点汗水浇灌出无数果实——“小”能成“大”；千里长堤毁于小蚁巢，万贯家财毁于一时疏忽。——“小”可以毁“大”。显然，作文的主题应该以此为基础。
提议者给我们的题目往往包含不止一个元素。学生在分析这类题目时，不妨思考一下这些要素之间可能会有什么交叉，文章立意的问题就迎刃而解了。比如2005年全国高考“意料之外，情理之中”的题目，这两个要素似乎没有什么联系。仔细看材料:人们问丹麦物理学家玻尔教授，建立一流物理学校的秘诀是什么，玻尔教授回答说，不怕在学生面前表现自己的愚蠢。这份材料提供的故事，乍一看“出乎意料”，但细想之下却“合情合理”。这时候就要找到这两个元素的交集。“意料之外”和“情理之中”的关键都在于玻尔教授“实事求是的科学态度、谦逊的学术精神和宽广的胸怀”。
对于一元话题，我们也可以把它变成二元话题。比如湖南省益阳市，2004年的考题《受罪》，题目是:一个19岁的女孩在成绩单发下来的前一天吃安眠药自杀，原因是“考完试觉得一点信心都没有”。她是船长的女儿，父母的宠儿，在蜜罐里长大。我们可以把苦难的话题变成“苦难灌蜜”；再比如:2004年江苏省无锡市的考题是“珍惜”，我们可以把它变成“珍惜生命，浪费时间”等等。
还有一元话题作文要注意其象征意义、比喻意义、引申意义。2004年，湖北天门等四市撰写了题为《墙》的征文，指出有的墙是感情的阻隔，观念的隔阂，文明的枷锁...这是一个象征意义。还有“台阶”(湖北省孝感市2004年中考)、“桥”(山西省2004年中考)这类题。2005年高考题中的“面子”(江西)、“奔跑的体验”(湖南)、“今年的花比去年的红”(辽宁)等非关系话题也应在此列出，可依法炮制。
高考命题作文四大策略之二
●参考资料。
在话题作文的写作中，素材起着非常重要的作用。我们可以参考材料来确定我们作文的材料。比如2005年湖南师范大学附属中学模拟考试的作文题目《追求与坚持》是:两个老人一起在海边钓鱼。胖老头挂了六个小钩，多次寻找钓鱼的地方，短时间内钓到了很多小鱼；瘦老头挂了一个巨大的钩子，粘在岸边。虽然什么都没得到，但他一心想钓大鱼。当胖老头像胜利者一样捧着奖杯回家的时候，瘦老头还在黄昏的沙滩上依偎着...从文字上看，“钓小鱼”和“钓大鱼”是两个符号。从内涵上看，一种是追求的目标低，容易实现；追求高目标需要努力工作(即坚持)才能成功。有一个选择。这种有情境材料的话题作文可以运用联想、想象、类比等方法来塑造文章的故事情节:
老年人
“钓小鱼”
“钓一条大鱼”(需要努力)
结果(成功钓到大鱼)
勾践
失去土地，穷困潦倒，寻欢作乐。
复兴国家的雄心。
成:败吴。
荆轲
不刺秦(活)
刺秦(将死)
失败:没有刺
唐僧师徒
不敢放弃，中途分手
获取西方经典(81难)
程:取真经
高考考生
考个普通大学
非北大不考(好好学习)
变成？战败？
……
……
对于没有剧情素材的题目，我们可以用散漫的思路来审视题目:从素材来看你怎么看？有哪些人和事与材料中的相似？你最有什么想说的？比如江西省2005年高考作文题目是“面子”。面部是人类最具表现力的器官，面部的特征几乎就是人类的特征。它既能刻画人脸丰富的情感形象，又能讲述人脸生动的故事，还能将其与人脸深刻的社会内容和文化意蕴联系起来。在写作文之前，我们不妨想一想“面”，把你想到的内容都记录下来，然后为你的作文选择最熟悉、最出彩的内容。
最后，要明确题目作文和材料作文的关系。两种命题形式都会涉及到某些材料。比如2005年，衡阳市中考作文中引用了一个故事:张艺谋来到一个小山村，问当地村民:“要不要演一部电影？谁愿意，请站起来！”连续问了几次，村民都不敢说什么。这时，一个不好看的女生站出来说:“我要演戏！”“张艺谋让她唱，她当场就唱了，一边唱一边扭，村里人都笑了——她真的唱得不怎么样。然而张艺谋选择了她，因为她是唯一一个敢于站出来的人。试卷要求考生以“勇气”或“信心”为题写一篇文章。作为话题作文，对这个故事的解读只能从勇气或自信的角度进行，但文章的写作并不一定要引用或联系这个故事(重点)。但如果这是一个素材作文题目，根据素材的不同解读角度，可以有更多的主题方向，比如:别人为什么嘲笑魏敏芝，魏敏芝的成名除了“自信”或“勇气”还有哪些因素等等。这篇文章应该紧紧围绕这个故事中的人和事来写。
高考命题作文四大策略之三
●区分话题，设置标题。
在平时的作文训练中，同学们写过很多话题作文，我们平时的作文题目很多都是话题作文，所以同学们对话题作文并不陌生。但实际上，有些考生真的把“答案五颜六色”当成了命题，影响了思路的拓展，甚至被局限在一个角落里。从头到尾都写着“答案五花八门”作为解释或证明，等等。这是没有掌握命题作文和题目作文的区别造成的。话题作文提供写作话题范围，命题作文提供作文题目。这就告诉我们，题目作文的题目和题目是不一样的。在这种前提下，在话题作文写作过程中，给文章起一个好标题，就成了我们要考虑的问题之一。
在平时的训练中，要注意掌握记叙文、议论文、说明文、应用文四种基本文体和常用文学体裁的文体规范，加强在作文中的运用。尽量保证你的作文不会不清楚。具体到考场，我们不妨在写作前列出几种文体的写作方案，然后根据当时的题目材料、自己擅长的文章类型以及别人最有可能写出的内容来决定自己的写作思路，找出中心、内容丰富、结构清晰、最符合考试大纲要求的方案，不要在白天和别人写的一模一样。