小学数学教育教学方法创新研究

导读:小学数学教学的创新要做好课堂导入，对小学数学教学意义重大。

一.前言

小学数学教学中的教学创新能有效提高教学效果，更好地满足教学需要。但是，基于小学数学教学的需要，要想获得良好的教学创新效果，必须在教学目标、教材、教学方法、课堂教学等方面进行创新，才能获得更好的效果。因此，在小学数学教学中，不仅要有创新意识，而且要从实践出发，才能真正推动小学数学教学的进步，取得更好的教学效果。

二、小学数学的教学创新首先要设定好教学目标。

小学数学教学是促进学生全面发展，培养学生抽象分析能力、猜测能力、观察和操作能力等的一部分。通过培养学生的探索意识，使学生具备足够的数学知识和能力，解决遇到的实际问题。因此，在确定目标时，我们不仅要认识到具体需要的操作知识和技能，还必须加强对学生能力的培养。从小学数学教学的实际情况出发，教学目标的制定与教学活动的开展有很大的关系，决定着教学的整体效果。在这种认识的基础上，教学创新首先应该制定教学目标，具体要做好以下工作:

(一)改变传统教学目标的规则。

首先需要深入调查，然后制定教学目标，这样教学目标才能变得更加准确。

(二)贴近实际教学情境制定教学目标。

由于教学目标能够有效地指导教学实践的过程，为了充分发挥这一重要手段的作用，我们应该从教学实际出发来设定教学目标，在设定教学目标的过程中必须把握与教学目标相关的原则，使教学目标更具有指导性。

(3)在满足教学需要的基础上设定教学目标。

在设定教学目标时，要在满足教学需要的基础上进行创新。只有促进实际教学，才能证明教学目标确实有效，才能摸清学生对知识的掌握情况，才能提高学生发现问题和解决问题的能力，从而升华课堂教学方法。

第三，小学数学教学创新要做好课堂导入。

导入对小学数学教学具有重要意义。为了保证小学数学教学的积极效果，在导入过程中要贴合实际内容，做到足够精炼，以吸引学生的注意力，发散学生的思维。其次，可以起到语音效果，激发学生的好奇心，有探索下一步的欲望，为后续课程打下良好的基础。所以，课堂导入对于一门课程来说是非常重要的，我们可以借鉴。

(一)通过创设情境激发兴趣。

为了保证课堂导入的真实效果，必须结合课堂教学的实际内容，创设教学情境，激发学生的学习兴趣。目前数学教学很枯燥，情境创设可以改变这种状况。

(二)利用演示让学生有初步的感知。

小学生比较年轻。考虑到他们在这方面的特点，教师必须在课堂导入的过程中亲自示范操作，这样学生的接受度和学习兴趣才会提高，才会体验到探索新问题的乐趣，开启智能之门。

(3)引旧入新

在课堂教学中，常用的方法是利用已有的知识和定理引入新的概念和知识，并取得了理想的效果。所以，引旧入新是一种有效的方法，课堂导入效果好，让学生多思考，深入思考，分析问题本质，得出结论。

(4)提问鼓励学生敢于提问，适当设置提问环节也能提高课堂效果很多，是值得我们推广使用的重要手段，符合课堂绪论教学的需要。比如分数的应用是小学数学的一个难点，学生在解题时经常会因为考题不清而出错。所以我结合学生实际应用，寻找异同，突破难点。数量？用什么？积分？答:一根绳子60米长，用了五分之一。还剩多少米？一根绳子有60米长。需要五分之一米。还剩多少米？分析对比:两题只有一字之差:说明两题的解法完全不同。

第四，挖掘教材，创新小学数学教学。

教师在选择学习材料时，首先要根据学生目前的思维发展水平，创设合理的教学情境供学生学习，让学生充分加工新知识，利用新旧知识的相互作用同化新知识，并逐渐融入原有的认知结构。在小学数学教学中，不仅要根据教学大纲合理选择教材，还要创新和改变教材的侧重点。具体来说，我们可以做以下工作:

(1)小学数学课本中要有培养思维的内容。教学创新的一个很重要的环节就是教材的选择。认识到这一点后，在选择小学数学教材时，一定要保证教材中有培养思维的内容，从而培养和传播学生的思维能力。

(2)小学生提高计算能力在小学数学教材中很重要，在小学数学教学中培养计算能力也很重要，所以教材中要有培养这种能力的内容。

(三)小学数学教材要有连接新旧知识的内容。知识要有很好的衔接，所以要选择包含新旧知识衔接内容的教材，让学生在接触新知识时不会无所适从。

第五，创新小学数学教学的教学方法和教学模式。

(1)立足教学实践，研究现行教学模式和教学方法中的不足，创新教学模式和教学方法。

(2)以有效性为目的创新教学模式和教学方法，在创新过程中对教学创新的效果给予足够的重视，衡量提高教学有效性所作出的贡献，确保创新的教学方法和教学模式达到预期要求。它是培养学生创新精神和创新能力的重要途径。

(3)积极开展教学实践，通过教学实践验证教学方法和教学模式的创新效果。如果要在教学创新后推广这些创新经验，首先要对创新成果进行验证，确保创新成果达到预期标准。教师可以了解不同层次学生的情况，以后有针对性地开展教学活动，同时对那些后进生给予适当的鼓励和表扬。增强他们的自信心。(4)结合多媒体进行现代化教学。当今，计算机技术发展迅速，应用越来越广泛。多媒体正成为现代教育的重要手段。利用多媒体展示课件，不仅提高了数学知识的生动性和趣味性，而且激发了学生的学习动机。新课标中指出，教学内容的原则确定后，需要编写与小学数学教学相关的视听教材。教师还可以在教学中充分利用多媒体技术，将教材中的问题改编成生动的图片、视频等。，让原本枯燥的计算问题变得生动而有吸引力。

参考资料:

李辉。基于教师专业发展的教材创新理念与实践？以《小学数学课程与教学论》为例[J]。贺州学院学报，2014(04)。

[2]田润银，胡明。小学数学？数字运算？在教学中渗透数学思想方法的实践研究[J].西北成人教育学院学报，2015(04)。

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