普通话测试内容

普通话的考试流程和题型是一样的。全国考生使用同一个测试平台——国家普通话水平测试计算机辅助测试平台。本测试平台由安徽科大讯飞有限公司设计，普通话测试有四道题。前三题由计算机实时测评，最后一题由省级普通话测试员在线测评，形成初评成绩。然后由省级普通话水平测试考官对第四题和1~4题进行审核，形成最终成绩和测试等级。无论初评还是复评，每个考生的考试录音都是由2~3名测试者或评阅者背靠背在线评阅，测试者或评阅者评阅的试卷都是没有考生任何信息的匿名试卷。因此，普通话测试在测试评估过程中是非常公平和公正的。

普通话水平测试的内容、过程和测试技巧

一、普通话测试* * *四项内容:

1.阅读100单音节单词(100单音节单词，3.5分，***10分)。

重点:检查考生声母、韵母、声调发音的规范程度。

(1)发音要标准完整。即单个字的发音要读音、韵、调完整。特别是上音节(三个声调)要发得曲折(214声调)，但不要过分强调4。(见图)

普通话的5度声调值:

(2)气息饱满，字正腔圆，动感十足。也就是说，一个字的声母、韵母、声调都要发音响亮，尤其是韵母，不能含糊，韵、腹、尾都要发音清楚。比如“poor”的发音应该读作“q-i-ó-ng”而不是“Q-ng”。

(3)不存在把A读成b的情况，比如“Jun”读作“even”，“limp”读作“turn”。

(4)100单音节词中有一部分是生僻字，要好好看看表1和表2，把不认识的单词都学会，发音正确。

2.读复音词(其中复音词45个，三音词2个，四音词1个，限时2.5分***20分)。

重点:检查考生声母、韵母、声调发音的规范程度。

(1)复音词的发音因为前后词的联系而有一定的语境，所以发音不能像单音词一样读出完整的音、韵、调，但会因前后词的影响而发生变化。这里的细节太多，就不一一陈述了。总之不能一个字一个字的发音，要一个字一个字的读。比如“清”不能读作清-清，“继代”不能读作前-仆-后-继。

(2)多音节末尾的音节是辅音时，要读出屈折音；与上声相连的字要有一定的连读变调:如“管”不能读成两个完整的上声“VV”，而要读成“∕V”，即“管”字发音的后半部分和完整的上声。

(3)音节轻的词。本题轻音节单词不少于3个。轻声音节读不出声调。比如馄饨就不能读作Hunntun，而要读作Hunntun。

(4)儿化音节词。本题不少于4个音节。儿化韵的发音要点是把舌头卷起来，向上颚中央(俗称口腔天花板)弯曲，把两个音节发成一个音节。比如“孩子”的发音，在发“孩子”音之前要把舌头卷起来，然后读“孩子”；而不是先读“孩子”，再读“孩子”，结果是“孩子”——“孩子”。

(5)最重要的格式。在汉语双音词中，大多数词的重音在最后一个音节上，如unity、immediately、test、work等。，但是有几个词是第一个音节重读，第二个音节是次重音，不是轻音节。比如成绩、制度、错误、惩罚、分析、方便、利用、批评、氛围、艺术等等。如果把这些前重音的词读成后重音，听起来会别扭，会显示方言区的人在学习普通话时特有的色彩。但不能读成轻声，特点是短(比前一个字的发音长)、轻、无声调。所以这种重读和次重读的双音词的读音应该是两个音节(词)的时长相同且相同。

3.读一篇短文(大纲给出的60篇阅读材料中的一篇，400个音节，限时4分钟***30分)。

重点:测试考生用普通话阅读书面作品的水平。同时要衡量声母、韵母、声调发音的标准程度，重视变调、塞音、语调、流利度。

(1)一个必须轻声读的单词，重读时会有明显的读腔，这个单词会按错误扣分。必须轻声读的单词有:

①结构助词“的、的和的”

②动态助词“着、了、过”；

③倾向动词“来，去”，如过去、回来、接过来、过来、捡起来、抢回来等。

④“上”“下”字，如山上、坡下、屋檐下、窗台上等。

⑤量词“个”，如五人两箱。

(5)后缀词“子、头”等。，如儿子、前头(卷舌音后改为重音，如老头)；

6重叠词，如妹子，看；都是后者轻声读；

⑦复数单词“men”也是必读。

⑧还有大量的双音节轻词必须读，如:孙、朋友、时间、迷茫、馄饨、黄瓜、上菜、理解、调侃、询问、咳嗽、唠叨、功夫、牌坊、少女、打哈欠等。

(2)当一个句子，尤其是长句子不能一口气读完时，要注意停顿是否恰当。一般来说应该止于一个意群，而不是止于一个词的中间，导致一个词被分成两句。暂停不当会扣分。

(3)朗读时，没有逐字逐句、逐句、逐句的朗读，称为词汇化或措辞化，会扣分。

(4)朗读时不要回读。如有背读现象，按流利程度扣分。

(5)朗读速度要适中，不要太快也不要太慢。没有熟悉的内容或方言影响时，语速较快；但当出现不熟悉的内容或受方言影响时，语速变慢。这个也要按照不顺畅扣分。

(6)有些保存下来的训练资料对朗读作品中的一些单词做了注音，朗读时要按注音读。不按注音发音的，按错误扣分。

4.命题演讲(限时3分钟，***40分)

重点:衡量考生说普通话不带字的水平，即口语表达能力。重点衡量语音的标准程度，词汇语法的规范程度，自然流畅程度。

(1)语调自然流畅。尽量用短句，因为口语就是短句。

(2)不要使用修饰语或长句。比如“我踩在鹅卵石铺成的湿滑的街道上，待在南方温暖潮湿的氛围里……”，这是用心写的，不流畅会扣分。

(3)不使用方言词汇和方言语法。有些人用普通话说方言词，而不是方言。有的人用普通话发音，但是是方言语法和语序，会按方言错误扣分。

(4)不要用别人现成的稿件、网上的稿件和书籍，或者重复自己以前说过的话作为命题的内容。这种情况下，相似度会扣4~6分。网上有一篇范文，用一个话题把30个话题都处理了，叫做《会说话的万能话题——西红柿炒鸡蛋》。这种不良做法在考试中是坚决杜绝的。测试人员都知道网上的范文，只要考生使用网上的范文，就会按照相似度扣6分。同时，你也不必死记硬背自己写的稿子。背下来的稿子都是文字思维。这道题很考验口语表达能力和思维能力。如果背书面稿，考试时会按口语差扣分。因为口头表达和书面表达有明显的区别。比如说。书面语中有大量的形容词和修饰语，而口语要简洁得多。书面语是主谓格式，口语可能是主谓格式。比如:“写完作业的同学举手”(书面语)；举手完成作业。再比如:“请帮我找几个同学，把这些书搬到新落成的学校图书馆”(书面语)；请一些人把书搬到学校图书馆。

(5)不要偏离给定的题目。发言时要根据自己选择的题目发言，不要跑题，否则会因为跑题被扣4~6分。比如《谈卫生与健康》讲卫生与健康，话锋一转就让我想起妈妈，回想起她的音容笑貌，等等。这个就按题外话扣分了。

(6)不缺的时候，说3分钟。第四个问题允许两句话之间有停顿。最长暂停时间为5秒。超过5秒，按时间不足扣分。参加机考的考生不需要计算时间，也不需要看电脑屏幕上显示的蓝色动态条，因为动态条在前两分半钟走得比较快，差不多到后面就停了。因为没有达到点，所以一直停留在那里。很多考生觉得时间到了，就说“我说完了，我说完了，我说完了，再见，谢谢”然后什么都不说，等时间用完，导致有效发言不到3分钟，被扣分。

(7)不要说与考试无关的话。这三分钟只能说与题目相关的内容，不要说无关的。比如有的考生为了打发剩下的发言时间，会去数数，看考场须知，看准考证信息，还有上面说的“我完了，我完了”等等。，全部按无效词扣分。yòu？Xi m: o qi yò u l not u sou(后面的拼音是轻音节)

(8)不要说太激动、太悲伤、太情绪化的话，以免情绪激动，泪流满面，难以继续说下去。这个也会按照不流畅扣分。