七年级语文期末试卷

1.阅读下面的段落，根据要求回答问题。(4分)

。我很早就知道，很多像我这样敏感的人，哪怕被骂一两句，也会太恼火。他们尽力隐藏自己的敏感。老公温柔文静的性格让我受益匪浅。他突然去世，我学会了承受。随着年龄的增长，我越来越欣赏生活中的琐事，比如种花、种树、建筑，我也对吟诗、看星星感兴趣。(玛丽·居里的《我的信仰》)

(1)改正上段拼错的单词，按拼音写汉字，工整地写在下面的方框里。(2分)

将H对C之死的责任改为C之死。

(2)根据上下文，在画横线的地方填入适当的句子。()(只填写序号)(2分)

A.我生来就是一个温柔的人。

B.我天生是个敏感的人。

C.我生来不是一个温柔的人。

D.我天生不是一个敏感的人。

请从以下A、B两句话中任选一句进行分析。(2分)

A.理想是闹钟，打破你金色的梦；理想是肥皂，洗涤你的自私。理想既是收获，也是牺牲。(流沙河《理想》)

B.他这样评价他们离开登月舱踏上月球的“一小步”:这一小步是一个人的一小步；这对整个人类来说是一个巨大的飞跃。(朱昌潮在月球上的脚印)

我会选择分析句:()3。顺着下面句子划线的部分继续写句子，与划线的两句形成连贯的排比句。(2分)人生的意义在于付出，而不在于索取。如果你是一棵大树，投下阴影；如果你是一泓清泉，你会滋润一方土地；, ;, 。

4.解释下列句子中加入一些文言词语的含义。(3分)

①青云的一个白鹤观()②我记得很清楚，上亿()。

(3)寒岁，后知松柏凋零()(4)黄昏果死()(5)近边者善技()(6)其家甚智，其子()。

5.按要求听写填空。(根据原文填空)(4分)

①顺风，直到夜郎溪。(李白的《听说王长龄走了，搬去龙标窑寄此》)

②无可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)

(3)辛弃疾的《西江月》中用嗅觉和听觉写出了一幅热闹丰收的美景，这首诗表现的欢快喜悦是:

, 。

学生之间真诚友谊的建立和发展离不开理解和尊重。所以，当遇到误解和误会时，采取一种“”的态度是我们最明智的选择。(用“十篇文章回答句子”

6.阅读下列材料，写出调查结果。(至少写两点)(3分)

材料一:乌鸦，嘴大直，羽毛黑色，国家二级保护动物。许多人群居在树木或田野间，喜欢选择树木作为20多米高的巢穴和栖息地。如果树木低于20米，乌鸦就会离开，选择其他高枝。主要吃谷物、水果、昆虫等。喜欢闪亮的东西，经常收集碎玻璃渣。(现代汉语词典)

材料二:随着改革开放，沈阳城市的快速扩张，特别是90年代初以来，乌鸦已经蠢蠢欲动。夜里，三三两两，像一道道黑色的闪电，悄悄潜入沈阳城内，或落在一座古老教堂的钟顶上，或飞到一棵老树上栖息，但天亮前又自觉飞走。当时入城的乌鸦数量少且都比较害羞，人们的正常生活没有受到干扰。(江海晚报)

材料三:1999年秋天，沈阳获得联合国人居奖，城市变美了。看来乌鸦也会分享这份荣耀。一传十，十传百，数万只乌鸦从四面八方向沈阳城聚集，不是三三两两，而是成群结队；不再是偷偷溜进来，而是乌鸦满天飞；不再是黄昏和清晨，而是早出晚归；不再只是住在市中心的公园里，场地已经扩展到了五公里，占据了最繁华地段的天空。在沈阳城里，有一段时间乌鸦满天，其壮丽景色足以用“遮天蔽日”来形容。(江海晚报)

我询问的结果是:

① ;

② ;

③ 。

二、阅读理解与鉴赏(41)

(1)欣赏以下古诗，完成7-8题。(5分)

顾北山脚下的一个停泊处

王万

在蓝山下，我和我的船沿着绿水蜿蜒前行。

直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的帆。

...夜晚让位于太阳的海洋，旧的一年融化在清新中。

终于我可以派我的信使野鹅，归巢洛阳。

7.《无风搅我孤帆》以“一帆悬”的小场面写出了大场面的神韵，为后人所称道。(2分)

8.欣赏”...夜晚现在让位给太阳的海洋，旧的一年融化在清新之中”。(3分)

阅读短文，完成问题9-13。(10分)

陈太秋与友谊时期

陈太秋和他的朋友去旅行了。白天没到中间，太丘就放弃了。去了之后，就算了。方圆七岁，在门外玩耍。陈太秋的朋友问方圆:“你父亲在吗？”？””慧远回答道:“我父亲等了你很久，你还没有到，就已经离开了。”朋友生气了，说:“没人性！”与人同行，与人同行。”方圆说，“如果你和你的家人不在中午见面，你就会失信；责骂你的父亲是不礼貌的。“朋友惭愧，下车引。方圆忽略了这个条目。

9.下列增加的词语之一是()(2分)

A.走后和连(走)b .客人问方圆:“尊君在吗？”(你爸爸，你爸爸)

C.如果一个朋友感到羞耻，不要引导他(引导他)。d .如果他没有在中午到达，他将没有信仰(信仰，信用)

10.试着猜出下列句子中带点的单词的意思，然后分别写出一两个带点的单词(意思相同或相近)的成语。(2分)

①不在，高不可攀。

(2)方圆不顾一切地加入了党。

11.翻译下列句子。(2分)

朋友生气了，说:“没人性！”与人同行，与人同行。"

12.用简洁的语言概括陈元方和他的朋友们的性格特点。(2分)

陈元方:

朋友:

13.你从这个故事中得到了什么教训或启发？(2分)

(3)阅读以下段落，完成14-18题。(12分)

不知道什么时候奶奶站在了门口。她一定想说些什么，但她没有。这时，我妈从柜子里拿出一铁盒糖果，对我说:“我妈不是不懂。你把这盒糖果给你的好朋友...那只羚羊，连爸爸妈妈都舍不得送人！”“我在妈妈的眼里看到了羚羊的珍贵。她和父亲一起看着我，好像在等待着什么。我知道事情已经不可逆转，泪水顺着脸颊流下。房间里非常安静。奶奶突然说:“算了，这样不好。”母亲把糖果盒递过来，说:“你不知道这是多么珍贵的木雕。"

我再也无法忍受了。我推开妈妈的糖果盒，冒雨跑出门去。

我手里摸着万芳给我的刀，一路走着。我能说什么呢？她还会像以前一样和我做朋友吗？肯定不是。

我轻轻敲了敲门。门开了，万芳伸出手把我拉了进去。

“万芳……”我站在过道上，拒绝再往前走。

“你怎么了？不打伞，是不是被打了？”万芳奇怪地看着我。

“不……”我慢慢地从口袋里掏出一把刀。“你能把羚羊还给我吗……”我几乎听不到自己的声音。

万芳愣了一下，没有拿起刀，只是咬着嘴唇看着我。我垂下眼睛，不敢看她。

“我昨天没讲好。你怎么能这样做？”

我试着不哭。这时，她妈妈从房子里出来了。看到我手里的刀和我们的样子，我立刻明白了:“万芳，你是不是拿了别人的东西？”

万芳看了我一眼，跑进了房子。过了一会儿，她带着羚羊出来了。她妈妈接过来说:“哦，亲爱的！你怎么能拿别人这么珍贵的东西！”她把羚羊递到我手里。“好好拿着，别难受。回头看我打她！”"

我把刀递到她手里，说:“阿姨！我把羚羊给了她，这都是我的错……”当我抬起头时，万芳已经走了，她不会再和我在一起了...

我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷得我忍不住发抖。路上一点声音也没有。突然，我听到有人在叫我的名字。我转过身，看见万芳在跑。她把刀塞到我手里，说:“拿着吧，我们还是好朋友……”我茫然的看着她，止不住的哭。我觉得我是世界上最可悲的人！因为我对朋友食言了。我做了多么不光彩的事啊！

然而，这能全是我的错吗？

14.奶奶突然说:“算了，这样不好。”奶奶来回话不多。请想象一下此时她在想什么。(3分)

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15.万芳之前的“突然消失”和《文选》的“突然出现”，暗示着她的心理变化已经从“到”了。(2分)

16.这篇文章中描写月光的词是:它的作用是。(2分)

17.对“但是，这能全是我的错吗”这句话最正确的理解是()(2分)

答:主要是因为我不知道物品的价值而轻易送给别人，但万芳也有责任。

b，因为我爸妈之前没跟我说清楚羚羊木雕的价值，这是他们的责任。

c，我反悔应该受到责备，但是我父母只知道羚羊有价，却不知道善良无价，逼得我不得不这样做，所以我更应该责备我父母。

d、这件事主要怪万芳不知道货物价值，轻易接受，但我也有责任。

18.从万芳取回羚羊木雕后，“我”觉得自己是世界上最悲伤的人。如果这样的事情发生在你身上，你会怎么处理？(3分)

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(4)阅读以下段落，完成19-23题。(13分)

借你一个微笑。

李俊是一个内向的学生。看完试卷，我发现他的眉头又锁在了一起，他只考了58分。

不言而喻，如果一个学生从来没有失败过，他的自信心是多么的差。

我合上教案，板着脸走出教室。李俊跟着我，他的喉咙动了动，然后眼泪就要掉下来。我停下来，等他说话。同学们也围了过来，他满脸通红。我一动不动地站着，希望他会说话，但他的嘴唇似乎被紧紧地锁住了。

他递给我一张纸条:老师，我物理太差了。你能每天放学后给我补一个小时的课吗？

我可以一下子答应他，但是面对这样的学生，我决定绕道而行。我把他儿子带到一个僻静的地方，说:“老师答应了你的要求，但是我这两天太忙了。你会等吗？”他很失望，但还是点了点头。我知道他被骗了，然后我说，你先借我点东西吧！他很担心，但还是一句话也说不出来。

⑥“你会每天借我一个微笑吗？”

这个要求太出乎意料了，他疑惑地看着我。我耐心地等着，他终于含着眼泪咧嘴笑了，虽然他并不真诚。

第二天上课时，我注意到李俊抬头看着我，我笑了笑，但他把脸转开了。很明显，他不习惯回应我。我让全班一起读例子，然后让他重读。他没有因为我感到尴尬，就站起来看书。可能是想起了昨天对我的承诺，看完之后很吃力的对我笑了笑。看到他这样，我早有打算，给他设了个障碍。我说，你重复一下题目的要求，这一次他就要哭求难得了。许多学生对他的无能很不耐烦，吵了起来。我阻止了所有人。他终于开口，语无伦次。我笑着请他坐下。

⑨他开始与同学交往，一起上厕所，一起回教室...过了这么长时间，我也没提给他补习的事。有一天下课，车俊又把我叫住了。我知道他要干什么，就幽默地向他张开了手。他愣住了。你想要什么，老师？我说，你写给我的纸条。他笑笑:我就不写纸条了，你给我补课吧。我笑了:“你不用担心作业。到时候我会主动找你，但是我向你借的东西你还没给够。”

⑩“好的，我会给你足够的。”在他开心的蹦蹦跳跳了很久之后，我像是想起了什么似的把他叫了回来，递给他一张纸，上面写着我给他准备的一个问题。我告诉他一天之内做成，要么和同学商量，要么自己做。我知道他宁愿“全拿”也不愿意和同学讨论。这是内向型学生最大的弱点。下午他说还没做，我有点不高兴。他说你还没做晚自习，我得收回我的承诺。我看到他站在一个男生旁边自习，他很不自在。我得意地笑了。就这样，我给他写了四张纸，题目一次比一次难。后来，他一拿到纸条，就迫不及待地和同学争论起来。

⑾期末考试，李老师成绩还不错，通过了这一科——看来我差不多给他补上了。新学期伊始，李俊因为父亲车祸瘫痪而辍学，从小被母亲抛弃——这也是他抑郁的一个原因。我有点担心。一个连话都不想说的少年，能肩负起照顾父亲的责任吗？

星期天，我去茶馆和一些朋友聊天。我们刚坐下，就被一群坚持要给我们擦鞋的孩子包围了。只有一个孩子没冲进去，在外面喊:擦鞋！.....离开茶馆，当我走到那个孩子面前时，我发现那个孩子就是李先生！

“老师，我给你擦擦鞋吧。”他说他的脸上没有害羞和沮丧。我答应着，把鞋伸过来，让他仔细擦。他一边擦一边说，虽然不是缠着人，但是生意不错。顾客告诉他，他的笑容很美。

[14]我说是吗？他笑着告诉我，他很快就会回到学校。他学会了笑，他的笑让他赚了半天的钱来养活他和他的父亲。

⒂我也很高兴。我说我会等你回来。可是一转身，我的眼泪就出来了。李俊在他身后大声喊道:老师，你应该笑，但不要哭！我点点头，但我抽泣着。

我终于没有给他补课，他却给我补了一堂人生课。

(文/杨宝忠，选自《中国2002年微型小说选》)

19.通读这篇小说，简述《借你一个微笑》这个题目的深意。(2分)

20.这部小说的表达生动传神。李俊在第三段划线的句子中有什么样的心理？请简单回答一下。(2分)

21.第一段描述了李俊听到“我”每天都想向他借一个微笑后，先是“迷茫地看着我”，最后“噙着眼泪笑了，虽然有些感情是不真诚的”。由于叙事风格的限制，作者没有写出李俊复杂的心理活动。如果你当时是李俊，请描述一下你的心理活动。(不超过80字)(3分)

22.作者在第一段(⑩)写道:“李老师期末考试成绩尚可，科目及格——看来我已经把他补得差不多了”，但小说结尾又说“我终于没把他补上”。这矛盾吗？为什么？请简单回答一下。(3分)

23.在小说的结尾，作者深情地写道:“他(李俊)给我补了一堂人生课”。请简单谈谈李俊给我编的这堂人生课的主要内容。(3分)

三、综合学习与探究(11)

24.以下是东城中学710班学生开展“感受自然”综合学习活动的过程。(7分)

(1)第一天，语文老师用一节课的时间复习了语文课本上关于书写四季和自然的文章，设计了一道题:根据课本上出现的文章，用一组排比句概括这些文章所书写的四季的特点:(2分)

朱自清的《春》描绘了生机勃勃的春景，辛弃疾的《西江月》描绘了宁静的夏夜，何其芳的《秋》描绘了秋天，老舍的《济南的冬天》描绘了冬天。

(2)然后，语文老师列举了一些描写四季的诗词。请完成这组诗。(2分)

春天:，

夏天:第二天荷叶无限鲜艳，荷花以不同的颜色反射阳光。

秋:老藤与昏啼，小桥与流水。

冬天:，

(3)第二天语文老师带大家去郊外感受大自然。在去郊区的路上，一些同学看到的风景让他们想起了学习生活中不愉快的事情，他们感到非常沮丧和失望。而其他同学看到的风景，却让他们对生活和学习充满了希望和精神。语文老师告诉他们，人们对四季的感受千差万别，因为他们的性格和经历不同。前者可称为“忧郁的秋景”，后者可称为“兴奋的秋景”。

请联系自己的实际情况，选择一个，用文字描述这种秋景。(3分)

我会选择，我的描述是:(不少于30字，不超过80字)

25.阅读一定数量的课外文学名著是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识，更重要的是学会思考。请选择其中一本名著制作一张简短的知识卡片。(用简洁的语言回答)(4分)

可以选择的名著有《鲁滨逊漂流记》《西游记》《水浒传》《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》。

你选择的杰作是:

印象最深的人是:(1分)

典型的故事情节是:(1分)

这个人物的性格特点是:(2分)

四、写作练习与展示(50分)

26.根据下列要求完成作文。

学生处于独立人格的形成期，都希望被尊重，都在学习尊重他人。尊重很容易得到:要得到尊重，说谢谢，不让别人说对不起；为演讲的成功鼓掌，为同学们的进步鼓掌；一句问候，一句再见...尊重也容易被忽视:被冷落，被暴露；难听的话激怒别人，嘲讽同学的弱点...总之，尊重别人是一种美德，被尊重是一种幸福。

请围绕“尊重”这个话题写一篇文章。

要求:(1)文体不限，诗歌除外。(2)不少于600字。(3)字迹工整，表面整洁。(4)类不应出现在正文中。

七年级(一)语文期末考试试题参考答案。

1，(1)啊，奥地利——后悔，突然，非匪(2)C

2.一位诗人所说的“理想”，是一种崇高的社会理想，一种社会进步、大多数人利益的理想。树立理想，有信仰，有为理想奋斗的快乐就是收获，而这一切都是以牺牲个人利益为前提的。他要牺牲个人利益，抛弃金色梦想，所以是另一种牺牲。

b在此之前，人类已经幻想过去月球，产生过很多神话传说和科幻作品，但从未真正去过其他星球。登月计划的成功让人类的梦想成真，人类开始走向地球以外的星球，这说明现代科技已经达到了外太空的发展水平，人类不会局限于地球，未来是光明的。(自由发挥，无标准答案)

3.如果你是一棵小草，加一点绿色；如果你是一片绿叶，就开一朵红花。

4.①景观和场景清晰；③枯萎；④丢失；⑤精通；⑤以…为聪明；思考…一样聪明。

5，①愁明月，②已相识，燕归来，③稻花香说有好收成，且听蛙声，④人不知，却不在乎。

6.①人们破坏了乌鸦的生存环境；②乌鸦的习性发生了变化；沈阳变得越来越美丽了。乌鸦喜欢发光的东西，所以进入沈阳。(可以联系环境变化引起的乌鸦习性变化来分析)。

7.两岸宽阔(或叶萍开阔，河是DC，风平浪静)等。).

8.这两首诗工整工整，在时间序列的交替中蕴含着描写自然的自然趣味。风景饱含情感，风景合情合理，给人乐观、积极、向上的力量。“生”和“入”用拟人化的手法赋予日海和春节以人情味，引导人们对未来产生美好的遐想。

9、C

10，①舍近求远，舍己为人，②瞻前顾后，左顾右盼。

11，朋友大怒，说:“根本不是人！我同意和别人一起去，却没有和别人一起走了。”

12，陈元方:聪慧，通情达理，落落大方。

朋友:脾气暴躁，语言粗鲁，有纠错能力。

13，(1)做一个有诚信的人；(2)对他人有礼貌；(3)能够认识到错误，在自己犯错的时候勇于改正。

14，奶奶这个时候很尴尬。她为我感到委屈，但我看得出她是站在我这边的。

15，对“我”的责备；理解并原谅“我”，

16，冷；“我”的悲伤情绪

17、C

18.首先，我们会珍惜父母给的礼物，不会随意送人。但如果很好，那就不一样了。如果发出去了，我就再也不想要回来了。(才说得通)

19，“借你一个微笑”的意思是作为老师的“我”。我尽我所能，通过各种方式让李俊逐渐学会微笑，学会对“我”微笑，从而培养他的自信心，使他的性格从内向抑郁变得乐观开朗，从自卑变得自信，进而培养他健全的心理和人格。(意思没错)

20.我写了李俊非常想从老师那里得到帮助，但又不敢说出来的期待、悲伤、尴尬和紧张的心理。(“期待、悲伤、尴尬、紧张”，每个答案给1分；意思是对的)

21.老师是不是向我借了一个微笑？我能借个微笑吗？是因为老师不喜欢我哭丧着脸想让我笑吗？是老师不愿意为我这个差生找借口补课吗？仍然...不过，只要老师愿意帮我学物理，我都会笑。(心理内容符合情况的，给2分；语言流利度给1。)

22.不矛盾①“我几乎已经弥补了他”是指“我”弥补了他的人格缺陷。“我终于没有给他补课了”是指“我”没有给他补物理课。(回答“不矛盾”到1；可以说① ②给两点各1分)

李俊因父亲瘫痪而辍学，面临生活的困难，但凭着“我”帮助他建立起来的信心和乐观，他勇敢地、坚强地挑起了生活的重担，对生活充满了希望。这让我认识到，一个人只要有自信和乐观，就能克服生活中的各种困难，经受住生活的任何考验。(答对①点，给1分；②点答对给2分。意思是对的)

24.(1)喜获丰收；温暖晴朗(2)自己把握(3)喜欢前者:深秋，冷风习习，伴着落叶，听着鹅的声音，漫步在乡间，看着无助的枯树在狰狞的秋风中摇曳，觉得灰蒙蒙的天空被萧瑟的秋景涂上了一层灰暗的色彩。(秋景描写要突出萧瑟萧瑟的特点)如外人:橙红色的柿子，挂在树上；金黄的梨果，挂满枝头。雪白的棉花像云海，院子里堆着黄色的玉米，窗前挂着鲜红的辣椒，树上挂满了酥脆的红枣。阳光明媚，凉风习习，满山遍野，大地一片秋景。感觉“不是春天，比春天更好”。秋景描写要突出活泼、欢乐的特点。

25、自己把握。如《西游记》；孙悟空；孙悟空三打白骨精；善于观察，明辨是非，惩恶除奸，执着坚定等。