阅读真题辅助试卷

卷一(选择题30分)

一、(12分，每小题3分)

1.下列几组单词中，注音不正确的一组是

A.宽容(cǜ)但狂喜(yǜ)钟玲玉秀

B.雾是荒谬的(miǜ)，同情是关键的(cο)

C.失意(gān)、狡猾、慈悲(mǐn)的人

D.试着弄清楚如何吞下(燕)，如何聪明，如何绊倒(朗)

2.依次填写下面横线中的单词。合适的组是

成熟的麦穗在阳光下耷拉着脑袋，这是在教我们_ _ _ _ _；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，这是在教我们_ _ _ _ _；微弱的水滴在四季中穿过岩石滴落，这是在教我们_ _ _ _。

A.谦虚、勤奋和坚韧

C.谦虚、勤奋和坚韧

3.以下各项中，语言不好的一项是

A.我省广大干部群众团结一心，采取各种有效措施抗旱。

b今年，我市将投资230亿元建设“幸福武汉”。

c李文颖扎根基层几十年，用智慧造福棉农，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。

D.通过加强校园周边道路交通安全管理，保障学生生命安全。

4.把“不仅是皇家建筑，民间建筑中也频繁出现狮子形象”这句话还原到下面一段，最贴切的是

(一)在古代素描建筑中，人们熟悉狮子的形象。

(b)当我们参观北京故宫并进入天安门广场时，我们首先看到天安门广场前金水桥周围的两只石狮子。进入故宫，在太和门两侧可以看到两个青铜狮子座。皇宫入口周围还有镀金的青铜狮子。

(三)在民间，稍富裕的家庭总喜欢在门口抱鼓石上雕两只小石狮子。各种各样的狮子，在城乡的寺庙、办事处，农村的祠堂门口都能看到。

为什么狮子如此受欢迎？大概是因为人们喜欢狮子守门带来的喜悦和安宁，以及“狮子，狮子，万事如意”的寓意吧。

二(9分，每道小题3分)

阅读下面的文章，完成问题5-7。

天空的表情

《诗经》中有云:“流浪汉在东，它拜雨”，意思是东方见彩虹，马上就下雨。其实我们看到彩虹的时候，天上已经在下雨了，因为彩虹是太阳光照射到雨滴上，被雨滴反射到我们眼睛里形成的。彩虹是弯曲的，外面是红色，里面是橙、黄、绿、紫。彩虹的中心在地平线以下，所以我们平时看到的只是一个小半圆。彩虹的颜色是不可预测的，经常变化。如果雨滴直径大于一毫米，红、黄、蓝、绿各种颜色都有；如果雨滴直径小于一毫米，就不会是红色；如果是十分之一毫米，彩虹就白了，没有光泽。

类似彩虹的现象还在天空中晕。有两种光晕，都以太阳或月亮为中心。大晕是高云造成的，云中的水点都变成了冰。小晕又称光晕，是由低云构成的。古人说“月晕风吹”。无论头晕的程度是大是小，都是暴风雨要来的征兆。太阳周围的光晕不仅比月亮多，颜色也更漂亮，但普通人因为阳光刺目而不去注意。光环也有红、黄、青、绿四种颜色。大晕外面是青色，里面是红色，小晕则相反。

太阳、月亮和云的颜色经常可以预测未来的天气。宋代范成大的诗“日出不出门，日落行千里”是有道理的。为什么同样的现象迟早会得到不同的结果？气象学上可以解释，在日本和中国，对流非常强烈，空气中的水分容易凝结成云。当太阳下山时，如果空气中的湿气很重，云层一定很厚，你看不到云层。晚上看到夕阳是空气中水分不多的标志，所以是晴天。到了晚上，地面被辐射冷却，应该不会有对流，但是变成雾的时候，雾就不会有颜色了。如果早上有雾霾，说明晚上会有对流，是下雨的征兆。

云的高度、方向和厚度可能是晴天的标志。在范成大的《武陆川》中，有一句“庐山带帽，平地安。“庐山腰紧，平地起桥”这句谚语很准确。在山脉所在的地方，云上升的速度慢是天气晴朗的标志，如果下降的速度慢，则是下雨的标志。夏天中午之前，如果天空像积雨云堡垒一样厚，下午就会有雷阵雨。苏东坡的诗“今天江头天不好，云起刮大风”，但是大片的白色积云，如果不是很厚的话，会遮住天空，不会下雨。所以俗话说“天盖楼梯，地晒砖头。“当天空布满积云时，虽然是同样的高度，但总显得近的高，远的低，看起来像楼梯。这是漫长晴天的标志。云的方向也能战胜风雨。正所谓“云往东，马车过；云游西天马溅泥，也很有效果。但是，根据天空的颜色和一个地方的情况进行预测的依据总是不够的。要准确预报，必须多设气象站，所有地方都要用无线电连接起来，这样日常测绘才能有效。

(选自《竺可桢全集》第二卷，有删减。)

注1:声音是本地的，彩虹。②毫米:毫米的旧称。

5.以下是全文的准确总结(b)

A.天气可以从彩虹的颜色和形状推断出来。

B.天空中各种现象和天气之间的关系。

C.光环的大小和颜色可以预测天气。

D.云的高度、方向和厚度与天气之间的关系。

6.下列说法不符合原意:(c)

彩虹是阳光照射在雨滴上，被雨滴反射到我们的眼睛里形成的。

B.太阳、月亮和云的颜色经常可以预测未来的天气。

C.光环可以分为不同的大小。大晕是低云造成的，小晕是高云造成的。

D.云向东移动，预示着晴天；云向西移动，表示有雨天。

7.根据文章内容，判断下列情况下四人的说法不正确的是(B)

A.早上我妈说:“儿子，你去学校带把伞。昨晚看到月亮晕了，可能要下雨。”

B.在阳台上，爸爸看到天边的晚霞，对妈妈说:“马上要下雨了，我们不去公园散步了。”

C.一群游客登上庐山，看到云缓缓升起，好像戴了一顶帽子。其中一个高兴地说:“明天可能会晴，我们可以欣赏庐山的风景了！”"

D.体育联考前两天，班主任看到天空布满积云，像楼梯，就对学生说:“我估计体育联考那天不会下雨。”

三。(9分，每道小题3分)

这是子怡玉子，北海凌影人。孙权成接(接掌)大业，尤文(特下)厚待。)仪器。梦露试图攻击关羽，所以他有权利提出问题，善于他的计划，并说服他听。从乞羽，拜忠，忠。建立武昌首府荆州以祭拜将军，后封侯婷首府以镇守中学。如果要重新授兵，我认为我没有才华，我不会接受。在黄武。)，送文书的安徽(地名)是将军刘绍，想引诱曹秀，阻止，破之，移将军。

东移，使仪辅太子。后来从太子回到建业。典学校官诬告江夏太守刁贾诽谤国民政府，将贾收监，后得知此事。与人同坐时怕一，闻之，器不明。于是，见贫见累，圣旨转尽，群臣屏息。仪曰:“今刀锯在我项上，怎敢为贾藏？我是个不忠诚的鬼！”如实回答问题，话不离题。若让权，贾免。

是仪器治不了的行业，得不到实惠。隔壁有一栋大房子，所以我有权去看。当我问大房子是谁的时候，我说:“好像是乐器房。”权曰:“俭，不必也。”问他关于他家的情况。

永远上进(推荐人才)去品味别人的缺点。我在国内几十年了，从来没有过。

(摘自《三国志》？兀术”)

8.下列说法中对加词不正确的解释是(a)

A.自1863年，武昌首府荆州建立

B.从王子回到建筑行业后:跟着，跟着

C.放弃的权利:所以。

D.左右:“好像是乐器大师。”左右:身边人，近臣。

9.以下句子中添加的“之”与例句(D)中的“之”具有相同的用法

例:完了就破。

A.这是一个关键的秋天。我妻子的美丽是我的

C.我想去南海d，我已经筋疲力尽了，我是多余的，所以我会去追它。

10.下列对原文相关内容的分析和总结，不正确的一项是(c)

A.是的，易被派到安徽郡去见刘绍将军，准备带领曹休出征。

B.当公职人员污蔑刁家怕艺鹭，污蔑国民政府的时候，他们不畏强权，坚持自己的做人原则。

C.这是易的私产，拥有一座宅邸，从不接受别人的施舍和恩惠。

D.是的，我经常推荐人才。我为国家勤勤恳恳工作了几十年，从来没有犯过错误。

卷二(非选择题90分)

四、(14分)

11.请将第三题文言文段落中划线的句子翻译成现代汉语。

(1)权问仪，仪善其计，权听其言。

答:孙权把这件事(吕蒙图攻关羽)拿来问是不是文书，我却觉得是个好计策，劝孙权听他的。

【2】仪表自认为没有才华，不予录取。

答:我认为我无能，坚决不接受。

12.在下面的横线中填写相关的陈述。(8分，每个空位2分)

第三张传票让他处理国家大事。

(2)再失败，就精疲力尽了。

⑶在《龟的一生》中，曹操用下面一句话表达了他对理想的执着追求:烈士暮年。

(4)中秋佳节，不能与亲人相聚，常想起苏轼《水调歌头》中的名句“月满阴晴圆缺，难以圆满。”心灵得到安慰。

动词 （verb的缩写）(18分)

阅读下面的文章，完成问题13-16。

潇潇池塘黄昏

陈志宏

“池塘”这个词最早是因为它的意思而为人所知，它起源于一个绝对的说法:刘唐。在我的家乡陈方，池塘都叫池塘，每个池塘都有一个朗朗上口的名字，比如锅底塘、门塘、鱼塘、荷塘、青山塘...就像村里的一些孩子，每一声对池塘的呼唤，风都能听见。水草摇曳，青蛙鸣叫，蜻蜓在风中飞舞，燕子贴水荡漾，都是池塘的回应。

池塘和家乡的其他景观一样，很有人情味，见证了村民们年复一年的喜怒哀乐。

"池塘里长出了春草，花园里的柳树成了鸣禽."一片春风暖意融融，池塘岸边的各种水草倒挂而长，一个个亲水，宛如一串串碧绿如玉的珠子，把满池春水装点得如梦如幻。女人们积蓄了一个冬天的力量，卷起袖子，在长着长叶子的柳枝下洗衣服。池塘中央，开始褪去冬羽的水鸭在河西的阳光下游动，不时“呱呱”一声，声音回荡在池塘上空。在远处听，就像是从柳树深处传来的，像音乐一样美妙。“春江水暖鸭先知”，那哇哇叫，应该是春天的讯息吧！最热闹的是夜晚，无数只青蛙一起唱歌，唤醒漆黑的夜晚，这是分娩前的阵痛，也是父母的快乐歌唱。蛙鸣春是江南池塘的一处神仙胜景。

夏日池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰的时候，孩子们正在池塘里玩耍。在岸上跳了一跳后，平静的池塘溅起了灿烂的水花。孩子们排好队，一个接一个地跳入水中。圆圆嫩嫩的水滴飞进密密麻麻的柳荫里，弄得绿叶酥酥的，像一场滂沱大雨。孩子们玩累了，就在厚厚的泥层里摸蜗牛，在水草里抓鱼。夜幕降临时，他们收拾好旧衣服，满载而归。

农民只有在满月之后才收工，潜入池塘，洗去一天的尘土和汗水，洗去一天的疲惫。人在水中，谈农事，谈天气，是最惬意的事。在人们的折腾下，池塘里的泥沙膨胀起来，浑黄发黑。经过一夜的沉重爆裂，清晨清澈见底，可以看见水里的鱼，又厚又软的泥，还有泥上行走的蚌类和移动的蜗牛。池塘寂静而宽广，容纳了故乡人身上所有的尘垢，永远清澈如镜。

秋来的水很稀薄，池塘也变得苍白，只留下几滴残水，像一个哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它还是什么都接受。去旧换新，干净如初。农民还是来池塘洗澡，每天都喊“啊，水好凉啊！”“故乡的秋天，在这水冷的呐喊中，悄然而至，默默无闻。对于一个好的秋天来说，水是凉爽的。

冬天的时候，村民们会拿这条鱼开玩笑，以此来祈祷一年多。每年年底，我们村前后的池塘都要把积攒了一年的池水抽干。一群人光着脚在冰冷的淤泥中捉鱼，笑声在空旷的池塘上空久久回荡。他们不怕冷。俗话说，鱼头里藏着三把火把！看到一条鱼在火海里谁会怕冷？一筐筐肥鱼虾螺从池塘里挑到岸上，岸上的池塘里欢声笑语。

池塘是四季鲜活的，在所有人的记忆中更加鲜活。再找这么漂亮的池塘，也许只能在梦里了！岁月在风中飒飒如秋树，池塘在现代性的作用下飒飒欲死。

回到陈方，这个池塘令人震惊。锅底池塘已经被填平，上面建起了两层小楼。粗糙的土砖和坚硬冰冷的水泥在绿树旁显得狰狞。入口池塘已经被淤泥堵塞，深处没有8岁的孩子。潜水是不可能的。到了深秋，只剩下一行水没有排水。鱼塘里没有鱼也没有水，长满了肥肥的杂草，牛可以在上面行走；荷塘深在田边，没有荷花。清澈的残水中漂浮着各种塑料袋和农药瓶，让人的眼睛难以保持半秒钟。青山塘已经不存在了，取而代之的是一栋房子...

我固执地认为，我的家乡每年的洪水都与晚塘有关。如果每年都有人耕一个池塘，如果池塘还新鲜旺盛，雨水还能在里面积累，为什么会淹到地面？随着池塘的消退，洗澡成了村民们的难题。干旱已经成为农田里的常事。春蛙已不在，垂柳已死，鸭子退休...

与之相伴的，还有让人无法释怀的牧歌和古典乡村。

“半亩方塘开，天放* * *。问渠何处如此清，唯有源头活水来。”查关于池塘的笔记要花半天时间。“燕锁池刘唐”的残迹可能真的是前无古人，后无来者。

如今，很少有人见过池塘的真面目。在不久的将来，池塘可能只能活在字典里，在纸里度过它凄凉的来世。池塘天色已晚，走上了一条不归路。

除了回忆和梦想，我们还能在哪里遇见池塘？

注①田帆:田。②斋堂:指用农具清理池塘里的淤泥和杂草。

13.本文作者以年代为序，写出了多年前他家乡池塘的特点。

答:季节(时间、四季、春夏秋冬)；活泼(充满活力和快乐)

14，下面这句话运用了多种修辞格，请结合其中一种谈谈其表达效果。(4分)

就像村里的一些孩子。风可以听到池塘的每一声呼唤。水草摇曳，青蛙鸣叫，蜻蜓在风中飞舞，燕子贴水荡漾，都是池塘的回应。

答:例1中的这句话通过拟人化的修辞手法，生动地描绘了池塘的精神特征，表达了作者对池塘的热爱。

例2这句话表现了传统的动态美，突出了其生动性和精神性的特点，运用排比的修辞手法表达了作者对池塘的热爱。

15.作者曾说，他是“怀着痛苦的心情”写池塘的。面对垂死的池塘，作者有哪些方面的痛苦？

答案要点:

(1)面对池塘的暮色，作者感受到了生态的恶化。

(2)面对池塘的暮色，作者觉得田园生活永远失去了。

(3)面对着池塘的暮色，作者觉得古典田园之美一去不复返了。

16，作者回忆过去的池塘，看看今天的池塘，想想未来的池塘，以此来警醒我们注意哪些问题？

答案要点:

(1)关注环境问题，提醒我们保护生活家园。

(2)注意保护好的东西，提醒我们保护好曾经带给我们美好的东西。

(3)注意发展与继承的问题，提醒我们处理好二者的关系。

六、(8分)

根据需要完成问题17—19。

中国的“老东西”不仅是历史的见证，更是文化的积淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织学生参加了以“旧物入华”为主题的综合学习活动。

17，请为“探访家乡旧事”问卷设计一个调查问题，并指定对应的回答者。(不显示家乡真实姓名)

17.例题:你在我们家乡见过哪些「旧物」？对象:家庭中的长辈

18，以下是一群同学收集的资料。请围绕“中国‘老东西’之所以能传承下去”梳理两条主要信息。(4分)

(1)《中国老东西》极具文化艺术价值。(2)“中国的‘老东西’”寄托了人们的美好愿望。(或者“中国的老东西”是吉祥的象征)

材料一:中国的年画色彩丰富，文化内涵丰富，艺术价值很高。春节之际，家家户户都在室内和门上贴年画，以寄托人们对风调雨顺、合家团圆的希望。

材料2中国各地的灯笼有很多种颜色和样式:冰灯晶莹剔透，纱灯五彩缤纷，宫灯端庄稳重...它们都具有民间艺术特有的魅力。元宵节为婚礼、生日和吉祥庆祝营造了浓厚的节日气氛，是中国传统的吉祥象征。

材料3剪纸是中国一种古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆的题材，如生日快乐、五谷丰登等，寄托人们对美好生活的向往。

19.活动中，同桌小明搜集了很多资料，对这个小组的研究内容有了深入的了解。大家都推荐他在全班展示自己的学习成果，但他却因为胆怯而一再推迟辞职。你鼓励他说，小明终于点了点头。

小明，别怕，你有优势。你收集了这么多资料，可以先在群里试试，然后在班里展示。我们会为你加油的。大胆一点好吗？

七(50分)

20.阅读下列材料，按要求写作。

王羲之学了《蜀》，感受到了辽阔平原中的“横”的舒展和深山古藤中的“纵”的坚韧。观察和体验，他的书法不再是简单的笔画和结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥秘，在乐曲中体会到作曲家的崇高追求。思考与领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读前人典籍，通过品尝草药验证真伪。质疑和修行，他的仁术已经超越了医术本身。

……

学习方法多种多样，学习内容丰富多彩，学习充满智慧！

以上资料给你带来了哪些回忆？是什么引起了你的思考？请以自己的风格写一篇不少于600字的文章(诗歌、戏剧除外)。不要在文章中出现自己的名字和学校名称。