当前课题式教学存在的问题

塑造活动导向课程是此次思想政治课程标准修订最突出的亮点，而课题式教学是高中政治活动导向课程实施的重要形式。课题式教学通过课题引领的问题探究和问题解决，引导学生走上开放、主动、有鉴别能力的学习道路，使学生体验自主学习、活动体验和价值判断，在问题学习中获得必要的知识，形成关键能力，培养核心素养。可见，话题是实施话题式教学全过程的灵魂，围绕话题设计问题是有效话题式教学的“牛鼻子”。

然而，目前的高中政治话题教学存在以下问题:话题的确定具有盲目性，讨论点模糊，不能激发学生的思维兴趣；问题导向设计的驱动力、生命力和教育价值不足，无法引领课题教学活动的开展，无法提高课题教学的课堂效率，无法培养学生的核心素养，无法实现德育目标。因此，新高考下教师必须面对和解决的一个重要问题是确定什么题目，如何围绕这些题目设计主题性问题，以主题性问题带动主题性教学。