2019高考语文全国卷小说命题特点及教学建议

-19 65438+2月17许家豪老师讲座简历。

新颖命题的特点:

(一)所选文章的特点

1，汇聚中外名著，讲述“求真、务实、向善、求美”的生动故事，回应了评价体系中“建德者”的核心地位。(第一册是鲁迅的《治水》，第二册是的《小步舞曲》，第三册是何的《去梨花屯》。前两个是家喻户晓的，第三个我们并不熟悉，但我一查，我是贵州著名作家，文笔有地方特色，中部地区的人会比较熟悉。)

从所选散文的内容和主题来看，三部小说都积极响应高考评价体系，坚持德育价值取向，讲述奋斗故事，倡导美育，思考人生过程，陶冶家国情怀，为青少年成长注入拼搏精神，培养其精神美德，树立正确价值观。

2.课文特色鲜明，“显而隐”、“小而大”、“曲而直”的艺术呈现，阅读难度适中，话题设置点突出，“服务选择”和“引导教学”落实准确。

3.所选文章涵盖范围更广，对小说素养的考查更全面。(解析:中外皆然，小说散文不偏不倚)

(二)专题的特点

1，注重小说创作的基础知识和技巧，在“必备知识”这个题目上下功夫。

？-从文本内容理解、细节分析、语言品味、结构理解、形象塑造、手法鉴赏、场景和景物描写的作用、文本的基本特征、内涵主题的理解等方面考察了3道65，438+02选项的客观题和6道主观题。

2.突出小说申论和综合考查的要求，在“关键能力”中设置题目。

(1)问题设计比较全面。围绕小说文本的整体特征，从核心人物的刻画、文本结构的构思、主要表现手法、主题主旨等角度，设计一个牵一发而动全身的综合问题。

(2)考察更多维度。

3.创设小说文本具体新颖情境的考查，设置“主体素养”题目进行创新。

(1)将命题与课文具体语境紧密结合，创设复杂生动的答题情境，测试学生真实的阅读素养和鉴赏能力。(比如莫泊桑《小步舞曲》中苗圃在剧情中的作用)

(2)结合命题材料和教材，创设开放、相关、全面的调查情境。(比如鲁迅的《治水》人物形象分析题目)

准备建议:

1，把我们课本里的小说教扎实。

2.选择名著进行小说评论，需要为学生构建一个相对完整的知识体系。(可以根据历年高考题制定具体的复习计划)

3.选修教材《外国文学与小说鉴赏》的使用。(根据不同的考核方向设置问题，并尝试回答并运用到教学中)

4.有效设计小说阅读的具体复杂情境，提高学生在语文实践中具体复杂情境中的学以致用和解决典型任务的能力。

5.小说复习可以与教材联系更紧密，不能忽视对教材的整理和利用，而要注意培养学生举一反三、融会贯通的能力。

6.学生审题和读题能力的培养

一个是任务语言。

一个是限制性语言。

一是引言。